小学语文第八单元-普罗米修斯公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

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1、普罗米修斯学习目标 1、运用已有的识字方法，借助词典会认7个生字，会写14个生字。能正确读写文中的生词。2、正确，流利，有感情地朗读课文。通过抓住重点词句，边读边想象画面，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、继续练习抓住每个自然段的内容，归纳概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4、学习复述课文。学习重点 理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。学习难点归纳课文大意，抓住有关语句揣摩人物的心情。学习复述课文。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、谈话导入 初读课文1、联系旧知，揭示课题。同学们，我们曾经学过女娲补天的故事，

2、这是一个家喻户晓的中国神话故事，故事中的女娲为了人类的幸福，历经千辛万苦炼石补天。在古希腊神话故事中，也有一位创造人类，并为人类的幸福不惜牺牲自己的天神，他的名字叫普罗米修斯。今天，我们就来学习他的故事。2、读通课文，学习生字词。3、理清人物，概括课文大意。二、抓住关键 展开交流1、引导学生找出普罗米修斯的话，初步感受他的伟大形象。2、抓关键词“为人类造福”，找到普罗米修斯之所以这样做的原因。3、指导朗读。三、精读理解 朗读品悟1、过渡：那么，火对人类意味着什么？为人类拿取火种，究竟是不是在造福人类呢？2、学习1、2自然段，引导学生体会火对于人类生活的重要性。感受普罗米修斯对人类深深的爱。 （

3、1）抓住关键词“只好”“无边”，体会没有火，人们生活的无奈和悲惨。（2）引导想象，加深理解。（3）交流有了火人们是怎样生活的。（4）结合课文，想象写话。（5）引导学生走进普罗米修斯的内心。3、学习68自然段，了解普罗米修斯为了人类所遭受的残酷的惩罚，进一步感受他的勇敢、献身精神。（1）学生默读课文68自然段，画句子，圈词语，在书上批注自己的感受。（2）交流感受，指导朗读。a、抓住重点词“死死地”，换词练习。b、抓住重点词“风吹雨淋”，想象画面。c、联系生活实际，感受普罗米修斯被鹫鹰啄食的痛。（3）为每段开始加上时间词“三万年”，反复读，体会普罗米修斯的伟大献身精神。四、总结提升 练习复述1、配

4、乐朗读雪莱的普罗米修斯赞歌。2、结合板书，总结全文。3、练习复述课文。课后练习1、推荐课下阅读赫拉克勒斯，接着交流。2、把这个故事讲给爸爸妈妈听，板书设计盗取火种普罗米修斯 受到惩罚 勇敢 献身（英雄） 获得自由补天。在古希腊神话故事中，也有一位创造人类，并为人类的幸福不惜牺牲自己的天神，他的名字叫普罗米修斯。今天，我们就来学习他的故事。2、读通课文，学习生字词。3、理清人物，概括课文大意。二、抓住关键 展开交流1、引导学生找出普罗米修斯的话，初步感受他的伟大形象。2、抓关键词“为人类造福”，找到普罗米修斯之所以这样做的原因。3、指导朗读。三、精读理解 朗读品悟1、过渡：那么，火对人类意味着什

5、么？为人类拿取火种，究竟是不是在造福人类呢？2、学习1、2自然段，引导学生体会火对于人类生活的重要性。感受普罗米修斯对人类深深的爱。 （1）抓住关键词“只好”“无边”，体会没有火，人们生活的无奈和悲惨。（2）引导想象，加深理解。（3）交流有了火人们是怎样生活的。（4）结合课文，想象写话。（5）引导学生走进普罗米修斯的内心。3、学习68自然段，了解普罗米修斯为了人类所遭受的残酷的惩罚，进一步感受他的勇敢、献身精神。（1）学生默读课文68自然段，画句子，圈词语，在书上批注自己的感受。（2）交流感受，指导朗读。a、抓住重点词“死死地”，换词练习。b、抓住重点词“风吹雨淋”，想象画面。c、联系生活实际，感受普罗米修斯被鹫鹰啄食的痛。（3）为每段开始加上时间词“三万年”，反复读，体会普罗米修斯的伟大献身精神。四、总结提升 练习复述1、配乐朗读雪莱的普罗米修斯赞歌。2、结合板书，总结全文。3、练习复述课文。课后练习1、推荐课下阅读赫拉克勒斯，接着交流。2、把这个故事讲给爸爸妈妈听，板书设计盗取火种普罗米修斯 受到惩罚 勇敢 献身（英雄） 获得自由