部编一下语文《荷叶圆圆》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

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1、荷叶圆圆本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）随文识记“播”“膀”等14个生字和“身字旁”，在观察比较中写好“亮”“朵”两个生字。（二）联系生活实际，借助字理了解“摇篮”“停机坪”“亮晶晶”等词语的意思，通过想象画面、动作演示了解“躺”“立”“展开”等词语的意思。（三）通过图画，借助课后习题了解课文内容，通过想象说话、融入情境等方法体会小水珠、小蜻蜓快乐的心情，有感情地朗读并背诵课文。二、教学准备教具准备：课件以及“小水珠”“小蜻蜓”“小青蛙”“小鱼儿”的板贴。三、教学过程（一）板画荷叶，揭题导课1.教师板画荷叶，看图说话：（ ）的荷叶。2.引出课文首句：“荷叶圆圆的，绿绿的”

2、，指导学生读通、读好。3.揭示课题：荷叶圆圆。（读好课题）（二）读通课文，识字学词1.教师范读。2.学生自由读课文，读准字音，读通句子。3.指名逐段朗读课文，相机正音。（1）指名读第二自然段，相机正音。读准翘舌音“珠”字、后鼻音“晶”字；了解“身”和“身字旁”的区别。（2）指名读第三自然段，相机正音。读准带有后鼻音的词语“停机坪”；指导读好词组“展开透明的翅膀”“展开”“展开翅膀”“展开透明的翅膀”。（3）同桌合作读第四、五自然段，相机正音：“歌唱”“小鱼儿”“一朵朵”。（同桌展示）4.思考：荷叶都有哪些小伙伴？先圈出来，再进行交流。（教师根据学生回答相机板贴图片）5.联系课后习题，练习说话。

3、（1）荷叶有那么多的伙伴，（出示课后习题）为什么“小蜻蜓”和“停机坪”连起来了呢？其他的小伙伴要和谁连起来？（2）出示句子“荷叶是小蜻蜓的停机坪”，照样子说一说。荷叶是（ ）的（ ）。（相机板贴：停机坪、摇篮、歌台、凉伞）（三）读懂课文，体会快乐1.联系生活实际和字理理解词语，结合想象体会小水珠的舒服。（1）联系生活实际理解“摇篮”“躺”，体会小水珠的舒服。（指名朗读第二自然段）结合生活实际理解“摇篮”。“摇篮”见到过吗？是怎么样的？最初的摇篮是用竹子编成的，用手推摇篮使它左右摇晃起来，（出示图片）所以“摇”是“提手旁”，“篮”是“竹字头”。小宝宝就睡在摇篮里，一摆一摇的，多舒服。（指名读，初

4、步读出舒服的感觉）结合生活实际理解“躺”。小宝宝就躺在摇篮里，这里还有一个字，大家来看一躺。（板贴：躺）除了躺在摇篮里，平时你还会躺在哪里？小结：可以躺在床上，还可以躺在沙发上，躺就是整个身体平放着睡，非常舒服，所以“躺”字是“身字旁”。朗读强化。小水珠就像躺在摇篮里的小宝宝，风儿一吹，荷叶摇篮就摇来晃去。小水珠，你感觉怎么样？读一读。（指名读，齐读）（2）借助字理及组合法理解“亮晶晶”，体会小水珠在阳光下闪着光的美感。引读：小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。（出示词卡“亮晶晶”）借助字理理解“亮晶晶”。（依次出示：晶晶晶亮晶晶）“日”就是太阳，“晶”字有几个太阳？“晶晶”就有六个太阳。再加上

5、一个“亮”真是亮得不得了。（在理解词义的基础上读好词语）生活中你见过哪些亮晶晶的东西？（钻石、星星）小结：是呀，小水珠经过太阳一照，也发亮了，眨着亮晶晶的眼睛，一起来读好它。（3）情境朗读。（指名读，齐读）2.联系生活理解词语，结合动作体会小蜻蜓的快乐。（1）引说课文，在情境中理解“停机坪”。你们看，小蜻蜓也飞来了，稳稳地落到了荷叶上，谁来读读这段话。（指名读第三自然段）小蜻蜓把荷叶当成了自己的停机坪。“停机坪”是什么？这时，小蜻蜓就好像是一架小飞机。那它是怎么降落在荷叶上的？（2）观察图片，体会“立”的轻巧。同学们把蜻蜓飞过来的过程观察得很仔细，请你再仔细观察课文插图，蜻蜓是怎样停在荷叶上的

6、？用课文中的一个字来说，就是“立”。（板贴：立）（3）入境朗读。小蜻蜓，你立在荷叶上展开翅膀在干吗？（个别读，齐读）（四）复现词语，指导书写1.复现本课词语、生字。（1）告别小水珠和小蜻蜓两位小伙伴，课文中的这些词语朋友你还记得吗？（齐读词语）（2）这些生字藏到了一首儿歌里，再来读一读。小水珠，亮晶晶，躺在摇篮真舒服。小蜻蜓，展翅膀，停机坪上来休息。小青蛙，蹲荷叶，呱呱放声把歌唱。小鱼儿，笑嘻嘻，捧起水花一朵朵。2.指导书泻“亮”“朵”。（整体对比观察，交流发现）（1）教学“亮”：“秃宝盖”宽宽的，压在横中线上，上面几横间隔均匀。（2）“几”的撇和横折弯钩要写得舒展。（3）教学“朵”：上小下大

7、。上半部分第二笔是横折弯，横最长落在横中线，竖不能出头，撇捺要舒展。3.教师范写、学生练写、反馈点评。附板书：下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：

8、“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重

9、要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请

10、把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后

11、你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植

12、物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会

13、到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你

14、们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：

15、我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？