部编六年级语文下册：10-古诗三首(马诗-石灰吟-竹石)课课练试卷.docx

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1、 部编六年级语文下册：10 古诗三首（马诗 石灰吟 竹石）课课练试卷基础和积累1.圈出下列加点字的正确读音。燕山(yn yn)坚劲(jng jn)郑燮(xi hu)2.看拼音，写词语。wng luci tti chuki zofn sho( )( )( )( )( )3.解释下列词语的意思。(1)何当( )(2)金络脑( )(6)任( )(3)等闲( )(4)浑( )(5)清白( )(7)尔( )4.文学常识填空。(1)马诗的作者是_代诗人_，字长吉，有“_”之称，是与当时“诗圣”_、“诗仙”_、“诗佛”_相齐名的诗人。是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的_主义诗人。(2)石灰吟是

2、一首_的诗，作者是_代诗人_。“吟”是一种古代诗歌的_。诗人在吟咏石灰时，采用了_的修辞手法。第三句“_”形象地写出石灰被烧成粉，而没有半分畏惧的精神。“_”一句更是诗人在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。(3)竹石是著名画家 _题在竹石画上的一首诗，这是一首题画诗，也是一首_诗。诗开头用“_”二字将岩竹拟人化，写出了岩竹 _的精神。阅读和理解5.阅读马诗，完成下列各题。(1)这首诗的前两句，属于什么描写？写出这两句诗的意思。(2)诗的后两句是什么意思？(3)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？6.阅读石灰吟，完成下列各题。(1)用“”表示朗读中的停顿，下列停顿有误的一项是（ ）A.千锤/万凿/出/

3、深山C.粉骨/碎身/浑不/怕B.烈火/焚烧/若/等闲D.要留/清白/在/人间(2)写出诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的意思。(3)诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着 _；诗的后两句描写了_的精神。(4)在下列括号内填上适当的关联词语，将句子衔接起来。（ ）千锤万凿，（ ）烈火焚身，（ ）粉骨碎身，我（ ）要留清白在人间。 7.阅读竹石，完成下列各题。(1)这首诗写的是生长在什么地方的竹子？(2)“咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ”这两句诗中的“咬”“立”两个动词，运用得很好，谈谈好在哪里。(3)这首诗运用了什么写作手法？表现了诗人什么形象？(4)下列对于此诗的理解有误的一项是（

4、）A.诗人主要表达了自己对于腐败官场的愤懑和对君王贤臣不能肃清官场恶习的失望。B.这首诗着力表现竹子那顽强而又执着的品质，是一首咏物诗。C.劲竹象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，和不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨。D.“任”字写出了竹子无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。迁移和拓展阅读古诗，完成综习。归燕诗张九龄海燕虽微渺 ，乘春亦暂来。岂知泥滓 贱，只见玉堂 开。绣户 时双入，华堂 日几回。无心与物竞，鹰隼莫相猜。【注释】微渺：卑下低贱。泥滓(n z)：泥渣。玉堂：玉饰的殿堂，宫殿的美称，这里暗指朝廷。绣户：华丽的居室，隐喻朝廷。华堂：与上文“绣户”同义。8.结合全诗，用简要的语言对

5、这首诗中“归燕”的形象加以概况。9.这首诗使用了多种表达技巧，请举出三种并作赏析。10.诗的前两联描写了海燕的哪些行为？表现了燕子的什么情态？请简要概况。11.这是一首咏物诗。所咏的是将要归去的燕子。作者在写燕子时，是怎样传达自己的感情的？12.结合注释，写出全诗的意思。1.yn jng xi2.网络 踩踏 铁锤 开凿 焚烧3.(1)何时将要 (2)用黄金装饰的马笼头 (3)平常 (4)全,全然 (5)指高尚的节操 (6)任凭 (7)你4.(1)唐 李贺 诗鬼 杜甫 李白 王维 浪漫 (2)托物言志 明 于谦 体裁 拟人 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间(3)郑燮 咏物 咬定 坚韧顽强5.(1)

