2022年心理健康教案：如何与同学和睦相处 .pdf

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1、心理健康教案如何与同学和睦相处20060401342 历史 0603 卢诗泳一、课程指导思想和谐、 宽松的人际环境，对于每一个中学生来说都十分重要。在学校这个大家庭中，同学们不仅需要获取知识，也需要获得友谊，感受快乐，而这一切，都需要以和谐的人际环境为前提但是， 并不是每个中学生都能够与同学和睦相处。由于心理的不成熟，情绪的不稳定，社会经验的不足，不少同学难以或不知道怎样与同学和睦相处。他们可能只因一点小事就和同学闹矛盾， 也可能因别人的一句话而伤害了自己的自尊心他们常常只顾及自己的需要，而忘记了别人也有同样的需要，因而交往时容易从自己的需要出发，遇事习惯于从自己的角度考虑。因此，我们要引导和

2、帮助学生与人和睦相处，帮助学生树立平等待人，宽容待人的意识，引导学生学会尊重他人，信任他人，接纳他人，井掌握恰当的人际交往方式，改变自己的不良个性。二、教学目的1、帮助学生正确地认识自我，学会尊重他人。2、帮助学生掌握恰当的人际交往方式。3、让学生明白什么样的个性和行为有利于与人和睦相处。三、教学过程1、播放碟片相亲相爱的一家人思考：看后有什么感受？并指生说说一起分享。2、小品表演：课间风波情节：下课时，甲从座位上走出去室外，一不小心碰到了乙，乙刚在发学生作业本，所以甲把乙手中的所有本子都撞倒在地上了。这时，乙开口就骂： “你有毛病， 你不长眼的？”于是，两人就打成一团 ,3、看小品后讨论：（

3、1）这两位同学做得对吗？为什么？（2）你们喜欢这样的行为吗？这两位同学讨人喜欢吗？（3）假如别人这样对待你，你会怎样？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - （4）如果是你，会怎么做呢？（5）这两位同学如果想交到好朋友，他应该怎么做呢？4、教师评价：教师讲评时详细分析了小品中的两位学生不能和睦相处的原因，并澄清学生中的错误观念。（1）分小组讨论：a. 在人际交往中， 哪些言谈举止、 态度方式是会令人愉快的？哪些是不会令人

4、愉快的？b. 什么样的人在人际交往中受欢迎的？什么样的人是不受欢迎的？c. 自己今后与同学相处时应注意哪些问题？5、教师总结：同学们与人相处一定要懂得尊重别人；对人要同情，有礼貌；不以自我为中心，不自私自利；不斤斤计较，不乱发脾气；学会与人和睦相处，做一个受欢迎的好学生。6、行为自查：同桌、 学习小组以及全班同学都会成为我的学习资源；同样， 我也可以是他们的学习资源。回答下列问题，看一看自己有哪些方面值得自豪。（1）平时我会留意同学是否有困难。（2）别人有问题求教，我会热情地帮助他。（3）我会替别人着想，如借给同学一些文具。（4）和朋友吵架时，我愿意主动和好。（5）和同伴相处时，我容易发现他们

5、的优点。（6）我会学习别人的长处，改正自己的缺点。（7）别人获得好成绩，我会替他高兴。（8）我有接受别人意见的气度。（9）别人无心的过错，我能原凉。（10）我会善意地指出同学学习上的失误。（11）我不做损人利已的事，更不做损人不利己的事。（12）我不隐瞒自己的过失。（13）对不喜欢我的人，我仍会对他表示好意。（14）我尝试过与他人合作。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 赠言：如果已问心无愧地做到了自测题中列出的项目

6、，那你就定能成为受人欢迎的学习搭档，也能顺利获得别人的帮助，如果还未能做列或做得不够，那么就赶快学着去做。7、测一测：你的人缘怎样? (1) 你平时是否关心自己的人缘?(是否 ) (2) 在食堂里，你一般都是独自吃饭吗?( 是否 ) (3) 和一大群人在一起时，你是否会产生孤独感或失落感?( 是否 ) (4) 你是否经常不经同意就使用他人的东西?(是否 ) (5) 当一件事没做好时，你是否埋怨合作者?(是否 ) (6) 当你的朋友有困难时，你是否发现他们不打算来求助你?( 是否 ) (7) 假如朋友们跟你开玩笑过了头，你会不会板起面孔?( 是否 ) (8) 在公共场合，你有把鞋子脱掉的习惯吗?

