小学语文第七单元-乌塔公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

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1、乌塔【学习目标】1认识6个生字。2有感情地朗读课文，读懂课文内容。【学习重点】能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。【学习难点】 了解德国小姑娘乌塔为什么能独自出国旅游。【媒体运用】1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 【教学时间】30分钟【教学过程预设】一、创设情景 谈话导入1.创设情境：大屏幕出示一首小诗我的梦想，教师配乐诵读。2.谈话：你们都从诗歌中感受到了什么呢？ 3.交流感受，导入新课。我们都向往独立和自由，同样有一个充满理想，渴望独立的小女孩，她独自一人先后游离了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯，米兰，佛罗伦萨，几乎游遍了整个欧洲。这个小姑娘就是

2、年仅14岁的德国小姑娘乌塔，今天我们就一起学习课文乌塔。二、初读，感知课文内容1.学生自由朗读课文。2.准确认读生字词。3概括课文主要内容。三、深入学习课文，领会文章思想（一）欣赏乌塔所到国家的美丽风光。（二）质疑交流1.乌塔如何掌握游历欧洲的路线的？2.乌塔不怕一个人路上遇到危险么？（三）认真听读 以学定教（四）交流感受1.自由谈思考后的感受。2.与学习伙伴交流主要体现乌塔的独立自主的语句。四、品析具体语句 深入了解乌塔(一)结合具体语句 归纳总结1.自理能力强。如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。2.生活经验丰富。如：她告诉我：“罗马很热，街上

3、小摊卖的冰激淋和水都很贵，你要到超级市场去卖。”3.热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来她一听，高兴得大叫马上拿糖给我吃。 4.生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。 5.有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片给家里的每一个人买礼物。6.做事有条理，有计划。如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。（二）说话训练：

4、此时,你最想对乌塔说些什么?（三）讨论交流是呀，乌塔乌塔能够独自出国旅游，真令我们羡慕。有个同学说自己在假期的时候也要像乌塔一样独自到国外旅游！你是怎样看待这个同学这种想法的？五、总结升华同学们，我们要独立，可是我们并不是一定要像乌塔一样独自一人到国外旅游才算独立。我们平时无论在学习上、生活上不要依赖别人，要尽量地独立克服困难。同时要有自觉吃苦的准备，都要以苦为乐，努力磨练自己的意志，成为适应任何环境而生存的有用的人！ 【课后作业】把这个故事讲给父母听，听听他们是怎样看待这件事的。【板书设计】乌 塔独立 自主3概括课文主要内容。三、深入学习课文，领会文章思想（一）欣赏乌塔所到国家的美丽风光。（

5、二）质疑交流1.乌塔如何掌握游历欧洲的路线的？2.乌塔不怕一个人路上遇到危险么？（三）认真听读 以学定教（四）交流感受1.自由谈思考后的感受。2.与学习伙伴交流主要体现乌塔的独立自主的语句。四、品析具体语句 深入了解乌塔(一)结合具体语句 归纳总结1.自理能力强。如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。2.生活经验丰富。如：她告诉我：“罗马很热，街上小摊卖的冰激淋和水都很贵，你要到超级市场去卖。”3.热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来她一听，高兴得大叫马上拿糖给我吃。 4.生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅

6、行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。 5.有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片给家里的每一个人买礼物。6.做事有条理，有计划。如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。（二）说话训练：此时,你最想对乌塔说些什么?（三）讨论交流是呀，乌塔乌塔能够独自出国旅游，真令我们羡慕。有个同学说自己在假期的时候也要像乌塔一样独自到国外旅游！你是怎样看待这个同学这种想法的？五、总结升华同学们，我们要独立，可是我们并不是一定要像乌塔一样独自一人到国外旅游才算独立。我们平时无论在学习上、生活上不要依赖别人，要尽量地独立克服困难。同时要有自觉吃苦的准备，都要以苦为乐，努力磨练自己的意志，成为适应任何环境而生存的有用的人！ 【课后作业】把这个故事讲给父母听，听听他们是怎样看待这件事的。【板书设计】乌 塔独立 自主