快乐读书吧公开课教案教学设计课件.doc
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1、快乐读书吧 教学反思(一)本次“快乐读书吧”是“读读儿童故事”,包括内容导读目录和推荐书目等。推荐了四个儿童故事供学生阅读,这些故事都是脍炙人口的经典作品。在这些儿童故事中,故事的主人公都具有鲜明的个性和品质,故事既贴近儿童的日常生活,又充满着意想不到的奇遇,能够激发学生浓厚的阅读兴趣和多样的感受。教学重点是学会看书的目录,能从目录中大致了解梳理主要写了什么,要读的内容从哪一页开始,感受课文阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。一、教学效果1.学生自主选择,制定阅读计划。本次“快乐读书吧”推荐了四个儿童故事,可以让学生自主选择最感兴趣的故事最先进行阅读。然后让选择阅读同一个故事的学生组成一
2、个小组,制定阅读计划,阅读中,让学生进行小组交流和分享。2.通过同学间推荐分享的形式激发学生的阅读兴趣。让学生自己说说喜欢某个故事的原因,让学生之间互动起来,形成读书分享的氛围,学生的积极性很高。 3.阅读后的交流效果很好,在学生朗读之后,进行阅读成果展示的活动,学生学到了读书的方法,提高了读书能力,激发了阅读的兴趣。二、成功之处1.结合插图和配乐,引起学生阅读的兴趣,同学之间的交流让学生之间的畏难情绪克服了,学生能够自主阅读,对阅读产生了浓厚的兴趣。2. 引导学生交流对目录的认识。目录一般都在每一本书的最前面,由左右两列组成,一列是篇章的标题,一列是篇目对应的页码,它相当于一本书的内容提要,
3、方便让读者定位到自己想要阅读的内容。3.指导读目录的方法:以大头儿子和小头爸爸的目录为例,让学生读一读,猜一猜每个故事的大概内容,并翻到相应的页码,看看哪些信息自己猜对了。然后全班分享交流:你最想读哪一个故事?为什么?你觉得目录有什么作用?教师可以帮助学生总结目录的作用:让我们提前知道这本书主要写了什么内容,会有哪些篇章,分别在哪一页。我们既可以按照目录的顺序从头看起,也可以选择自己感兴趣的篇目来读,还可以在读完整本书后选择自己还想再读一遍的重读。三、不足之处我也感觉有些欠缺:在本次教学活动中,对于一些学困生,照顾的不够,导致他们没能跟上多数学生的步伐,这是在今后的教学中需要注意的地方。四、改
4、进措施如果我再重新来上这节课的话,我会这样做:在组织阅读活动的时候要有计划性,让学生有个长期阅读的计划,更好的去营造阅读氛围,激发阅读兴趣。(三)快乐读书吧以“读读儿童故事”为主要学习内容,引导学生读一些儿童故事书。故事里的儿童性格不同;故事中发生的事情也各不相同,这些有趣的内容容易引起学生情感上的共鸣。同时,此板块意在教会学生掌握一些读书的方法,借助目录了解书的内容,共同交流读过的儿童故事。一、 教学效果:二年级的学生有一定的阅读史,已经阅读过一些故事,大多数孩子都喜欢读儿童故事。但是对于怎样读书,怎样快速了解一本书的大致内容,学生应该还不会,教师可以在教学中教给学生具体的读书方法。既然是教
5、会学生读书,就要将这项本领落到实处。所以,课前可安排学生自带故事书,在课堂上手把手地教会学生读书,并通过分享故事,引导学生读更多的儿童故事书。引发交流:同学们,你们喜欢读书吗?最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲。(学生自由说)小结过渡:从你们洋溢着快乐的小脸蛋上老师可以看出,读书真的给你们带来了很多快乐!正如高尔基所说的那样读一本好书是一种巨大的享乐。所以,我们要多阅读课本以外的书籍,让我们看到更广阔、更神奇的世界,让课外阅读带给我们更多的快乐!今天,我们就一起来读一些儿童故事。二、 成功之处:1.有感情地朗读课文是本课的教学重点,也是领会文章内容和感情的主要方法。让学生自
6、读为主,在此环节中,本人把课堂还给了学生,让学生成为课堂的主人。老师只是起到一个引导和过渡的作用。先是课前收集资料,学生在阅读中学会了提问题。小组合作给学生快乐的学习体验,因为是学生自己想的,所以有趣,记忆也很深刻。2.注重学生的思维参与,尊重了学生的阅读需要。“没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学。”在课文学习的过程中,我考虑到学生理解的需要,给学生自由支配的时间。在读书时做记号,调动学生思维参与的积极性,给他们独立思考的机会来感受、体验文章蕴涵的感情,同时,这也是一种读书的能力和习惯。三、不足之处:对学生放手学习和合作学习做得还不够,过分强调教师的主导作用,而对学生的主体作用的重视不够
7、。 教学中对学生领读、多读重视不足,课堂气氛过于呆板,没有让学生放下包袱轻松学习。语言表达不够精准到位,对学生的引导不够好。面对聪明活泼的孩子,微笑和激励就是一种最好的方法,让学生在轻松愉快的氛围中学习,既是对他们潜能的开发,又是对他们个性的张扬,运用得法,会起到事半功倍的效能,这一点本节课做的不够好。四、改进措施:应更多地调动学生的各种感官,让学生在看、读、划、问、说之中学得轻松自如。下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗
8、?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮
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