小学语文第八单元-回顾拓展八公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

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1、回顾拓展八目标预设1多途径交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。2积累名人名言，领会其深刻的含义。3了解广告语的风趣、幽默，感受语言的魅力。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、交流平台 1走进“异域风情”。 （1）读“交流平台”中的第一个要求，思考：可以从哪些方面进行交流呢？在你记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象呢？ （2）畅所欲言交流的角度和方法。 （3）自由结合，选择自己感兴趣的内容，采用自己喜欢的方式，先在小组内交流，然后各组确定代表准备全班展示。（4）按照“我眼中的异域风情、我心中的异域歌曲和我喜爱的

2、异域舞蹈”三个角度，各小组代表展示。 介绍“澳洲土著人”的风俗习惯。介绍“印度妇女眉心的吉祥痣”。欣赏新疆民歌。欣赏印度舞蹈。2交流阅读收获（1）引导阅读“交流平台”中的第二个要求。（2）交流自己喜欢的本组课文中的某一篇、某一个段落在表达上的特色。（3）交流自己喜欢的本册课文中的某一篇、某一个段落在表达上的特色。3交流学习收获。（1）这学期就要结束了，我们还可以交流各自在语文学习上的收获和体会，说说今后打算怎样继续努力。为了便于大家交流，老师这里有个提示，你可以根据它来进行梳理。【出示：我最喜欢的课文是，因为我从中知道了我最喜欢的人物是，因为他身上我印象最深的是，因为我还有很多收获我今后努力的

3、方向与打算】（2）按照提示，自由交流。二、日积月累1正确、流利地朗读格言名句。2在交流中，简单了解格言的作者。3自由读格言，从中读懂了什么？4在理解格言含义的基础上，练习背诵。5交流自己积累的格言，与大家分享。三、趣味语文1读钟表厂的广告，从中读懂了什么？引导学生交流发现。 2阅读其它几则广告，感受语言的魅力。 3教师补充几则有关语言的小故事或广告，引导学生发现其中的奥妙，体会语文的趣味。课后练习这节课，我们了解了更多的异域风情，总结了自己的学习收获和体会，畅谈了以后的计划和打算，还从名人名言中受到了人生的启迪，并感受到了语言的魅力。同学们想自己编一两广告语吗？课下可以试试看，然后和大家进行交

4、流。看一看，谁的广告语最有创意！回顾拓展八目标预设1多途径交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。2积累名人名言，领会其深刻的含义。3了解广告语的风趣、幽默，感受语言的魅力。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、交流平台 1走进“异域风情”。 （1）读“交流平台”中的第一个要求，思考：可以从哪些方面进行交流呢？在你记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象呢？ （2）畅所欲言交流的角度和方法。 （3）自由结合，选择自己感兴趣的内容，采用自己喜欢的方式，先在小组内交流，然后各组确定代表准备全班展示。（4）按照“我眼中的异域

5、风情、我心中的异域歌曲和我喜爱的异域舞蹈”三个角度，各小组代表展示。 介绍“澳洲土著人”的风俗习惯。介绍“印度妇女眉心的吉祥痣”。欣赏新疆民歌。欣赏印度舞蹈。2交流阅读收获（1）引导阅读“交流平台”中的第二个要求。（2）交流自己喜欢的本组课文中的某一篇、某一个段落在表达上的特色。（3）交流自己喜欢的本册课文中的某一篇、某一个段落在表达上的特色。3交流学习收获。（1）这学期就要结束了，我们还可以交流各自在语文学习上的收获和体会，说说今后打算怎样继续努力。为了便于大家交流，老师这里有个提示，你可以根据它来进行梳理。【出示：我最喜欢的课文是，因为我从中知道了我最喜欢的人物是，因为他身上我印象最深的是

6、，因为我还有很多收获我今后努力的方向与打算】（2）按照提示，自由交流。二、日积月累1正确、流利地朗读格言名句。2在交流中，简单了解格言的作者。3自由读格言，从中读懂了什么？4在理解格言含义的基础上，练习背诵。5交流自己积累的格言，与大家分享。三、趣味语文1读钟表厂的广告，从中读懂了什么？引导学生交流发现。 2阅读其它几则广告，感受语言的魅力。 3教师补充几则有关语言的小故事或广告，引导学生发现其中的奥妙，体会语文的趣味。课后练习这节课，我们了解了更多的异域风情，总结了自己的学习收获和体会，畅谈了以后的计划和打算，还从名人名言中受到了人生的启迪，并感受到了语言的魅力。同学们想自己编一两广告语吗？课下可以试试看，然后和大家进行交流。看一看，谁的广告语最有创意！5