小学语文课程与教学论期末复习资料提纲【精品】.wps

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1、 语教复习资料【课标中阅读教学的总目标： 】具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在 400 万字以上。 （小学阶段的阅读总量在 145 万以上。 ）【阅读教学的意义】 ：1.引领学生搜集处理信息，认识世界的重要手段2.促进学生思维能力和心理能力发展的重要手段3.陶冶学生思想情操，提高文化品味和审美情趣的重要手段。4.培养识字，作文和口语交际能力的重要手段。【阅读教学的目标】 ：1.突出多读（遍数多，数量多，品种多）2.

2、突出学生的主体地位3.突出情感态度和价值观的培养词语教学的内容：词语教学的内容：1.词语的读写 2.词语的意思 3.词语的积累与运用词语教学的原则：词语教学的原则：1.突出重点 2.力求准确 3.注意通达词语教学中应抓住的三类词词语教学中应抓住的三类词1.生字生词 2.熟字生词 3.熟字熟词词语教学的方法：（一） ：重点放在词义教学上（一） ：重点放在词义教学上1.掌握时机， 静心设计掌握时机， 静心设计 （比如方言词以及与中心思想关系不大的词是放在讲读课文前还是放在讲读课文中还是放在讲读课文后）2.因词定法，区别对待。2.因词定法，区别对待。 （分析词素法，比较辨析法，联系已知法，结合课文法

3、，直观演示法） 3.多法并用，指导积累3.多法并用，指导积累（用归类法，组词法，竞赛法）4.联系实际，加强运用4.联系实际，加强运用句子教学的方法：句子教学的方法：1.要重点指导的句子：1.要重点指导的句子：含义深刻的，表现主题的内容结构复杂的生动形象的文章结构上有特殊作用的距离生活较远的2.理解句意的方法2.理解句意的方法朗读理解（抓关键词语，联系上下文，联系生活实际，联系时代背景，抓主干）积累句型仿写3.句子教学步骤3.句子教学步骤引导划句子交流出示读理解读仿写篇章教学的重点：1.理清文章的思路2.把握文章的主要内容3.了解课文的中心思想4.体会课文的思想感情教学内容：1.给课文分段 2.概括段落大意 3.仿写 自然段的基本段式：顺承段，总分段，并列段，因果段，对比段，转折段教学步骤：1.引导读2.交流3.解读4.概括节意分段的方法1.小节归并法 2.抓重点段归纳法 3 整体分割法如何指导概段意？1.取舍法 2.摘句法 3.串联法 朗读的意义： 加深理解 积累语言 陶冶情操教学要点：1.明确目标 2.交给技巧 3.加深理解 4.讲究形式朗读的形式：范读 齐读 自由读 指名读 伴读 轮读 领读 分角色读 引读默读训练的意义：1.有利于理解课文 2.提高速度 3.适应的范围大教学要点：1.注意阶段过渡 2.明确默读的要求3.严格控制时间4.培养良好的习惯