初二生物学(北京版)-第十三章--生物体内的多样性-13.2微生物-1教案.docx

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1、教 案教学基本信息课题微生物学科生物学学段： 初中年级初二教材书名：生物学 出版社：北京出版社 出版日期：2015年1月教学设计参与人员姓名单位设计者宋微微北京市第八十中学管庄分校实施者宋微微北京市第八十中学管庄分校指导者刘颖北京市朝阳区教师研修中心课件制作者宋微微北京市第八十中学管庄分校其他参与者刘黎黎北京市陈经纶中学分校教学目标及教学重点、难点1 说出病毒、原核生物、原生生物和真菌等生物类群的基本特征。2 通过学习比较，说出原核生物、原生生物、真菌及病毒等生物的主要区别，提高对不同类群生物的识别能力、概括总结能力，以及应用所学知识解释和解决实际问题的能力。3 简述原核生物、原生生物、真菌及

2、病毒与人类的关系，及其在自然界中的重要作用。建立解决问题的科学思想方法，树立辩证的世界观，形成积极、健康的生活态度。4 通过对原核生物、原生生物、真菌及病毒等生物的观察，认同科学研究必须有严谨、认真的科学态度和实事求是的科学精神。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入出示五种微生物，新型冠状病毒，大肠杆菌、衣藻，草履虫，和酵母菌。通过上节课的学习，请同学们判断出这些生物都属于哪界生物呢？情境导入，提出问题病毒没有细胞结构观察新冠病毒1、 病毒个体十分微小2、 形状多种多样，如球状、杆状、丝状等。3、 观察不同病毒的结构，总结：病毒的结构简单，由位于内部的核酸（DNA或RNA）和蛋

3、白质外壳组成。通过与动植物细胞对比，病毒没有细胞结构。通过观察病毒的结构，提高学生观察能力，总结病毒的主要特征。病毒必须在活细胞内生活1、 细胞是生命活动基本单位，病毒没有细胞结构是如何增殖的。2、 观看视频，说明病毒与其他生物不同，病毒不能独立生活，只有侵入其他生物的活细胞中才能生活。3、 根据所侵染的不同寄主对病毒进行分类。渗透结构与功能相适应，生物与环境相适应的观点。病毒与人类的关系通过实例分析病毒有对人类造成危害的一面病毒也有可以被人类利用的一面。病毒没有细胞结构存在争议，不属于五界系统。联系生产生活实际，应用生物学知识解释生命现象，树立辩证的世界观，形成积极、健康的生活态度。原核生物

4、没有成形的细胞核观察大肠杆菌1 大肠杆菌是细菌。2 细菌无处不在，细菌个体长的什么样呢？3 通过观察肺炎球菌、金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌呈柱状，称为杆菌；霍乱弧菌、幽门螺旋杆菌的形态，得出细菌的三种形态。4 观察这几种细菌，整个身体由一个细胞构成，所有的生命活动都在这一个细胞内完成。5 观察大肠杆菌的基本结构，由细胞壁、细胞膜、细胞质，没有动植物细胞都有的细胞核，但有没有核膜包裹的遗传物质，这个区域我们称为拟核或核区。像细菌这样，细胞中没有成形细胞核的生物我们称为原核生物。6 除了细菌，蓝细菌也属于没有成形的细胞核，但是蓝细菌有叶绿素，能进行光合作用，自己制造有机物。通过观察细菌的结

5、构，提高学生观察能力。原核生物的基本特征1 原核生物的营养方式2 总结原核生物的基本特征。得出原核生物的主要特征，渗透结构与功能相适应，生物与环境相适应的观点。原核生物与人类的关系通过实例归纳总结原核生物在自然界中的作用，对人类有利和有害的方面。联系生产生活实际，应用生物学知识解释生命现象，树立辩证的世界观，形成积极、健康的生活态度。真菌是单细胞或多细胞的真核生物大肠杆菌是细菌，酵母菌是不是细菌呢？观察酵母菌的主要特征。1 制备酵母菌培养液。2 观察酵母菌细胞结构，与动植物细胞进行比较，将酵母菌划入真菌界。3 观察霉菌、蘑菇等真菌，它们的细胞里都有细胞核。因此真菌也是真核生物。4 分析酵母菌、

6、霉菌、大型真菌的营养方式，归纳总结真菌的基本特征。通过观察酵母菌的结构，提高学生观察能力。认同科学研究必须有严谨、认真的科学态度和实事求是的科学精神。真菌与人类的关系通过实例归纳总结真菌生物在自然界中的作用，对人类有利和有害的方面。联系生产生活实际，应用生物学知识解释生命现象，树立辩证的世界观，形成积极、健康的生活态度。藻类是能进行光合作用的原生生物观察衣藻1 观察衣藻的细胞结构，学习单细胞藻类的特点。2 观察水绵的细胞结构，学习多细胞藻类的特点。3 通过与植物器官的对比，分析藻类结构简单，有单细胞，多细胞藻类也没有根、茎、叶的分化。说明藻类不同于绿色植物。通过对藻类和原生动物的观察，提高学生

7、观察能力。得出藻类和原生动物的主要特征。大多数的原生动物是吞噬食物的原生生物观察草履虫1 观察草履虫的结构，为单细胞生物，多生活在水中。原生动物像动物一样，能自由地移动和捕食。2 通过其他单细胞动物的观察，说明单细胞动物是原生动物。大多数原生动物的营养方式属于异养。原生生物的主要特征总结藻类和原生动物的共同特征，得出原生生物的主要特征。渗透结构与功能相适应，生物与环境相适应的观点。原生生物与人类的关系通过实例归纳总结原生生物在自然界中的作用，对人类有利和有害的方面。联系生产生活实际，应用生物学知识解释生命现象，树立辩证的世界观，形成积极、健康的生活态度。归纳总结总结五种微生物所属生物类群，各类群的代表生物及主要特征。知识梳理