喜洋洋与灰太狼(原地侧向投掷轻物)教学设计公开课.doc

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1、喜洋洋与灰太狼（原地侧向投掷轻物）教学设计一、 指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是中段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是中年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这样的体育课才能追求“健康第一”的指导思想，才能贯彻体育与健康课程标准理念。教师要摆脱课堂中完全主导的作用，要努力体现课堂中学生的主体地位，做到师生互动、生生互动。二、 学情分析四年级下册学生在二年级三年级上册已经基本学习了原地正面投掷轻物动作技术，对投掷有了一定的动作表象。由于学生的差异性关系，为使在本课中能够让大多数学生初步掌握侧向投掷动作，将采用动作分解练习与完整动作教学相

2、结合的办法进行。三、教学目标1、运动参与目标：乐于学习本堂课的教学内容，能向同伴展示学会的简单动作。2、运动技能目标：通过侧向投掷练习，使90%以上的学生初步掌握正确的侧向投掷动作，其余学生能了解动作。3、身体健康目标：通过投掷的练习，使每位学生均能在灵敏性、协调性、速度等方面得到发展。4、心理健康目标：在活动中能表现出高昂的热情，积极参与，展现自我，体验创新和成功的乐趣。5、社会适应目标：体验体育活动带来的快乐，能与同伴建立良好的协作关系。四、教材内容本教材取自人教版四年级体育（义务教育课程标准实验教师用书）中的“投掷轻物”教学内容。本课选择“侧向投掷”为主要教学内容，游戏“抓羊”既是一种游

3、戏又是一个很好的热身活动，游戏“斗狼”打靶既是一种游戏又可以巩固投掷动作。五、教学重难点 重点：学会肩上屈肘、背后过肩、向前挥臂的投掷方法。难点：右脚蹬地向左转体（以右手投掷为例），提高动作协调性、连贯性。六、教学策略整堂课采用一材多用的原则，由于场地的限制和为了提高学生的练习密度，所以本次课我用羽毛球代替沙包进行投掷练习。根据投掷教材的特点，把学生分成4组，（喜洋洋组、美羊羊组、懒羊羊组、沸羊羊组）。每组推选一位小组长，在组长的带领下先进行自主合作练习。再到徒手练习侧向蹬地转体动作，在这一教学环节中，教师会让学生手持羽毛球做鞭打动作，再到投掷羽毛球。投掷完成后，为了提高学生学习的兴趣和巩固投

4、掷动作，运用打靶“斗狼”游戏进行。在放松阶段采用自编舞蹈结合茉莉花音乐，使学生充分放松。七、教学原则1、一材多用原则。采用羽毛球进行投掷游戏、用羽毛球代替沙包进行投掷练习2、循序渐进的原则。在投掷教学中采用游戏热身（抓羊）自主练习徒手或有器材作鞭打动作侧面投掷投掷比赛（斗狼）接力跑收器材，一环一环相扣，从易到难，目的都是为了学好“侧向投掷”。3、语言激励的原则。体育课堂教学尽管要求教师语言用得少用得精，但并不需要教师的语言，适时的语言评价是体育课教学中最为需要的，一句好的语言抵得上教师一千次的示范或批评。 小学体育与健康（水平二）教案教师季飞虎授课年级四（1）地点田径场时间课型新授课课时第1课

5、时教学目标1、运动参与目标：乐于学习本堂课的教学内容，能向同伴展示学会的简单动作。2、运动技能目标：通过侧向投掷练习，使90%以上的学生初步掌握正确的侧向投掷动作，其余学生能了解动作。3、身体健康目标：通过投掷的练习，使每位学生均能在灵敏性、协调性、速度等方面得到发展。4、心理健康目标：在活动中能表现出高昂的热情，积极参与，展现自我，体验创新和成功的乐趣。5、社会适应目标：体验体育活动带来的快乐，能与同伴建立良好的协作关系。教材侧向投掷轻物；游戏：斗狼器材羽毛球41只、打靶架4支、呼啦圈4个、cd机重点难点重点：学会肩上屈肘、背后过肩、向前挥臂的投掷方法。难点：右脚蹬地向左转体（以右手投掷为例

6、），提高动作协调性、连贯性。教学流程常规教育队列队形练习抓羊自主练习侧向投掷学习（分解动与完整动作）投掷比赛投掷练习斗狼接力收器材放松自编舞生自评师总评下课课序教学内容教师活动学生活动组织与方法达成目标课的开始10分钟左右1、课堂常规教育2、游戏“抓羊”3、关节活动操1、向学生问好，揭示本课教学内容及提出学习要求、目标。2、教师讲解游戏方法及规则并与一名学生示范。3、不断语言激励4、宣布游戏开始，并巡视指导。5、组织学生活动各关节。6、教师简要评价。1、向教师问好。2、要求静、快齐。3、学生听教师讲解并观察游戏做法。4、学生听教师评价。1、排成四列横队。 2、在篮球场内散点3、广播操队形1、明

7、确本课学习任务和目标。2、促进学生的精神面貌。3、通过游戏练习，提高学生学习积极性，为进入下一阶段的技能学习作好必要的心理准备。课的进行25分钟左右1、侧向投掷轻物动作要领：学生侧对投掷方向，两脚左右开立（以右手为例），身体左侧正对投掷方向，右手持轻物向侧后方向引伸，右腿微曲；然后蹬地向左转体，右臂经肩上、头侧自然挥臂，将轻物投出。1、组织学生分四组，每组推选一组长2、组织学生自主练习投掷。3、教师进简要评价。4、教师示范并讲解侧向投掷动作。5、教师教授学生练习侧向站立姿势。1、在组长的带领下分组自主练习。2、练习投掷。3、学生听教师评价。4、认真观看教师的示范。5、学生练习侧向投掷站立动作。

8、组织队形：1、分4小组练习2、四列横队 1、通过各种抛接提高学生对器材的兴趣。2、正面投掷练习为学习侧面投掷作铺垫。课序教学内容教师活动学生活动组织与方法达成目标课的进行25分钟左右2、游戏：打靶“斗狼”3、接力跑收器材6、教师示范原地侧向右腿蹬地转体动作。7、组织优秀学生示范并评价。8、教师徒手示范完整动作。9、教师示范侧向投羽毛球。10、组织优秀学生示范并评价。1、教师讲解并示范动作。2、组织学生练习一次。3、组织学生比赛。4、教师评价。6、学生练习原地侧向右腿蹬地转体动作，并接受教师纠错。7、学生观看示范。8、学生徒手练习侧向投掷动作。9、学生听令比赛侧向投掷羽毛球。10、学生观看学生示

9、范。1、学生观看教师示范和讲解。2、学生听令练习一次。3、学生参加比赛。4、学生参与教师评价。3、散点4、游戏O O O O-5、4纵队1、通过分解动作及完整动作练习，让学生初步掌握侧向投掷动作。2、培养学生学习兴趣，体验成功乐趣。课的结束5分钟左右1、游戏：自编舞 2、师生同评价，布置体育家庭作业。3、收回器材，宣布下课。1、教师讲解和示范。2、教师提示。3、评价本课学习情况，并布置作业。4、与学生道别。1、学生听教师讲解并示范。2、学生听教师提示进行练习。3、与教师一起评价，记住家庭作业。4、与教师道别。 1、乐于表现自我，放松身心。2、善于发表意见。预计运动负荷平均心率：120130次/

10、分练习密度40%左右案例叙述课前插曲预备铃声一响过，三（1）班的学生便聚集到体育课的集合点。当看到器材筐里的羽毛球等器材后，便开始小声的嘀咕着。“*老师，今天上什么内容呀?”有两位女学生略带怯意地问。“你们猜？”“上羽毛球。”一位女生回答。“那怎么没羽毛球拍啊？”另一位女生疑惑的问。“那用羽毛球可以上其他课吗？”我回答。各同学沉思中准备阶段“健康第一”，安全更不可忽视。为了更好的在安全的前提下达成教学目标，我针对本节课的主要内容和学生身心特点，采用了“抓羊”游戏来使学生的身体机能和心理状态得到预热。同时也转移了学生对实心球的注意力。激发兴趣阶段那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在准备游戏过后我

11、开始提问：“同学们，你们知道在学习与生活中有哪些与投掷有关的活动?”“投篮。”一位男学生抢声回答。“丢沙包”、“套圈”、“投飞镖”我提高声音说：“不错，你们说的都很对，那么它们都有那些共同点呢?”“都要用手扔”一位学生回答，随之有更多的学生附和。“除了用手进行投掷外，还有什么共同点?”我问。学生们呈现出迷惑神态。“这些活动是不是都有投掷的目的呢?”我问。“嗯，是”学生回答。“今天，我们用羽毛球以投远为目的，由大家自己设计、创新投掷的方式，好吗？”我说。“好，好。”学生欣喜地答道。“但我有一个要求，就是要注意安全，而且大家的投掷方式要尽量做到不一样，看谁的投掷动作最具新意。好吗?”我说。“好”同