6、属于环境描写。意思是：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕然山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。(2)何时将要受到皇帝赏识。给这匹骏马佩戴用黄金装饰的马笼头，让我在秋天的战场上驰骋。(3)表达了诗人怀才不遇，空有远大的政治抱负而无法施展的感情。6.(1)C(2)即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。(3)志士仁人无论面临怎样严峻的考验都从容不迫，视若平常不怕牺牲，为国尽忠，坚守高尚节操(4)无论 还是 即使 也7.(1)写的是生长在高山破岩中的竹子。(2)用拟人的修辞手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。(3)借物喻人，托竹抒情。表现了诗人不向恶势力低头，铁

7、骨铮铮的形象。(4)A8.出身微贱，春来秋去；衔泥做巢，日夜辛劳；无心名利，与世无争。9.(1)以物喻人（托物寓意），如中间四句，以燕子不知 “泥滓”之贱，只见“玉堂”开着，就一日数次出入其间，衔泥做巢，来隐喻自己在朝廷为官，日夜辛劳，惨淡经营。(2)寓情于景，如“海燕虽微渺，乘春亦暂来”，诗人通过景物的描写，寓情于景，抒发了自己为民做事，忠于朝廷的情怀。(3)对偶，如“绣户时双入，华堂日几回”，在此句中，具体表现出诗人为朝廷效忠和大度的胸襟。10.燕子在春天到来之际，暂时飞到北方；它们衔着泥滓穿梭玉堂门户之间，为筑新巢而勤劳不息。表现燕子一心筑巢，心无旁鹜的情态。11.从海燕“微渺”写起，隐

8、喻自己的微贱之身。“乘春亦暂来”，暗示了自己来朝为官时间不长。中间以燕子出入 “玉堂”之中，衔泥做巢的辛苦，比喻自己在朝廷为官，日夜辛劳之状。末句“鹰隼莫相猜”，这里，诗人表面写的“猛禽”，实则是诗人在告诫“鹰隼”之流，我无心与你争权夺利，不必猜忌，更不必中伤。12.海燕虽然是低微渺小的，趁着春天也只是暂时回到北方。燕子不知泥滓之贱，只见玉堂开着，便一日数次出入华堂绣户，衔泥做巢。海燕无心与其他动物争权夺利，鹰隼不必猜忌、中伤。二、选择题 2爸爸教我读中国诗程怡十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，

9、爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“疆卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。上学前我已经会背那首示儿：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂

10、最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想

11、起了祖母和母亲。那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗：“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！1.第段画线句子，爸爸为什么高兴地流泪？2.文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。（1）（2）上学前，爸爸教我理解示儿诗中的句意；（3） 3.通读全文，文中的“

12、爸爸”是一个怎样的人？请概括他的形象。4.谈谈你对第段画线句的理解。5.文中的“爸爸”喜欢念中国诗，还让作者从小培养了念诗的兴趣。那么，你喜欢中国诗吗？请写一句你最喜欢的诗句，并简单说明原因。1.因为还未上学的我居然懂得了陆游诗的意思。2.（1）孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸叫我记住了陆游的诗（3）上学后，爸爸教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情3.爸爸是一个有家国情怀的知识分子，也是一个深爱孩子，懂得教育的慈父。4.爸爸教“我”的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响我的一生，表达了“我”对爸爸的感谢与怀念。5.略3没有一朵花会错过春天她在作文里这样写道“从来没有人是注意过我，我

13、的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”。没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一样。那是一位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流。他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。 春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同学说，她

14、暂住了孤儿院，所有的费用都政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由让她继续活下去呢？她还有什么理由相信温暖？他站在宽大讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼不已。只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上，对着窗外发呆。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着天际变幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起泪来。沿着小路，他来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫道：“老师好！”“怎么不和同学一起玩？”他一边喘气一边说。“老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有。”他捊了捊花白的头发，拉着她的手，走进花园深处。顿时，一

15、阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路。他问：“这些花你认识多少？”“大都认识。那是迎春，那是瑞香，那是玉兰 ”她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此，她从小受了熏陶。他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐沉漫于百花争艳的美景中。当地气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：“你能把此时没开的花点出几种吗？”她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避阳先。他说：“明天告诉我，为什么它们都会竞相开放？”当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存在的因素，向他解说了为何花朵都会竞相开

16、放原因。他微笑着听完，递给她一张纸片。之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，组织班里的课外活动，维持课堂秩序很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花，点花名。她也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会春天竞相开放？次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案时，她将当年老师给她的那张纸片递给了那个孩子。泛黄的纸片上，坚定地写着：“没有一朵花会错过春天。”1、请用简明的语言概括故事内容。2、文中画线的句子是什么描写？有怎样的表达效果？3、联系文章内容，说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。（可以从表面意思和深层含义来答） 4、结

