最新人教版小学数学《简单的组合》公开课优质课教案.docx

《最新人教版小学数学《简单的组合》公开课优质课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版小学数学《简单的组合》公开课优质课教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 第八单元 数学广角搭配（一）课题：简单的组合 第 2 课时教学目标：经历对几个事物进行搭配的过程，感受与顺序无关的搭配组合，并用自己喜欢的符号表示这种搭配方法。教学重点：根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单排列和组合的不同。教学难点：根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单排列和组合的不同。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入上节课我们用数字 1、2、3组成两位数，一共能组成多少个两位数？（6个。）你还记得怎样摆才能做到不重复、不遗漏吗？（学生自由发言。）小结：有序地排列是一个重要的数学思想，在我们学习中发挥了很重要的作用，这节课我们继续带着这种思想让我们一起到数学王国里寻找宝藏。（板书

2、课题。）二、探究新知1.教学例 2。（1）教师出示 3个数 5、7、9。1 提出要求：任意选取其中 2个数组成两位数，快速写出来。让学生在练习本上写出来，指名回答，汇报，教师板书：57、59、75、79、95、97。（2）开启密码锁。（课件出示宝箱。）瞧，这是我们寻到的第一个宝箱，里面藏着宝贝，想不想知道里面藏着的是什么？开启宝箱需要密码，这个密码是从5、7、9任意选取 2个求和的所有得数组成，你知道密码是什么吗？从 3个数 5、7、9中任意选其中 2个求和，得数有几种可能？这一道题和前面的求法是不是一样呢？（学生分小组合作探究。）汇报交流。学生说教师板书：方法一：用表格表示。和1212师：观

3、察表格，你发现了什么？（5加 7和 7加 5的和是相同的。）两个数求和与顺序无关，两个数交换位置和还是一样的，因此只填一种。小结：加数加数和2 557799121416如表格所示，得数有 3种可能。方法二：画线法。121657914得数有 3种可能。（3）深入探究。老师现在有一个疑问，排数字卡片时用 3个数摆两位数可以摆出6个数，但求和的时候只有 3种可能，为什么出现的结果会不一样呢？（学生交流、讨论。）教师指出：两个数的和与顺序没关系。2.完成教材第 98页“做一做”。（1）师：同学们真棒，打开了宝箱，老师觉得你们聪明极了，想和你们握手表示庆祝，每两个人握一次手，3人一共握几次手呢？（学生活

4、动。）握手时 3个同学只能握 3次，为什么？（2）小结指出：握手与顺序无关，位置换一下握手的还是这两3 个人。我们一起来看一看宝箱里有什么吧！课件出示密码滚动开启宝箱，里面有五个 1角硬币、两张 2角和一张 5角。（3）提出问题：用所得的宝藏买一个 5角的拼音本，可以怎样付钱？让学生拿出课前准备好的 1角、2角、5角的人民币，进行实际操作。学生得出结论，上台汇报，教师及时进行表扬。三、反馈完善1.完成教材“练习二十四”第 3题。同学们表现得这么好，数学王国里的国王要奖励你们几件衣服。课件出示题目：一共有几种不同的搭配方法呢？（学生思考，动手演示。）你能把你的想法表示出来吗？你是怎么表示的呢？（

5、符号、连线）2.完成教材“练习二十四”第 4题。教师课件出示硬币：1角、5角、1元。提出问题：用这 3枚硬币可以组成多少种不同的币值？拿出练习本，同桌合作，试一试把所有的币值表示出来。交流反馈：1元 1角 1元 5角 1元 6角 6角4 四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？5个人。我们一起来看一看宝箱里有什么吧！课件出示密码滚动开启宝箱，里面有五个 1角硬币、两张 2角和一张 5角。（3）提出问题：用所得的宝藏买一个 5角的拼音本，可以怎样付钱？让学生拿出课前准备好的 1角、2角、5角的人民币，进行实际操作。学生得出结论，上台汇报，教师及时进行表扬。三、反馈完善1.完成教材“练习二十四”第 3题。同学们表现得这么好，数学王国里的国王要奖励你们几件衣服。课件出示题目：一共有几种不同的搭配方法呢？（学生思考，动手演示。）你能把你的想法表示出来吗？你是怎么表示的呢？（符号、连线）2.完成教材“练习二十四”第 4题。教师课件出示硬币：1角、5角、1元。提出问题：用这 3枚硬币可以组成多少种不同的币值？拿出练习本，同桌合作，试一试把所有的币值表示出来。交流反馈：1元 1角 1元 5角 1元 6角 6角4 四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？5