12、学高声地回答。运动参与体验阶段我将队伍带至羽毛球场地，宣布以投远为目的的投掷体验开始，并重申“尽量不重复别人已采用过的动作，看谁的投掷动作最具新意”的要求。“我先来”，我以原地侧向的方式将羽毛球抛出，成年人的力量是足以让这群孩子信服的，我赢得了一片热烈的掌声。随后，男、女各两组，按顺序以投远为目的进行创新投远练习，将两组队伍分别安排在羽毛球网两侧以互投的方式进行，真是千姿百态，花样迭出：弓步正向、马步后抛、双手胯下后抛、双膝跪姿前后左右抛、原地侧向抛、侧向上步掷。课堂上，大家不但完成了教材上的内容，还创造了更加丰富的姿势，使得创新精神、创新意识、创新能力得以承载和发扬。学生们互相启发、互相激励

13、，学习积极性空前高涨。接下来又是同学们千姿百态的动作，叹息声、赞赏声、指责声、鼓励声、欢笑声不绝于耳。应用巩固阶段这一阶段主要是结合投远的特点发展学生控制力量的能力,并通过集体协作共同体验合作成功的乐趣。“下面我们玩一个“斗狼”游戏，你们听说打靶吗?”我问。“听说过”、“我还玩过呢”学生七嘴八舌地回答，甚至有些炫耀。“好！我们就做打靶投掷对抗游戏。”我说。学生分成四组（喜洋洋组、美羊羊组、懒羊羊组、沸羊羊组），男女各两组。男生与男生、女生与女生进行小组淘汰赛，最后男女生优胜组进行决赛。每人只投三次，胜负以各组以打准靶的总个数来定。这时男生更是兴奋不已，斗志十足，看得出他们没把女生放在眼里，而女

14、生则多数露出胆怯神态。我见状，便补充说：“女同学有投掷距离比男同学少米的优势”，这下男生可慌了神，而女生则立即欢呼雀跃，士气大振。“各组同学应注意比赛规则，要以原地侧向投掷，但不得越过投掷线。”我补充比赛规则。“哎呀！打偏了”、“用力一点”、“瞄准再扔!”各组学生紧张地指导着本组同学的投掷动作。在放松阶段采用自编舞蹈结合茉莉花音乐，使学生充分放松。同学们忘我的投入劲着实让我感动。课要结束的时候，学生的参与热情仍然很高。教学反思通过本次课，让学生掌握侧向投掷垒球的动作概念及要领，了解投掷是人类的基本技能之一。让学生初步掌握在蹬地、转体、挥臂的基础上，解决出手角度、出手速度及手脚同时用力的投掷动作

15、。培养学生的灵敏性、协调性,瞬间爆发力等各项素质，进一步发展快速奔跑的能力。培养学生团结协作的精神，树立竞争意识，让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的行为习惯，使学生的身体素质得到发展，逐步形成良好的心理品质。1、本案例的教学目标是通过投掷创新体验，用羽毛球代替投掷物，来开发学生的创新精神和能力。本案例主要让学生根据自己的学习与生活经验设计投掷方式，并以“斗狼”打靶集体竞赛游戏为载体，让学生在享受投掷乐趣之余，体验集体合作获取成功的喜悦心情，从而实现教学目标。 2、本案例中，老师始终是以参与者的身份进入课堂，与学生共同参与到整堂课的各项投掷体验活动中。师生间没有隔阂，平等的对话呈现了一

16、种民主氛围，教师的主导、学生的主体地位均得到充分的体现。3、投掷是人们日常生活中的常用技能。本案例让学生提出一个投掷目的，利用自己的知识和经验基础，设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。4、没能充分照顾到每个学生。少数学习困难的学生没能根据自己的条件自主选择练习，教师应重点帮助他们诱发创新思维，使他们找到适合自己的练习方法。5、在教学中，我们应多留意一些细节，将德育的思想灌输到每一个学生的心灵，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，得到锻炼、并受到教育，从而提高学生的思想道德水平。最后是结束部分，为了让学生在大运动量后，能迅速的恢复自己的心率，辅助下一节课，因此安排了自编操让学生进行放松。学生在教师的带领下，进行模仿练习，整体感觉不错。 但本次课下来，发现自己有很多地方需要改进：1，或许是因为有球类在，学生的纪律就相对难控制点，因为本次课出现好多次，学生在顾自己而没有听教师讲解，导致学生在练习中，出现众多错误。因此要加强学生平时课堂纪律的教育，有良好的课堂纪律才能保证学生课的质量。2，要加强安全意识的灌输与教育。