部编统编一上语文识字5-对韵歌公开课课件教案试卷复习练习.doc

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1、授课标题识字5 对韵歌授课时间2课时教学目标1.通过看图、组词等多种形式认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个汉字。2.通过自己观察、教师范写、自己练习的方法，认识提、竖折和撇折三个笔画，会写“虫、云、山”三个汉字。3.通过齐读、轮读、对读等方式，正确流利地朗读课文并能背诵。4.激发对于韵文的热爱，能够自己寻找韵文朗读。过 程 与 方 法教学设计备注第一课时一、复习导入，揭题导入。（一）全班配合手部动作诵读金木水火土。（二）引导学生发现金木水火土中的对子师：“天地分上下，日月照今古”这两句儿歌中，有几个意思相对、字数也相同的对子（板书：对）。比如：天对地，“天”和“地”意思相对，都是一个字。你

2、们还能在这两句儿歌中找出对子吗？教师明确：上对下，日对月，今对古。（三）揭题：今天我们再来学习一首对韵歌（补充板书：韵歌），这首对韵歌同样藏着意思相对、字数相同的字或词语，让我们一起来听听这首儿歌。二、借助图片，认识生字。（一）学习“云对雨，雪对风”。1.出示“云、雨、雪、风”的自然现象的图片。2.学生联系生活实际说说这些自然现象。师：小朋友们，你们见过这些自然现象吗？说说你的感觉。3.学生学习“云、雨、风”。师：生字宝宝已经迫不及待地想跟大家见面啦，我们一起来和他们打个招呼吧。学习“云”时，教师强调第三笔的笔画名称撇折：它是由撇和横两个笔画合成的一个笔画，要一笔完成。4.要求学生用“云、雨、

3、风”口头组词并造句。5.学生自由读，齐读“云对雨，雪对风”。并尝试背诵（二）学习“花对树，鸟对虫”。1.出示“花、树、鸟、虫”的事物的图片。2.学生联系生活实际说说自己认识的鲜花、树类、鸟类和昆虫。3.学生学习“花、鸟、虫”。学习“虫”时，教师强调第五笔的笔画名称提。4.学生自由读，齐读“花对鸟，鱼对虫”。并尝试背诵。（三）借助图片，背诵前两句1.出示相应的照片，学生根据图片背诵。2.去除图片，请学生背诵。（四）学习“山清对水秀，柳绿对桃红”。1.出示“山清水秀、柳绿桃红”的自然景观的图片。2.教师提示：“山清水秀”是指山山水水十分清幽秀丽，形容风景优美。“柳绿”指柳枝碧绿，“桃红”指桃花嫣红

4、。“柳绿桃红”则形容花木繁盛、色彩鲜艳的景色。3.引导学生联系生活实际，说说哪里的景色是“山清水秀”或“柳绿桃红”。4.学生自由读，齐读“山清对水秀，柳绿对桃红”。并借助图片背诵。（五）教师出示生字卡片，指名读，开火车读，齐读。三、诵读课文，读准字音。（一）教师范读课文，学生跟读课文。（二）学生自由读课文。（三）同桌合作，互相检查朗读情况。（四）指名读。（五）男女生以对对子的方式诵读课文。四、课堂小结教师小结：对子是中华民统文化的重要组成部分，它具有意思相对，字数相同的特点。其实，还有很多对韵歌，同学们回家后可以请爸爸妈妈帮助，通过查找资料，上网查询等方式收集一些对韵歌，下节课我们再来交流交流

5、。第二课时一、复习导入。（一）出示生字卡片，开火车朗读生字。（二）男女生以对对子的方式朗读课文。二、拓展延伸，交流对子。（一）教师过渡，交流对子师：通过上节课的学习，我们已经认识了对子。这节课，我们要交流一下你们收集的对子。（二）学生在小组内交流，读一读自己收集的对子。（三）每组推荐代表到班上交流自己收集的对子。（四）教师小结：对子是老祖宗留给我们的宝贵财富。同学们一定要好好地传承下去，积累更多的对子，将中华民族的传统文化发扬光大。三、认识笔画，书写汉字。（一）出示“、𠃋”2个基本笔画，指名说说笔画名称。（二）教师在黑板上范写“、𠃋”，强调：提起笔右下顿，略驻笔

6、后转向右上渐提笔挑出锋，收笔出尖；撇折起笔写撇，到折的地方略停顿后，提笔向右上挑出。（三）要求学生在“写汉字”软件里观察“虫、云、山”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。（四）教学“山”时，相机引导学生认识“𠃊”这个基本笔画。指导书写“𠃊”：起笔写竖，顿笔后折向右写横。（五）学生描红，临写“虫、云、山”。（六）组内评议，写得好的奖励一颗小星星。四、课堂小结。教师小结：同学们收集的对子可真多啊！希望同学们继续收集对子，继续积累对子，在收集和积累的过程中体会中华传统文化的魅力。课后作业：板书设计：第一课时：5.对韵歌云（配笔顺） 对虫（配笔顺）第二课时5.对韵歌

7、撇折（笔画） 云提（笔画） 虫竖折（笔画） 山教学反思：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如

8、果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：

9、水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭

10、时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学

11、们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有

12、。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水

13、的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：

14、“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作

15、用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个

16、电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关

17、好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有

18、发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。