苏教版小学二年级上册数学期末复习计划及教案(最新版本).docx

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1、 （苏教版）迎接小学二年级数学上册期末复习计划（2015.12.20）一、复习内容：100 以内的加法和减法，长度单位厘米和米的认识，平行四边形的初步认识，表内乘法和表内除法以及观察物体。二、学情分析：本班有学生 45 人。大多数是留守儿童， 学生对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有 80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，目前在两位数加减中学生基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别学生存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要

2、有一定的提高。三、复习目标：1、进一步掌握 100 以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1 米100 厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。4、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状。四、复习重、难点：1、100 以内加减法中进位加法和退位减法。 2、表内乘法和表内除法在实际生活中的应用。3、联系生活实际发展学生的空间观念。五、复习的具体措施：1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、

3、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“长度单位”、“平行四边形的初步认识”、“观察物体”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。六、复习进度安排时间复习内容课时安排2 课

4、时1 课时4 课时1 课时1 课时3 课时100 以内的加减法笔算100 以内的加减法应用题乘法和除法的认识、乘法和除法的应用题长度单位 平行四边形的认识观察物体期末综合试卷测验1、 引导学生主动回忆100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行 计算。进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。2、 通过整理和复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。3、 在小组的交流与合作学习中，培养初步的归纳总结数学知识的能力以及解决问题能力。教学重点、难点：让学生形成初步的整理知识的能力，熟练掌握正确的计算方法并能发现规律。教学准备 班班通设备课前谈话：想知道老师几岁吗？猜猜看？请三

5、个孩子猜，老师板书，到底哪个年龄和老师的最接近呢？一会我们上课解决好不好？一、创设情境，激趣导入刚才大家猜了老师的年龄，老师写出来了，老师是29岁，同学们猜的哪个年龄和老师最接近呢？引导孩子列出算式：预设：通过计算你们发现哪个年龄和老师的最接近啊？刚才大家用数学的办法帮助老师解决了年龄的问题，大家看这三个算式都是以前我们学习的什么算式啊？（减法）以前我们只学过减法吗？（加法）这节课就让我们一起复习100以内数的加减法（板书课题）二、归纳整理1、比一比，看谁是计算小能手。（口算卡片出示）263= 374= 2320= 2612= 5230=247= 1428= 7256= 498= 9135=2

6、、老师公布答案，请学生把错题用圆圈圈起来。 3、说算法，进一步复习口算的方法。计算全部正确的孩子就被评为计算小能手了，请计算小能手任选一题说说巧妙的算法。有几位小马虎，他们知道自己做错了，可是找不到错误的原因，谁愿意帮忙？（3）7256=24个位不够减，从十位退一,在个位加十再减（4）91-35=57（竖式中写成了34，得数是57）计算要认真、细心、检查5、计算加减法要注意： 个位满十向十位进一;个位不够减，从十位退一,在个位加十再减。（二）分类整理（先分为加、减法两类，再进一步分成进位加和不进位加，退位减和不退位减）请大家再回过头来仔细观察这10道算式，如果请你分成两大类，你准备怎么分？同桌

7、相互说一说。（加法一类、减法一类；两位数加减一位数一类，两位数加减两位数一类；进位退位一类。不进位不退位一类等等）2、老师出示答案小结：老师有个秘密告诉大家，刚才我们复习的100以内数的加减法应注意的问题和分类，也是今后学习万以内数的加减法、亿以内数的加减法应注意的问题，而且分类方法也是一样的，那你们说100以内数的加减法重要不重要啊？学了数学知识就是为了运用知识来 解决生活中的问题，现在我们就学过的数学知识去解决生活中的实际问题。老师带领大家到游乐城看一看，刚走到门口就看到这个价目表。你能看懂吗？说能说说？（小黑板出示）太空飞行：20元/人1、复习一步计算的问题问题一、最贵的多少钱？最便宜的

8、多少钱？相差多少钱？问题二、老师玩了两样花了15元，你能猜出是那两样吗？问题三、如果老师请你玩两样，但是不许超过20元，你准备玩那两样？你还能提出一步计算的问题吗？（一个加法，一个减法）请学生口头列式并说出结果。2、复习两步计算的问题你们提了一步计算的问题，让老师给大家提两步计算的问题，看谁会算？问题一、小明拿20元，去玩太空飞行和小飞机，还剩多少元？口头说出算式，并说出第二种算法，问题二、小刚想玩碰碰车、小火车和木马，一共多少元？问题三、玩小飞机和碰碰车比只玩小火车多几元？仔细观察这三道两步计算的算式，你都是先算的什么？再算的什么3、师小结：在一个算式里，如果只含有加减法，要按从左到右的顺序

