2022年心理学课《学会宽容》教学设计 .pdf

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1、1 心理学课学会宽容教学设计依安县第四小学王淑艳我是第四小学的王淑艳。我讲课的内容是小学心理健康读本中的学会宽容一课。教材及学情分析：我选的这一课属于交往篇心理范畴。我们少年儿童都生活在学校这个温暖的集体里，每个人都希望自己和他人能和睦相处，彼此生活愉快，但是现在学生都是独生子女，他们有的自私、偏执，以我为中心现象严重，因此，同学之间容易产生矛盾，总不能和谐相处。我们将要学的这一课就是针对这一现象所设。目的是让学生对待他人的过失要做到：要学会宽容，与人为善，遇事要忍让为先，做到胸怀宽广，不斤斤计较，处处为他人着想。从发展的角度看，引导学生接纳人际交往的基本法则，搞好同学关系能为今后与他人和睦相

2、处、合作学习、共同进步打下良好的基础，而与同学友善相处、共同进步的前提就是能够体察、感受对方， 进而以“宽容”的心传递彼此的理解和关怀。鉴于此，我设计了如下教学目标 ：1、了解待人宽容的重要性，使自己和他人都感到愉快。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 2 2、学习如何成为一个待人宽容的人。3、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中认识到做人要有一颗学会宽容的心。教学内容：省编小学心理健康教育读本下册第十课活

3、动形式：小品、分组讨论、即兴表演、心理小测试。教学准备： 有关问题情境的多媒体课件。教学设想： 通过大家观看小品、即兴表演和心理小测试等诸多活动环节的设计，采用集体疏导的方法，让学生认识到宽容待人的重要性，并能在日常的学习和生活中学会宽容待人，能与同伴和睦相处。教学重点：培养宽容意识。教学难点：在生活中学会宽容。教学过程：一、导入新课同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4、 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 3 一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！用什么方法可以解决呢？那就是宽容！二、在小品中切入主题学生表演小品一 ：下课了，小强和玲玲之间发生了什么事？下课了，同学们都在玩，小强无意中撞了玲玲一下。玲玲不问缘由，就跑去向老师报告，说小强打她，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。小品二 ：在活动室里，又发生了什么事？活动室里，同学们正在排练节目。这时，小微一不小心踩了小欣的脚。小欣生气地使劲推了小微一下，头一甩，生气地说：“你把我的新鞋踩

5、脏了，不跟你跳了！”说完就跑到外面去了。小品我们看完了，下面我们就根据小品中的内容展开讨论：讨论：1、说说玲玲和小欣这样做对不对？为什么？2、如果你是玲玲和小欣你会怎样做？请同学们开始讨论：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 4 同学们讨论的非常激烈。其实在我们生活中都有过冲动，不理智的时候， 经常会与朋友发生摩擦。如果我们严以律己、宽以待人，就会消除许多不必要的争执，会化解多种矛盾，使自己成为一个受欢迎的人，所以，

6、我们要学会宽容。板书课题：学会宽容严以律己宽以待人三、在联系实际中认识问题同学们，你们平时与同学相处时，肯定会遇到一些像玲玲、小欣他们那样的事，现在你们愿意说给大家听吗？学生一定会说愿意。请同学们按老师给你们提供的几种情况，说一说发生在你身边的事。请看屏幕1、A 同学和 B 同学为小事争吵，后来又和好了。2、 C同学和 D同学误会了，后来通过写纸条和解。3、E 同学和表姐吵架，后来互相说声对不起，就和解了。4、F 同学和弟弟吵架，他想：他是我的弟弟比较小，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - -

7、- - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 5 不要欺负他。四、在即兴表演中体验宽容待人的品质同学们说得很不错，现在老师想看看同学们表演水平怎么样，你们愿意展示一下自己吗？当你遇到下面的情况你会怎样做？当别人错怪你时当别人不小心弄脏了你的书时当别人在气头儿上对你说了气话时当别人与你约好，却没有赴约时你还遇到哪些情况，你是怎样宽以待人的？请同学们根据这些情况，或你平时遇到的情况，你是怎样处理的？（请同学们自选搭档）请看表演看完表演后，学生评议，老师进行小结。小结：同学们在平时对这些问题处理得非常好，说明同学们胸怀宽阔、严以律己、待人宽厚。五、在心理测试中认识自己的

8、不足下面我们来做一个心理小测试，我们用手势做，答是用“”否用“”哪一位同学愿意读题。1、当朋友和别人说话时，没有看到你和他打招呼，这名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 6 时你是否会心理不舒服？是（）否（）2、当别人对你无礼时，你是否对他不客气？是（）否（）3、你是否会计较别人不理解你所说的话？是（） 否（）4、你是否觉得拖拉的人不可容忍？是（）否（）5、你是否在等待的时候，常感到心情烦躁？是() 否（）以上五个小题

9、，答“是”超过四个题的举手。同学们，你若答“是”的居多，就说明你平时对自己、对他人比较苛刻，不利于自身宽容的心理品质的培养，那么不妨试着每天对自己说这样的一句话：“我的心比天宽，快快乐乐每一天。 ”我们一起再说一遍。全课总结：同学们，通过我们今天的学习，你有什么收获？有什么想法 ?学生会举手回答，然后我进行小结。同学们，我们都生活在一个温暖的集体里，每个人都希望自己和他人能和睦相处，彼此生活愉快，所以，同学之间名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 7 对别人的过失要做到：（让学生齐读）要学会宽容，与人为善，遇事要忍让为先，做到胸怀宽广，不斤斤计较，处处为他人着想，学会退一步海阔天空，风平浪静。要懂得与人为善，待人宽容是一种良好的心理品质，不仅能避免相互伤害，而且能使双方都感到心情愉快。六、结束活动，升华主题在礼貌歌声中结束全课。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -