部编版二年级语文上册第七单元教材分析.docx

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1、 部编版二年级语文上册第七单元教材分析一、单元内容简析本单元围绕想象这个主题编排了古诗二首雾在哪里雪孩子3 篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以想象为主题的单元，本单元课文侧重于体现想象之美古诗二首中的想象能让人人情人境;雾在哪里中的想象充满童趣;雪孩子中的想象美好纯真。课文选材经典，语言生动，充满儿童隋趣。本单元的教学重点是展开想象，获得初步的情感体验。教学中要循序渐进，体现指导的层次性。古诗二首可以利用文中插图，引导学生想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔;雾在哪里可以在理解课文内容的基础上，借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的顽皮淘气;雪孩子可以利用学习伙伴

2、的提示，在想象中续编故事，感受美好的心灵。本单元在雪孩子一课的课后题中，第一次提出了默读的要求，这意味着要进一步发展学生的阅读能力。默读能提高学生阅读的速度，是一种更常用的阅读方式。起步阶段的默读训练，主要是引导学生试着做到不出声。本单元安排了第三次写话练习，以猫和老鼠为话题，引导学生展开想象，续编故事。猫和老鼠是学生们生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。通过想象类写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。二、单元教学目标 （1）课文1.认识 39 个生字，读准 1 个多音字，会写 24 个字，会写 26 个词语。2.正确、流利地朗读

3、课文;背诵古诗夜宿山寺敕勒歌学习默读，试着做到不出声。3.图文对照，想象画面，大致理解古诗意思;想象说话，体会雾的顽皮淘气;在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。4.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。（2）语文园地七1.联系生活学习与自然风光有关的 4 组词语，认识 8 个生字。2.学习用部首查字法查独体字;积累并运用描写天气的 8 个四字词语;学习拟人句，体会句子的有趣。3.观察图画，展开想象，续编故事。4.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。5.积累民谣数九歌。6.阅读绕口令分不清是鸭还是霞感受绕口令的情趣。三、单元课时安排建议课时：10 课时部编版二年级语文上册第

4、七单元教材分析一、单元内容简析本单元围绕想象这个主题编排了古诗二首雾在哪里雪孩子3 篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以想象为主题的单元，本单元课文侧重于体现想象之美古诗二首中的想象能让人人情人境;雾在哪里中的想象充满童趣;雪孩子中的想象美好纯真。课文选材经典，语言生动，充满儿童隋趣。本单元的教学重点是展开想象，获得初步的情感体验。教学中要循序渐进，体现指导的层次性。古诗二首可以利用文中插图，引导学生想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔;雾在哪里可以在理解课文内容的基础上，借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的顽皮淘气;雪孩子可以利用学习伙伴的提示，在想象中续编故事

5、，感受美好的心灵。本单元在雪孩子一课的课后题中，第一次提出了默读的要求，这意味着要进一步发展学生的阅读能力。默读能提高学生阅读的速度，是一种更常用的阅读方式。起步阶段的默读训练，主要是引导学生试着做到不出声。本单元安排了第三次写话练习，以猫和老鼠为话题，引导学生展开想象，续编故事。猫和老鼠是学生们生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。通过想象类写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。二、单元教学目标 （1）课文1.认识 39 个生字，读准 1 个多音字，会写 24 个字，会写 26 个词语。2.正确、流利地朗读课文;背诵古诗夜宿山寺敕勒歌学习默读，试着做到不出声。3.图文对照，想象画面，大致理解古诗意思;想象说话，体会雾的顽皮淘气;在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。4.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。（2）语文园地七1.联系生活学习与自然风光有关的 4 组词语，认识 8 个生字。2.学习用部首查字法查独体字;积累并运用描写天气的 8 个四字词语;学习拟人句，体会句子的有趣。3.观察图画，展开想象，续编故事。4.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。5.积累民谣数九歌。6.阅读绕口令分不清是鸭还是霞感受绕口令的情趣。三、单元课时安排建议课时：10 课时