统编部编一下语文语文园地-七-(4)获奖公开课教案教学设计.docx

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1、一年级下册语文园地七【教学目标】1. 引导学生通过自主、合作学习认识“吵、胖”等8个生字；掌 握“加一加、减一减”的识字方法，体会汉字构字的美妙与乐趣。2. 学习通过比一比、填一填的方法从字音、字形、字义三方面 去分辨形近字，能准确选择组词填空。3. 了解“花朵”等8个词语的意思，能选择几个词语，展开想 象说几句话，培养想象力和语言应用能力。【教学重点】1. 认识“吵、胖等8个生字；掌握“加一加、减一减”的识字 方法。2. 区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。【教学难点】能选择几个词语，展开想象说几句话，培养想象力和语言应用能 力。【教学准备】教师制作课件、给每位学生准备一份字

2、卡S【教学过程】一、创设情境，趣味识字今天，我们一起走进“语文园地七”！（板题）嘟嘟小火车 来接我们了，第一站来到了一 “识字加油站” ！（课件）1. 认读“熟字”:一些生字“老朋友”赶来迎接我们了，喊喊他 们的名字吧！（课件出示：口、少等字）2. 认读“新字”；生字“老朋友”你们都认识，他们可高兴了， 还带来了一些“新朋友和你们见面呢！赶紧来认识下，借助拼音读 一读吧！（课件出示：吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。）生自由认读。请几位小老师带读认识“新朋友” e3. 发现方法；为了让我们更快记住这些“新朋友”，“老朋友” 跑来希忙了，仔细观察这些新老朋友的排列（岀示课件），你发现了 什么？他们

3、之间有什么秘密？加一加、减一减成新字。4. 识记“新字”：你能用上这样的方法记住这些新朋友吗？同桌 轮流一人说一个。指名汇报，说说是怎么加一加、减一减记住新字的？5. 游戏巩固：（1）找朋友游戏：听清游戏规则每位同学先把字卡在桌上排 开，老师出加减题，你快速抢答，拿起字卡读三遍。比比谁动作快、读得准！同时邀请一学生上台找大卡贴上黑 板。游戏结束时，核査对错。上台贴卡的同学当小老师再带读一遍，（2）点名排队游戏 游戏规则一一老师报字点名，同学们快速 按顺序摆岀字卡。看谁又快又对！同时邀请一学生上台摆，其余在位置上自行摆。（3）一字开花游戏 看清楚游戏怎么玩（老师示范），先抽生 字大卡片，给抽到的

4、字组词开花，组词越多，花瓣越多，花儿就越美 7 !请生上台抽，其他同学扩词6. 拓展识字：刚才，我们用上加一加、减一减的方法，识字轻 松又有趣！那你能用这样的方法试着记住其他新字吗？这是生字表 120页第八单元还没学的新字，你会用上这个方法记哪个新字？学生举例：女+良=娘票-瓜=瓢椅一木=奇小朋友们会用上加减法记住这么多新字，真了不起！设计意图：识字活动的形式多样，创设生字新老朋友的多种游 戏情境，有效利用生字卡片玩游戏，学生在游戏中，在互动交流中， 自主合作学习，体会到汉字的组字规律，运用所学的“加一加”、“减 一减”的识字方法举一反三，学会更多的生字。二、激发活力，做课中操跟做课中操：来，

5、跟老师一起做做课中操，放松放松吧，清你跟 我这样做。做动作、拍手踉唱趣味识字歌（配乐）e趣味识字歌中国汉字真有趣，加加减减成新字：口少吵，月半胖：山夕岁，王见现：飘一风=票，校一木=交；张一长=弓，甜一舌=甘。设计意图：课中操的设计在巧妙无痕中显现匠心独用，它与教 学内容紧密联系，老师精心设计与所学生字有关的趣味识字歌， 不仅让学生愉悦心情、激发兴趣，又提高学生识字能力，巩固识字成 果。三、比较想象，学会运用嘟嘟一小火车要开往下一站了，赶紧上车坐好。下一站是一 “字词句运用”。1. 比一比，填一壊；(出示：午一半已一己刀一力人一入)导语激趣：瞧，来迎接我们的是四对双胞胎字宝宝，谁能“火 眼金睛

