苏教小学音乐三上《2快乐恰恰恰》word教案-(2).doc
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1、第二单元快乐恰恰恰三课时教学总目标1、感受音乐与舞蹈的密切联系,认识音乐文化的丰富性和多样性。体验音乐之“动”带来的无穷乐趣,从而增进拓宽对音乐一相关文化的兴趣。2、在欣赏过程中获得热烈奔放和欢乐两种不同情绪的体验,并且用不同的方式表达自己不同的感受。3、学唱歌曲木瓜恰恰恰、跳到我这里来、阿西里西让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。能够认识1、3、5三个音,并正确拍击出由x-、 x、 x组成的节奏短句;试着创编简单的旋律。教学思路 本单元让学生通过音乐与舞蹈活动,感受音乐与姐妹艺术的密切联系,认识世界各民族音乐文化,激发他们对音乐的兴趣,使学生能够积极主动地参与到音乐活动中来,养成与他人合
2、作的意识以及在群体中的协调意识。教学内容唱:木瓜恰恰恰跳到我这里来阿西里西听:马刀舞、我的家在日喀则动:集体舞跳到我这里来、踏踏、唱唱用“1、3、5” 三个音写一句自己谱的歌。教学重点 学生能够积极主动地参与到音乐活动,养成与他人合作 的意识以及在群体中的协调意识。教学难点 用“1、3、5” 三个音写一句自己谱的歌。第一课时快乐恰恰恰教学目标1、学习歌曲木瓜恰恰恰,培养学生的自学能力,让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。2、认一认二分音符唱两拍,在“恰恰恰”处创编动作。3、了解印度的相关文化。教学重点: 掌握好歌曲木瓜恰恰恰的情感。教学难点: 歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。教学
3、过程一、导入 以前我们学过多种体裁的歌曲,今天我们在来学习一种新体裁的歌曲叫卖歌。二、新授:1、叫卖歌:叫卖歌是民间风俗歌曲的一种,有的只有一句或半句旋律,有的甚至没有旋律,只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有卖汤圆、冰糖葫芦等。 今天,我们要学的歌曲是课本第24页的木瓜恰恰恰。2、学习歌谱:1)学生听老师范唱歌谱,要求学生注意老师将歌曲划分成了几个乐句?每个乐句都有什么特点?2)认识二分音符x- ,学生自己弹琴试唱乐谱,找出乐谱中的难点(第9、10乐句),让我们一起读读它的节奏吧!3)视唱歌谱4)师生接唱3、学习歌词1)读歌词(恰恰恰是衬词,不读)2)用第一
4、乐句带歌词教方法。3)学生自己学唱,在自己不会唱的地方做上记号。4)学生跟随老师唱,及时纠正演唱中的错误。5)让学生自己演唱一遍,在“恰恰恰”处创编动作。三、了解印度的相关文化。感受印度人们围在水果滩边,叫卖、选购、品尝的热闹场面。四、课堂小结第二课时 跳到我这里来教学目标1、欣赏手风琴独奏“马刀舞”,让学生感受热烈、奔放的情绪;同时用图形和颜色区别乐曲三个部分的相同与不同。2、用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲跳到我这里来,并能投入到歌词的创编活动中来。3、让学生在观看动画片段的过程中,正确模仿片中的动作,并学跳集体舞。教学重点 在欣赏过程中,能够区分乐曲三个部分的相同与不同,并将自己对三个部分
5、的感受通过综合性的音乐表现以及绘画的方式展现出来。教学难点 学生能够积极参由于歌词的创编,并投入到集体舞活动中去。教学过程一、导入、1、听赛马舞音乐进教室2、问:这首乐曲的情绪怎样?你仿佛看见了一个什么场面?师:这是一首马刀舞乐曲,它表现了居住在大草原上的蒙古人民,正在开展一场跑马比赛的热闹场面。二、欣赏马刀舞1、听赏马刀舞,听时请注意,乐曲中有没有相同的地方?2、师:这首乐曲是苏联作曲家哈哈图良于1942年创作的战斗舞曲,今天老师请来了几位苏联小舞蹈家给咱们表演(播放第二编);你们想不想和小舞蹈家一起表演?三、学唱“跳到我这里来”1、师:同学们,你们表演的真好!感受到欢快的气氛了吗?现在让我
6、们一起拍手为舞蹈的人们伴奏吧!2、听唱“跑到我这里来”3、学生跟琴模唱歌谱4、熟悉歌词5、学唱歌曲6、现在老师用两种速度来演唱,你们选一下,那种速度比较合适(慢速、中速)7、创编歌词:谁能把“没有舞伴怎么办?”这句歌词换一换?四、集体舞表演第三课时阿西里西教学目标1、欣赏歌曲我的家乡日喀则,感受音乐的欢快情绪,学唱歌曲(只需大致学会)。 2、学唱“阿西里西”歌曲,了解彝族儿童的生活习俗及快乐心情。3、学跳集体舞,重在参与。教学重点 感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情。教学难点 学完歌后,设计一些综合音乐活动。教学过程一、感受我的家乡日喀则 1小朋友,在上课前,大家先说一说西藏有那些特点,并结合书中
7、插图,来感受、了解一下歌曲的内容。2第一遍听赏,感受西藏特点,听辨演唱的形式。3第二遍边听、边用身体动作(如左右摆动、转圈等动作)表现歌曲的速度、力度。、4、我们来熟悉一下歌词内容5、跟录音学唱歌曲。二、学跳集体舞1、基本动作五个2、学跳我的家乡日喀则集体舞(分组学、互相学、组合)三、学唱歌曲阿西里西1、教师有感情地范唱后,提问:歌曲中大家在干什么?2、教师第二次范唱,学生拍手哼唱;3、听录音拍节奏哼唱4、按音乐节奏朗读歌词5、初步学唱歌词1)集体跟琴轻轻演唱 2)分组演唱。四、音乐活动1、请学生根据民族的特点自由设计音乐活动。2、教师简介彝族小朋友游戏的心情。五、课堂小结下课啦,咱们来听个小
8、故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉
9、的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2
10、)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持
11、人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”旁白:“那又是谁家的呢?”主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人:我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?齐:主动关好。小记者:同学们,你们好!我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?主持人:
12、可以。小记者:这位同学,你好!通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?答:我要做节水的主人,不浪费一滴水。小记者:请这位同学谈谈好吗?答:今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者:你们谈得很好,我的收获也很大。我还有新任务先走了,同学们再见!水跑上来说:同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!主持人:你们还有发言的吗?答:有。生:我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。动物:小熊
13、上场说:我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!花草树木跑上场说:我们也不会忘记你的贡献!水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)同学们的笑声不断。主持人:水伯伯,您这是干什么呢?水伯伯:因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!主持人:水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!再见!4.主持人:大家欢迎老师讲话!同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义。水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。5.主持人宣布:“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果: 此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节水小标兵活动
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