9、计算。如果换成更大的数字，计算方法也是一样的。 100 以内加减法复习课教学目标：1. 掌握100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力，。2. 学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地理解和掌握这些知识。3.培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习乐趣教学重点：学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。教学难点：会用 100 以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。教学准备 班班通设备教学过程一、习题练习，让学生思考在笔算加减法的时候我们要注意什么1、独立完成教学卡中的练习。并思考方法2、同桌交流方法3、师：笔算加法时应注

10、意什么？减法呢？它们共同的地方是什么？不同的又是什么？把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。学生互相交流，教师巡视，掌握学生整理的情况。4、小组汇报，全班交流。5、 教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定。师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，对学生没有掌握得到的教师要注意点拨。二、巩固练习，发散思维1.尝试编题，抽象法则师：谁能分别编一道进位加、不进位加、退位减和不退位减的算式？学生针对每种类型分别编题，教师板书。 让学生把编出的题目进行计算。2.反馈测试，灵活掌握师：接下来我们就做一组题目。老师发个你的练习题第一题，做对一题，就可以从最上面圈一面小红

11、旗（笔算加法、减法 4 个题）学生计算，教师巡视，然后集体订正。反馈：得到 8 面小红旗的请举手。第二题：啄木鸟诊所（4 道有错误的竖式）比一比谁的小医生当得好又快。集体订正，分别说说错在哪。3.应用拓展，解决问题（1）母鸡有 45 只，小鸡比母鸡多 47 只，你能提出什么问题？学生独立思考，根据条件提出问题，并独立列式计算。（2）爸爸今年 41 岁，儿子今年 13 岁，爸爸比儿子大多少岁？让学生列式计算：41-13=28（岁）紧接着出示“10 年后”这一条件，让学生思考 10 年后爸爸比儿子大多少岁？学生或许会出现两种答案：一种是大 38 岁，一种是大 28 岁。放手小组之间互相讨论，解决矛

12、盾。达成共识：10 年后，爸爸仍比儿子大 28 岁，因为爸爸长 10 岁，儿子也长 10 岁。三、课堂小结师：同学们说一说这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。复习课100 以内的笔算加减法教学设计教学目标：1. 会用100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。进一步 提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。2.使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了那些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。3.培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。教学重点：通过复习，使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。教学难点：会用 100

13、 以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力。教学准备 班班通设备 学生每人一张练习题 课件教学设计：一、创设情景，整理知识1、同学们快到圣诞节了，这里有三种圣诞礼物，请你挑选最喜欢的两种，一共需要多少钱？板书：小熊 27 元 小汽车 35 元 圣诞帽 15 元学生汇报。全班列竖式计算结果。你们刚才都是用什么方法计算的？在笔算加法时，要注意些什么？板书：（1）、相同数位对齐，（2）、从个位加起，（3）、个位满十向十位进一，（4）、也可以从十位算起。2、谁还能提出谁比谁多，谁比谁少的问题？同桌合作。看谁提出的问题最多？列竖式计算。解决比多少的应用题都用什么方法计算？笔

14、算减法时要注意什么？它们共同的地方是什么？不同的地方是什么？3、今天我们复习了 “100 以内的笔算加减法”二、复习连加、连减、加减混合。1、有没有同学三种礼物都想买的呢？那怎样列式呢？用竖式计算。2、如果你只有 50 元，想买小汽车和圣诞帽，够不够钱付呢？3、50 元还可以买哪两种礼物？三、练习测评 1、数学诊所8217（ ）7939+489516（ ）19（ ）772、算出下面每组数的和与差。42 和 ：29 和：36 差 ：54 差：3、看谁算得又对又快，788971 16 56 29+35+9=6130+15=53937=四、课堂小结。这节课你有什么收获？两位数加减两位数教学目标：1.

15、 使学生进一步掌握两位数加、减两位数的笔算方法，能正确、熟练地进行估算、笔算。2. 通过复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。3. 培养初步的归纳总结数学知识的能力以及解决问题能力。教学重点：通过复习，使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。教学难点：能进行估算。 教学准备 班班通设备 口算卡片，小黑板。教学过程:一、揭示课题二、笔算方法的复习1完成期束复习第 1题。（1）完成第一组：43+25、43+28学生练习，指名板演。集体订正说说笔算过程。比较：这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方?师小结。(2)完成第二组：8654、8658学生练习，指名板演。集体订正

16、，说说笔算过程。比较：这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方?师小结。(3)完成第三组：75+6 75 - 6学生练习，指名板演。集体订正。比较：进位加、遇位减在笔算时要注意些什么，2通过刚才的计算、比较，你认为笔算加法、减法时要注意些什么?师小结。三、综合练习1完成期末复习第 2题。(1)出示题目要求，学生进行估算。(2)说说自己的估算结果、方法。(3)分组笔算验证，指名板演。 (4)师小结。2完成期末复习第 4题。(1)3分钟内完成，了解按时完成的情况。(2)针对错误及时纠正。3完成期末复习第 4题。(1)学生读题，估计鸭、鹅的只数。(2)学生列式解答。四、总结通过这节课的复习，我们进

