品德道德与法治八上做诚信的人[教案]公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课件.doc

《品德道德与法治八上做诚信的人[教案]公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《品德道德与法治八上做诚信的人[教案]公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课件.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、做诚信的人教学设计教学目标知识：了解在生活中，出现利益冲突时，诚信守则的要求，懂得诚信的核心是善。能力：提高学生对复杂事物的分析能力，培养辩证思维。情感：在生活中，努力做诚信之人，与人为善。教学过程教学内容教师活动学生活动设计目的6 诚信与信任的关系。 请同学表演国王与花种的故事。 提问：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？ 通过这个故事你获得了什么启示？ 总结：诚实的人才会得到别人的信任。 板书：做诚实的人。 演员表演； 同学欣赏； 思考回答。 导入，激发学生兴趣，通过童话的形式，引起学生的思考，寓教于乐。5 做到诚信并不是件容易的事。 出示案例一：五元钱与诚信。 提问：你能理解这个高

2、中生的做法吗？你觉得他为什么会这样做？你赞同他的做法吗？ 讨论、思考。 以真实的案例，激发学生思考。10 涉及利益冲突时，诚信守则的要求（个人利益与多数人利益；眼前利益与长 远利益）。 提问：结合以上的案例和自己的生活经验，请你谈谈人们在什么时候，最容易违背诚信原则，举例说明。 板书：（记录下学生的答案）要求学生对答案进行分类。 总结：无论怎样来分类都有道理。总之，当生活中出现矛盾时，人们最容易违背诚信的原则。 板书：个人利益与群众利益，眼前利益与长远利益。 思考、回答；讨论、回答。 引导学生反思生活、反省自己。3 在情与法的冲突中，诚信原则要求维护法律。 出示案例二：情与法你怎样看待这件事？

3、 此事例中，存在怎样的利益冲突，应该怎样选择？ 思考、回答。10 诚信与保护隐私 分析观点：分析案例说与不说。 情景一，提问：如果小健告诉老师实情，可能有什么结果？ 如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？ 假如你是小健，你会怎么办？为什么？ 情景二，平平该怎样做？ 思考、回答。 培养学生的辩证思维，看问题不要绝对化。6诚信的智慧 总结：两个案例都涉及保护隐私与诚信的关系，二者冲突时应该怎样呢？ 由此可见，做到诚信，不违背道德，是需要智慧的，要根据具体情况，采取不同措施。 生活中，还有很多复杂的事情，有时生活需要“善意的谎言”，而并不违背诚信的道德，有时却要实话实说，否则就是虚伪欺骗。 你能

4、否各举一例。 你认为，是否违背诚信的道德，标准是什么？ 总结：诚信的核心是善。 升华内容，遵守诚信守则，与人为善。附：1.国王与种子的故事。一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。2.案例一：五元钱与诚信的故事。有一名重点中学的学生，在上学的路上自行车坏了，修车的老大爷帮他修好了，但他却没有带钱，他告诉老大爷明天一定还修车的五

5、元钱。老大爷看见了他的校徽，相信他是一个守信的人，就只问了他的名字。但是过了好几天，他都没有来。老大爷找到了他的学校，但是学校告诉他这个学校里就根本没有叫这个名字的人。3.案例二：铁柱到表哥家做客，发现表哥躲在屋后的水塘边吸食毒品。表哥求他不要告诉别人，父母也告诫铁柱别伤表兄弟的感情。但铁柱心里明白，吸毒是违法行为，隐瞒不报就是包庇，于是，铁柱向当地公安机关报了案。表哥受到法律的制裁。但亲戚朋友都指责铁柱落井下石，铁柱很苦恼。“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！ 可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为

6、珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就

7、不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的

8、水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这

9、又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈

10、谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