部编一上语文《ang-eng-ing-ong》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

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1、ang eng ing ong本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）学会后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节ying，读准音，认清形。（二）学习声母与“ang、eng、ing、ong”组成的两拼音节，能准确拼读音节，正确书写4个后鼻韵母。二、教学准备教学课件、拼音卡片、红牌和绿牌（用于学生听音判断前后鼻音时）。三、教学过程（一）复习前鼻韵母，引出新课内容1.上节课，我们在拼音王国中认识了几位新朋友，an、en、in、un、e，谁来当当小老师，带领大家读一读！（出示卡片，指名领读）2.这5个韵母叫什么？（板贴“前鼻韵母”，再贴an、en、in、un、e）它们有

2、什么相同的地方？（都有-n）对了，但是它在韵尾不读n，谁知道它怎么读？（指名读）对，前鼻韵母的韵尾读的时候，舌尖抵住上面的牙齿背。（随机范读-n，随机领读an、en、in、un、e）3.前鼻韵母排着队，让我们一起坐着小火车开往拼音王国的最后一站。（出示图片）看，我们来到了小宝宝家里。月亮姐姐爬上了窗台，这是什么时候？（晚上）墙上的猫头鹰挂钟嘀嘀嗒嗒地走着，已经是晚上8点钟了，灯光下，谁在那里干什么？（妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的宝宝睡觉。）（宝宝也叫婴儿）哪位能干的小朋友能连起来说说这个故事？你真能干，能把整个故事说下来！4.在这幅图上，同学们看到了好多事物，有一张小床、一盏台灯、一个婴儿、

3、一只挂钟。（标红“床、灯、婴、钟”的拼音）今天我们要学习的拼音宝宝就藏在“床、灯、婴、钟”里面呢！（出示儿歌，板贴媛）（二）学习新课1.教学ng。（1）请同学们仔细瞧瞧这4个新韵母，你发现它们有什么共同点？（都有ng）这个韵尾可难念啦！读的时候，舌尖在下面不动，舌根抬一抬，抵住软腭，用鼻子哼。（配手势）看老师的口形，仔细听3遍。跟我读（跟读3遍，指名读，开火车读，教师随机纠正）（2）我们发现韵尾是n的叫前鼻韵母，那么，韵尾是ng的叫后鼻韵母，好，请同学们伸出右手，我们加上手势来读一读两个韵尾n（手势平），ng（手势向上拱起）。2.教学ong、eng、ing、ong。（1）教学ang。指导读音：

4、我们看第一个后鼻韵母，它是a和ng组成的，（从a快速滑到ng，a重ng轻）但是今天的-ng很难念，我们可以稍微读重一些，拉长一点。（板贴ang，跟师读。指名读、开火车读）给ang戴上4顶帽子，谁会读？ang是个大胆的小朋友，它单独出门给汉字注音去啦！ng，肮脏的ng，ng，昂起头的ng，ng，ng，春意盎然的ng。（2）学习eng、ing、ong。eng：谁能上台来当当小老师，带领大家学习第二个后鼻韵母？教师随机表扬、引导：你真是个能干的小老师，说说你怎么发eng的音？（先发e，再滑到ng）你的方法很准确，请你再带大家读一遍。谁也能来当小老师？老师发现你的口形真准确，舌根抬起，抵住软腭。跟老师

5、读。（指名读，开火车读，纠正学生发音）给eng戴上帽子谁能读ng、ng、ng、ng？ing第三个后鼻韵母，谁来教大家读？（指名）i滑到-ng的时候嘴巴张大一点会读得更准，请你再教一次。看嘴形，嘴巴张开了，读得真标准！请你再带领大家读一遍。谁还能来当小老师？ing这个拼音宝宝很胆小，不敢单独出门，要请大y姐姐带着它（板贴ying）我们看，大y加ing，形成了一个整体认读音节（板贴）ying，跟我念（学生跟读3遍）它可以出门去给汉字注音啦！（PPT）（指名4人读词，正音）4个小组比_比，看哪组读得最棒。ong最后一个后鼻韵母谁会读？戴上帽子一起读！（指名读，板贴ong）（3）辨音游戏。看同学们读得

6、这么棒，老师跟大家玩_个辨音游戏。当老师读前鼻韵母时举起红牌，读后鼻韵母时举起绿牌，我们比_比谁听得最认真。拿出老师发给大家的两张牌，准备好了吗？（anang，engen，ingin，辨音读，纠正）3.编顺口溜。（1）今天我们学习了4个后鼻韵母，谁能编编顺口溜来帮助大家记住它们？（指名编）（2）我们就用小朋友编的顺口溜来记一记。一张小床ang、ang、ang，一盏台灯eng、eng、eng，一个婴儿ing、ing、ing，一只挂钟ong、ong、ong。4.指导书写。（1）4个后鼻韵母玩累了，我们把它们送回家。这3个字母我们都写过了，但是它们今天肩并肩组成了ang，注意a和ng要靠拢。（出示四

7、线格）下面请小朋友们拿出拼音本，写一个ang，写字的时候背挺直，注意三个。（2）投影展示，学生评价。（3）写得不太好的修改一下，再eng、ing、ong各写一个。（三）拼读音节（捉迷藏）同学们写得这么认真，接下来我们来玩一个捉迷藏的游戏吧！有4个小朋友躲在了蘑菇后面。想知道是谁吗？自己先拼一拼吧！（喜羊羊、蜜蜂、婴儿、松鼠）第一个蘑菇后面躲着谁？（指名带领拼读。请你拼一拼它的名字）（四）拓展（念儿歌）今天我们学习了后鼻韵母，再读一读。老师要送给大家一首有关它们的儿歌。课件出示儿歌：（注音）天上一颗星，地上一只鹰，墙上一颗钉，桌上一盏灯。下课铃声响了，我们快乐的拼音王国之旅也结束了，下课！附板书：13.ang eng ing ong前鼻韵母后鼻韵母明认读音节anangenenginingyingunongn