17、一步了解了笔算加、减法应注意的问题。课堂练习1口算。87-30= 14-8 85-40= 64-6092-8 87+8 80-3 23+70=62-4= 65+90 46+40= 39+242+8 56-7 39+8 53-8=8+56 7+26 81- 5 53+82用竖式计算；7+28 77 35= 48十 3758+32= 69 27= 738=拓展训练：如果明明给军军 3张邮票，那么两人的邮票就同样多了。原来军军比明明少几张邮票？复习乘除法教学目标:1. 使学生进一步熟记乘法口诀，掌握乘，除法计算方法。 2. 通过复习梳理，沟通乘除法之间的联系。3. 能正确、熟练地进行表内乘，除法计算

18、，培养学生的计算能力。教学重点：通过复习梳理，沟通乘除法之间的联系。教学难点：能熟练运用乘法口诀进行乘法计算。教学准备 班班通设备 口算卡片，实物投影。教学过程：一、揭示课题这节课我们主要复习表内乘、除法的计算，看谁今天算得又对又快，(出示课题)二、复习乘法口诀1出示乘法口诀表。学生按一定的顺序背一背。2对口令。(1)二六(四七(2)()八八(二八()七八(六八()()()十八)十二()()()三十六)二十四(其中第(2)组，学生想到几种填法就说几种，答案不惟一。三、计算方法复习1提问：乘法口诀表中，除了每行最后一句口诀，其余的每句口诀都可以算出几道乘法算式和几道除法算式?2口答：根据以下几句

19、口诀，说出相应的乘法、除法算式。六七四十二七九六十三五七三十五四六二十四3完成期末复习第 5 题。(1)学生独立思考，填写算式。(2)提问：为什么也可以用加法、乘法求出这里一共有多少个草莓？ (3)师小结。4完成期末复习第 6 题。(1)3 分钟内完成，了解全班的正确率和完成速度。(2)集体订正，针对错误及时纠正。5完成期末复习第 8 题。(1)学生解答。(2)说说为什么第(1)题要用除法计算，第(2)题还是用除法计算呢，两道算式表示的意思一样吗?6完成期末复习第 9 窟。(1)出示线段图，请学生用自己的话口述图意(2)独立思考，列式计算。(3)说说自己的解题思路。(4)比较：两题有什么相同的

20、地方和不同的地方?(5)小结。四、作业随堂练习二L 口算：49=83=35=69=2在(24+4=9374=14+232+4=30+52221+7=35+5=29=87=66=)里填上合适的敷( ) 3=124 ( )=3216( )=49 ( )=3642+( )=636+( )=46()1()46()63)5=328（ ）)=43笔算：9+()=I0( 427863740549729拓展训练：明明练习写大字，她把“我爱北京天安门”这句话依次反复练习写，第 60 个字应写哪个字？(3)师小结。4完成期末复习第 6 题。(1)3 分钟内完成，了解全班的正确率和完成速度。(2)集体订正，针对错误

21、及时纠正。5完成期末复习第 8 题。(1)学生解答。(2)说说为什么第(1)题要用除法计算，第(2)题还是用除法计算呢，两道算式表示的意思一样吗?6完成期末复习第 9 窟。(1)出示线段图，请学生用自己的话口述图意(2)独立思考，列式计算。(3)说说自己的解题思路。(4)比较：两题有什么相同的地方和不同的地方?(5)小结。四、作业随堂练习二L 口算：49=83=35=69=2在(24+4=9374=14+232+4=30+52221+7=35+5=29=87=66=)里填上合适的敷( ) 3=124 ( )=3216( )=49 ( )=3642+( )=636+( )=46()1()46()

22、63)5=328（ ）)=43笔算：9+()=I0( 427863740549729拓展训练：明明练习写大字，她把“我爱北京天安门”这句话依次反复练习写，第 60 个字应写哪个字？(3)师小结。4完成期末复习第 6 题。(1)3 分钟内完成，了解全班的正确率和完成速度。(2)集体订正，针对错误及时纠正。5完成期末复习第 8 题。(1)学生解答。(2)说说为什么第(1)题要用除法计算，第(2)题还是用除法计算呢，两道算式表示的意思一样吗?6完成期末复习第 9 窟。(1)出示线段图，请学生用自己的话口述图意(2)独立思考，列式计算。(3)说说自己的解题思路。(4)比较：两题有什么相同的地方和不同的地方?(5)小结。四、作业随堂练习二L 口算：49=83=35=69=2在(24+4=9374=14+232+4=30+52221+7=35+5=29=87=66=)里填上合适的敷( ) 3=124 ( )=3216( )=49 ( )=3642+( )=636+( )=46()1()46()63)5=328（ ）)=43笔算：9+()=I0( 427863740549729拓展训练：明明练习写大字，她把“我爱北京天安门”这句话依次反复练习写，第 60 个字应写哪个字？