7、(是否 ) (9) 你认为在任何场合下都应该不隐瞒自己的观点吗?( 是否 ) (10) 当你的同事、同学或朋友取得成功时，你是否真的为他们高兴?( 是否 ) (11) 你喜欢拿别人开玩笑吗?( 是否 ) (12) 和与自己兴趣爱好不同的人在一起时，你会感到兴趣索然无话可谈吗?(是否 ) (13) 当你住在楼上时，你会往楼下倒水或丢纸屑吗?(是否 ) (14) 你经常指出别人的不足，要求他们去改进吗?( 是否 ) (15) 当别人在融洽地交谈时，你会贸然地打断他们吗?(是否 ) (16) 你是否关心并常常谈论别人的私事?( 是否 ) (17) 你善于和老年人谈他们关心的问题吗?( 是否 ) (1

8、8) 你讲话时经常出现一些不文明的口头语吗?( 是否(19) 你是否经常会做出一些言而无信的事?( 是否 ) (20) 当有人与你交谈或对你讲解一些事情时，你是否常觉得很难聚精会神地听下去?( 是否) (21) 当你处于一个新的集体中时，你会觉得交新朋友是一件很容易的事吗?(是否 ) (22) 你是一个愿意慷慨地招待你的同伴的人吗?( 是否 ) (23) 你会向别人袒露自己的抱负、挫折以及个人的种种事情吗?( 是否 ) (24) 告诉别人一件事情时，你是否试图把事情的细节都交待得很清楚?( 是否 ) (25) 遇到不顺心的事，你会意志消沉，把气出在家人、朋友、同事身上吗?(是否 ) 名师资料总

9、结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - (26) 你是否经常不加思索地随便发表意见?( 是否 ) (27) 你是否注意到赴约前不吃大葱、大蒜?( 是否 ) (28) 你是否经常发牢骚?(是否 ) (29) 在公共场合，你会很随便地喊别人的绰号吗?( 是否 ) (30) 你关心报纸、电视等信息渠道中的社会新闻吗?(是否 ) (31) 你发觉自己无意中做错了事或损害了别人时，你是否会很快地承认错误或作出道歉?( 是否 ) (32) 有

10、闲暇时，你是否会喜欢跟别人聊聊天?( 是否 ) (33) 你跟别人约会时，是否常让别人等你?( 是否 ) (34) 你是否有时会与别人谈论一些自己感兴趣而他人不感兴趣的话题?（是否 ) (35) 你有逗乐儿童的手法吗?( 是否 ) (36) 你平时告诫自己不要说虚情假意的话吗?( 是否 ) 记分与评价：请把你的答案与下面的答案逐个对照：(1) 是(2) 否(3) 否(4) 否(5) 否(6) 否(7) 否(8) 否(9) 否(10) 是(11) 否(12) 是(13) 否(14) 否(15) 否(16) 否(17) 是(18) 否(19) 否 (20) 否(21) 是(22) 是(23) 是(

11、24) 否(25) 否(26) 否(27) 是(28) 否(29) 否(30) （31）是 (32) 是 (33) 否(34) 否(35) 是(36) 是如果你的答案与上述答案相同，每个得1 分，不同的不得分。把全部分值加起来，得分越高，表明你的人缘越好。评价表总分30 分以上2529 分1924 分1518 分15 分以下人缘情况很好较好一般较差很差朋友，怎么样，你测得的结果与你平时对自己的评价一致吗? 如果你的总分在25 分以下，请不要气馁，建议你继续阅读本书中有关内容，注意在以后的学习生活中不断提高自己，同时成为受别人欢迎的人。相信你找到自己的问题所在，并注意克服改正，一定会成为一个受别人喜欢的人。四、教学后记：本堂课学生学习积极性很高，都能积极主动地参与教学活动中，通过学生的讨论、参与、体验、领悟，真正懂得了一些人际交往的基本道理。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -