第1课时-乘法的初步认识公开课教案课件.doc

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1、 第1课时 乘法的初步认识学法指导：1、结合问题自学课本第47-48页及练习九中的14题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、知道乘法的含义,认识乘法算式各部分的名称。2、认识乘号“”,掌握乘法算式的读法和写法,知道乘法和加法的关系。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确理解乘法的含义。学习难点：知道乘法和加法的关系。一、自主学习：加法和乘法的关系。1、阅读教材47页的主题图，理解图意。(1)、我摆4把小伞要( )根小棒,列加法算式 ;我摆6个三角形要( )根小棒,列

2、加法算式 ;我摆3个五角星要( )根小棒,列加法算式 ; 我摆花边要( )根小棒,列加法算式 ;我摆一所房子和一棵树要( )根小棒,列加法算式 。(2)、我对比以上加法算式发现前面的几个算式 都是相同的。2、阅读教材第48页，理解乘法的含义以及乘法算式的读写法。完成48页的“做一做”。认识乘法算式各部分的名称：1、阅读教材第48页例2。理解：5+5+5=15可以改写成5( )=15,5叫( ),15叫( );还可以改写成3( )=15,3叫( ),15叫( )。2、完成教材第48页做一做。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、25=10,读作( )乘( )

3、等于( )。64=24,读作( )乘( )等于( )。2、一个因数是2,一个因数是5,积是10,写成乘法算式是: ;一个因数是3,一个因数是4,积是12,写成乘法算式是: 。3、8乘4等于32,写成( )( )=( );3乘9等于27,写成( )( )=( )。过关检测：写出乘法算式。2个5相加。( )( )=( ) ( )( )=( )7个4相加。( )( )=( ) ( )( )=( )6和3相乘。( )( )=( ) ( )( )=( )把可以改写成乘法算式的些出来。5+5 ( ) 2+2+2+2+2+2 ( )3+3+3+3+3( ) 6+6+6+6+6-6 ( )把下面意义相同的算式

4、连起来。3+3+3+3 63 5+5+5 7253 34 6+6+6 7+7总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）2、阅读教材第48页，理解乘法的含义以及乘法算式的读写法。完成48页的“做一做”。认识乘法算式各部分的名称：1、阅读教材第48页例2。理解：5+5+5=15可以改写成5( )=15,5叫( ),15叫( );还可以改写成3( )=15,3叫( ),15叫( )。2、完成教材第48页做一做。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、25=1

5、0,读作( )乘( )等于( )。64=24,读作( )乘( )等于( )。2、一个因数是2,一个因数是5,积是10,写成乘法算式是: ;一个因数是3,一个因数是4,积是12,写成乘法算式是: 。3、8乘4等于32,写成( )( )=( );3乘9等于27,写成( )( )=( )。过关检测：写出乘法算式。2个5相加。( )( )=( ) ( )( )=( )7个4相加。( )( )=( ) ( )( )=( )6和3相乘。( )( )=( ) ( )( )=( )把可以改写成乘法算式的些出来。5+5 ( ) 2+2+2+2+2+2 ( )3+3+3+3+3( ) 6+6+6+6+6-6 ( )把下面意义相同的算式连起来。3+3+3+3 63 5+5+5 7253 34 6+6+6 7+7总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）