部编版四年级语文下册第五单元教学计划.docx

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1、 第五单元单元教学计划一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。主要由海上日出记金华的双龙洞两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。2.本单元重点：（1）了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。海上日出是按照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。记金华的双龙洞是按照游览的顺序写的，按照：外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。（2）学习按游览的顺序写景物。记金华的双龙洞一文，作者围绕“游览的顺序”

2、选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘制游览路线图。在习作例文中，又一次强调制定游览路线图，习作中再次强调先画出游览路线图，再抓住重点景物，把自己游览的过程写下来。1.默读课文，说说日出时的景象。2. 分析课文，知道作 者 按 什 么 顺 序生 动 地 描 写 了 海上 日 出 这 一 景 象的。16.海上日出1. 先 整 体 感17.记金华的双知，画出课文游览2.分析内容，看 看 作 者 选 取 的 景物有哪些，哪些又是重点写的。了解“写景物的顺序”有哪两种；学会将重要的景物写详细、写具体。1 学生讨论“写景物按照一定顺序”有哪些方法，还要抓住重点景物写。根据示意图画出参观路

3、线；试着按照一定顺序写出观察到的附近景物。教学颐和园和七月的天山，说说作者是怎样按照一定的游览路线图展开对景物的描写的。结 合 批 注 学习颐和园，用同 样 的 方 法 学 习七月的天山。教 师 指 导 学生 按 照 自 己 定 制的 游 览 路 线 图 写游 览 过 的 一 处 景物。选出材料后交流，互相提建议后修改。第五单元单元教学计划一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。主要由海上日出记金华的双龙洞两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。2.本单元重

4、点：（1）了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。海上日出是按照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。记金华的双龙洞是按照游览的顺序写的，按照：外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。（2）学习按游览的顺序写景物。记金华的双龙洞一文，作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘制游览路线图。在习作例文中，又一次强调制定游览路线图，习作中再次强调先画出游览路线图，再抓住重点景物，把自己游览的过程写下来。1.默读课文，说说日出时的景象。2. 分析课文，知道作 者 按 什 么 顺 序生 动 地 描 写 了

5、 海上 日 出 这 一 景 象的。16.海上日出1. 先 整 体 感17.记金华的双知，画出课文游览2.分析内容，看 看 作 者 选 取 的 景物有哪些，哪些又是重点写的。了解“写景物的顺序”有哪两种；学会将重要的景物写详细、写具体。1 学生讨论“写景物按照一定顺序”有哪些方法，还要抓住重点景物写。根据示意图画出参观路线；试着按照一定顺序写出观察到的附近景物。教学颐和园和七月的天山，说说作者是怎样按照一定的游览路线图展开对景物的描写的。结 合 批 注 学习颐和园，用同 样 的 方 法 学 习七月的天山。教 师 指 导 学生 按 照 自 己 定 制的 游 览 路 线 图 写游 览 过 的 一 处 景物。选出材料后交流，互相提建议后修改。