静夜思-第一课时公开课公开课教案教学设计-一等奖教学设计【精品】.docx

《静夜思-第一课时公开课公开课教案教学设计-一等奖教学设计【精品】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《静夜思-第一课时公开课公开课教案教学设计-一等奖教学设计【精品】.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、静夜思第一课时教案【教学目标】1. 运用各种识字方法（生活识字、语境识字等）认识“夜、思”等9个生字，会写“床、思、前、光”这4个生字。2. 能借助拼音，正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。3. 想象画面，初步感受诗中描绘的景象。【教学过程】一、 复习回顾，引出古诗1. 复习已学过的李白的古诗古朗月行赠汪伦。2. 师生互动，说说对李白的了解。3. 引出诗题静夜思。二、 检查预习，学习字词。1 检查生字预习，请小老师带领朗读生字，读准字音。2 师提醒：后鼻音“床、光、望”要读准确，前鼻音“思”，读准确。3 你是用什么好方法记住这些生字的呢？分享交流，师实时补充：生活识字：夜夜晚；光灯光；举举手熟字加

2、偏旁：思=田+心 床=广+木 故=故+反文形近字比较：望忘 低底 凝疑三、 检查预习，读好古诗。1、 请会读的小朋友读一读给大家听，其他同学认真听，评价：有没有度准确？2、 思考：如何在读准确的基础上让古诗听起来更有味道？3、 师引导，读好古诗停顿节奏、长短、轻重。4、 指明读古诗，读出节奏、停顿等。5、 跟着老师一起读古诗。四、 再读古诗，想象画面自己再读一读古诗，结合之前的预习，说一说，你仿佛看到了怎样的画面？1. 读古诗，想象画面。2. 学生交流，反馈。3. 根据学生回答，师小结、补充。五、 书写指导1. 出示四个生字：思、床、前、光2. 分析结构：上下结构：思、前、光；半包围结构：床3. 上下结构：思、前、光1）思、光上下各一半，前，上下有穿插。2）思、光上窄下宽，前上宽下窄。3）思、光有居中的笔画，前有变形的笔画。4）特别注意光的笔顺以及最后两笔的位置。4半包围结构：床1）横中线上有一笔：横，不宜过长。2）竖中线上有两笔：点、竖。3）撇捺舒展。