6、”分得清，顺利闯过三关呢？(1) 第一关：读准字音。自由读一读，指名读。(2) 第二关：区分字形。同桌交流，指名说。(3) 第三关：选字组词。学生写，指名说，全班跟读词语。 小结：在中国汉字中还有很多这样类似的双胞胎字宝宝，我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要弄混他们。拓展练习：来试着做一组拓展练习一“干一、“无一一天、“几 一一儿”，选字填空.2. 展开想象，试着用下面的词语说几句话；(出示；花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。)(1) 读题目，明意思。(2) 读读词语，想想它们的意思。师说词语，同学脑海中想象 词语所展现的画面，来说好一句话。指导说完整、说清楚

7、。(3) 老师先示范，同桌“互听互说”：选择几个词语，展开想 象，说几句话。(抓联系一来想象。)从说一句话，到说几句连贯、通顺的话。(3)全班交流。全班同学互相倾听学习。先把话说完整说清楚，再引导多选几个词语，展开合理想象，几 个词语的画面之间是有联系的，就能连起来说几句话。例如：草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑步、唱歌。 草地上到处都是我们的笑声。设计意图；继续创设和字宝宝、词宝宝做游戏的情境，掌握区 分形近字的方法，了解字义和词义，学会正确应用，选择几个词语展 开想象说几句话，使语文知识转化成语文能力,实现工具性与人文性 的统一。四、结课留尾。今天我们在语文园地七里随着小火车来到了

8、 “识字加油站” 认识了很多新字朋友，又来到了 “字词句运用”，区别了形近字 双胞胎，还选词说话了，大家玩得开心又学得认真！表现都很捧！嘟嘟一一小火车又开起来了，下站会带我们去哪里呢？下节 课再接着来。设计意图：课中操的设计在巧妙无痕中显现匠心独用，它与教 学内容紧密联系，老师精心设计与所学生字有关的趣味识字歌， 不仅让学生愉悦心情、激发兴趣，又提高学生识字能力，巩固识字成 果。三、比较想象，学会运用嘟嘟一小火车要开往下一站了，赶紧上车坐好。下一站是一 “字词句运用”。3. 比一比，填一壊；(出示：午一半已一己刀一力人一入)导语激趣：瞧，来迎接我们的是四对双胞胎字宝宝，谁能“火 眼金睛”分得清

9、，顺利闯过三关呢？(4) 第一关：读准字音。自由读一读，指名读。(5) 第二关：区分字形。同桌交流，指名说。(6) 第三关：选字组词。学生写，指名说，全班跟读词语。 小结：在中国汉字中还有很多这样类似的双胞胎字宝宝，我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要弄混他们。拓展练习：来试着做一组拓展练习一“干一、“无一一天、“几 一一儿”，选字填空.4. 展开想象，试着用下面的词语说几句话；(出示；花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。)(4) 读题目，明意思。(5) 读读词语，想想它们的意思。师说词语，同学脑海中想象 词语所展现的画面，来说好一句话。指导说完整、说清楚。(6)

10、 老师先示范，同桌“互听互说”：选择几个词语，展开想 象，说几句话。(抓联系一来想象。)从说一句话，到说几句连贯、通顺的话。(3)全班交流。全班同学互相倾听学习。先把话说完整说清楚，再引导多选几个词语，展开合理想象，几 个词语的画面之间是有联系的，就能连起来说几句话。例如：草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑步、唱歌。 草地上到处都是我们的笑声。设计意图；继续创设和字宝宝、词宝宝做游戏的情境，掌握区 分形近字的方法，了解字义和词义，学会正确应用，选择几个词语展 开想象说几句话，使语文知识转化成语文能力,实现工具性与人文性 的统一。四、结课留尾。今天我们在语文园地七里随着小火车来到了 “识字加油站” 认识了很多新字朋友，又来到了 “字词句运用”，区别了形近字 双胞胎，还选词说话了，大家玩得开心又学得认真！表现都很捧！嘟嘟一一小火车又开起来了，下站会带我们去哪里呢？下节 课再接着来。