17、合文章内容，并发挥自己联想，你认为文中的女孩为什么在长大后选择成为了一名优秀的人民教师？说说你的看法。1.一个孤独忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信、走向成功。2.环境描写。通过描写春天的生机、明媚，对比反衬女孩忧伤绝望的心境。3.表面意思指大自然的花都会在春天开放。深层意思指花季的孩子，谁也不会错过生命的春天，都能绽放出生命的花朵。4.文章中的女孩由于孤单无依而充满忧伤、绝望。在这个时候是她充满智慧的老师将她从忧伤中引导出来，让她对生命充满希望，她意识到了老师改变了她的一生。所以她长大后也想成为这样的老师，去引导、帮助更多的学生。（言之有理即可）41.欣喜（

18、惊喜、甜蜜）吃惊（担心、疑惑）痛心（伤心、郁闷）欣慰（高兴）2.通过环境描写，写出了乌云蔽日的雷雨天气，以景写情表达“大老刘”在听孙子说劳动不辛苦时的痛心和难过。3.（1）神态描写（2）呆住了：孙子本以为收麦子一件“容易事”，但当他真正下田收麦子后，不仅体验到了麦子的艰辛，从而感悟到爷爷的不容易，所以，一下子“呆住了”。脸红了：爸爸妈妈看着儿子疲劳的样子，想到“大老刘”劳作艰辛，感到愧疚；爸爸妈妈为自己对孩子的娇生惯养而惭愧。4.略（结合生活实际，言之有理即可）5永远都坐前排 20 世纪 30 年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样

19、的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。

20、令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四年当选保守党领袖，并于 1979 年成为英国第一位女首相，雄居政坛 11 年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特撒切尔夫人。“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐“前排”的人不少，真正

21、能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是他们把坐到“前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。1.联系上下文解释词语。（1）灌输：（2）雄心勃勃：（3）凤毛麟角：（4）出类拔萃：2.文章中多次出现“前排”这个词，“前排”在字典中怎样解释？在文章中怎样解释？3.文中举了哪些例子说明撒切尔夫人永远争第一的信念？4.“无论做什么事情，你的态度决定你的高度。”句子中的“高度”具体指什么

22、？这句话是什么意思？5.读了短文，你懂得了什么道理？1.（1）渗透、教育。（2）很有雄心大志。（3）凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少 的人或物。（4）超出同类之上。多指人的品德才能。2.前面的座位；时刻处于领先的地位。3.一年内学完五年的拉丁文课程且名列前茅。体育、音乐、演讲都走在前列。四十多年后连续四年当选保守党领袖，并且是英国第一位女首相。4.高度：人生的最高目标。能否取得成功，态度和追求十分重要。5.“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。更重要的是把“永远都坐前排”由理想变成行动。（意思对即可）20 世纪 30 年代，英国一个不出名的小镇里，有一

23、个叫玛格丽特的小姑娘，自小受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉

24、丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四年当选保守党领袖，并于 1979 年成为英国第一位女首相，雄居政坛 11 年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特撒切尔夫人。“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无

25、前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐“前排”的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是他们把坐到“前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。1.联系上下文解释词语。（1）灌输：（2）雄心勃勃：（3）凤毛麟角：（4）出类拔萃：2.文章中多次出现“前排”这个词，“前排”在字典中怎样解释？在文章中怎样解释？3.文中举了哪些例子说明撒切尔夫人永远争第一的信念？4.“

26、无论做什么事情，你的态度决定你的高度。”句子中的“高度”具体指什么？这句话是什么意思？5.读了短文，你懂得了什么道理？1.（1）渗透、教育。（2）很有雄心大志。（3）凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少 的人或物。（4）超出同类之上。多指人的品德才能。2.前面的座位；时刻处于领先的地位。3.一年内学完五年的拉丁文课程且名列前茅。体育、音乐、演讲都走在前列。四十多年后连续四年当选保守党领袖，并且是英国第一位女首相。4.高度：人生的最高目标。能否取得成功，态度和追求十分重要。5.“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。更重要的是把“永远都坐前排”由理想变成行动。（意思对即可）