读书笔记表2021.9公开课教案教学设计课件案例试卷.doc
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1、 杭州市东园婴幼园 教师读书笔记时间: 2021.07 园区: 绘景园区 教师: 朱朝曦 图书封面的照片书名:幼儿园教师基本工作教程作者:精彩语句摘录:在班级管理板块中。首先看到班级管理的四部分内容:建设和谐的班级体、制定班级管理计划、管理处于特殊阶段的班级、关注每一个孩子的发展。教师们应当意识到:常规是为教育服务,而不仅仅是为了方便教师的管理。也应意识到制定常规重要法则是“和孩子联动”、“滚动式推进”。制定班级管理计划的原则为“预则立,不预则废。”内容为班务计划、设计活动方案、一月活动安排、生活环节设计等等。制定班级计划原则为周到、周全、周密。教师需要倾心地管理特殊阶段的班级。特殊阶段是指:
2、入园(小班入园焦虑)、升班、升小学(幼小衔接)需要我们把握教育的契机,在特殊的阶段关注到孩子成长的关键点。使我们的教育不止停留在嘴上,更在行动中。我们也需要关注到每一位孩子的发展,要认识到每一位孩子都是特殊的,特别需要关注弱儿以及有特殊需要的孩子。用“八心”行动互动、“一把钥匙开一把锁”回应。在工作做到为孩子做个案记录、进行适当表扬批评、书写评语并整理孩子成长足迹。教师应做到一下四个原则:通戳安排、精心设计、全员参与、欣赏包容。读书感悟:本书很好地总结与梳理了幼儿园教师的基本工作内容与要求以及工作中具体的实施策略与方法。全书分为“班级管理”、“环境创设”、“一日活动的组织”与“家长工作”的四大
3、板块。这四大板块的内容很好的诠释了幼儿园教师的基本工作流程。每一版块清晰明确,重点围绕工作的内容,并且选择了幼儿园教师在工作中经常遇到的问题来作为话题,为教师的教育行为提供了可借鉴的鲜活案例。这样的结构安排能更好的引发教师们的共鸣。首先让新入职的教师能带着疑问来到内容中,能让教师结合着已有的经验水平,来进行反思与思考“我应该如何去做?”“遇到这样的问题是否有更好的解决方法?”等。比如在如何正确并有艺术的表扬与批评孩子上。我会带着这样的疑问“到底什么样的表扬与批评才是有效的?”“到底怎样的表扬才能让孩子有更愉悦,更能促进他们的发展?”“如何的批评,能在不伤害的孩子自尊心的同时,能让孩子意识到自我
4、的错误呢?”之后我带着这样的一些疑问来到书中,在阅读的过程中,我明白了表扬需要抓住时机。需要教师进行留心的观察,眼中看到,心中思考,口中表达。观察看到孩子的优秀的表现,某些好的表现,并对比思考孩子以往的行为表现,发现孩子的进步之处。并通过表达传达给孩子,一次来增强孩子的自信心。对于表扬的表述也需要准确,加强过程的表扬,把孩子在什么事情上做得好表述出来,并加上教师对于孩子的鼓励与期待,如“在分配玩具的这件事上你做的很好,并没有像以往那样乱抢东西,而是学会了谦让,老师要给你树一个大拇指”。从而让这样的表扬成为有效的表扬,起到强化了孩子们发生此行为的作用。而对于我即将要接触的小班幼儿来说可采取过程表
5、扬、能力表扬“你真棒”和结果表扬“这件事你做得很好”相结合的方法。需要更多的让孩子们感受到老师的浓浓爱意,以真诚的表扬来打动孩子们。在对于各案例的分析中也给我看到表扬只是强化幼儿行为的一种手段,表扬也需要适度,需要分场合、分时间的来对幼儿进行表扬。表扬的方式也有所讲究,对于年龄小一点的幼儿可以增加与他们之间的肢体接触,出来口头上的鼓励也需要通过摸摸小手,拉勾勾、抱一抱等亲密接触的方式来使孩子们产生安全感与幸福感。也需要看到表扬的最终目的是为了“不表扬”。除了可以有言语的表扬也可有物质的表扬,但是结合孩子的心理特征,孩子更看重精神上的奖励。也需要引起重视。这样具有方法性的表扬,才能更加更好地促进
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