小学小学班会认识心理屏障主题班会教案课件.doc
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1、小学班会认识心理屏障心 理 讲 座 之 一认识心理屏障,增强自我调适能力自卑向前一、逆反心理1、含义:客观要求与主观需要不相符合时所表现出的强烈抵触情绪。2、原因:学生青春期心理特点:自尊心强自我中心好批评好争论教师、家长:不了解学生心理特点,一味禁止压制3、克服逆反心理本质:通过表现出对他人的不遵从、抗拒来突出自我的某种需要或尊严,突出自我的独立性、自主性或存在价值。心理上还是进步向上的。调整: 用合理的方式来表现自己,珍惜机会,相信自己的能力,积极主动表现出来。宽容、体谅父母老师二、厌学心理1、含义:个体对上学毫无兴趣,提起学习就头疼,厌恶、逃避学习。2、原因:错误观念“读书无用论”外界压
2、力太大,读书伴随不愉快经验成绩差,遇到失败就放弃,逃避学习不良个性特点:意志力薄弱、兴趣广泛不专一、注意稳定性差,学习目的不明确,缺乏内在学习动力3、克服厌学心理本质:学生为达到心理上的满足和平衡,而自我放弃,不去学习,害怕遭受失败。调整: 培养坚强意志力,寻找适合的兴趣,明确学习目的,激发内在学习动力关键是对自己有信心,相信自己的能力父母、老师给予支持、鼓励三、自卑心理1、含义:一个人对自己能力和品质等作出偏低的评价,是自己瞧不起自己的一种消极的心理状态。2、原因:自身条件的缺陷失败经历的阴影错误观念的主导人格障碍的影响3、克服自卑心理本质:内心仍希望得到他人的认可、关心和赞许,只是不能正确
3、认识自己,不相信自己的能力调整:相信自己A 改变形象法B语言暗示法C预演胜利法表现自己A发挥长处法B逆向比较法C降低追求法补偿自己A储蓄成功法B洗刷阴影法珍爱自己A对自己负责B尊重他人 下课啦,咱们来放松一下,讲个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,
4、我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他
5、们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对
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