部编统编二下语文11--我是一只小虫子-名师教学设计公开课教案课件.doc

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1、11 我是一只小虫子【课前解析】我是一只小虫子是一篇自述性课文，以第一人称视角进行叙述，描述了小虫子生活中的苦与乐。整篇课文以“当一只小虫子好不好”为开头，先抑后扬，主要描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”两部分，语言幽默，妙趣横生。关注课文：第1至2自然段先写“伙伴们”的感受“一点儿都不好”，处处充满着危险。这一部分需要注意读好“当一只小虫子好不好？”这一句话，这是一个设问句，重音落在“好不好”，读出询问的语气。在朗读回答句子时要重读“一点儿”和“不好”，表现伙伴的不开心。第3至6自然段主要写“我”认为当一只虫子“还真不错”，介绍了“我”的小伙伴。此部分中有两处过渡句，“不过，我觉得当一

2、只小虫子还真不错”“我有很多小伙伴，每一个都特别有意思”，朗读时应注意重读。第7自然段以“我喜欢当一只小虫子”总结全文。在朗读“你一定能找到我”时，应读出感叹语气，读出快乐与自信。关注生字：本课需要书写的生字共有8个，“屁、尿、屎”都是半包围结构，可集中指导，需要注意包围部分的捺要写舒展。“幸”是上下结构。“股、净、使、劲”是左右结构，其中“股”的第六笔是横折弯。本课中还有一个多音字“泡”，课结合生活实际，认读第2个读音po。关注词语：屁股、苍耳、留神、干净、从来、幸运、使劲、夜晚、听见、草地。可以运用多种方法进行学习。“苍耳”可通过图片认读；“屁股、干净、幸运、使劲”中含有本课中要求会写的生

3、字，在书写生字时，通过组词方式学习；“留神、从来”可放在相应语句中学习；根据学生的既有生活经验，已理解“夜晚、听见、草地”这三个词，最后可进行抄写巩固。【教学目标】 1.认识“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、苍耳”等10个词语。2.发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。【教学重点】1.能正确识字、写字，读准多音字。2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点。3.通过朗读，体会小虫子的乐趣。【课前准备】多媒体课件【课时安排】 2课时第一课时【课时目标】1.认识“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”

4、，会写“屁、尿、屎”。2.发现“月”字作偏旁时的表义特点。【教学过程】一、图片导入，引入课题（一）引出课题：同学们，今天老师带来一些小虫子的图片，你认识他们？让我们叫出它们的名字。出示课件1：今天就让我们一起走进它们的生活，走进我是一只小虫子（板书：11 我是一只小虫子）出示课件2：（二）提出要求：请同学们齐读课题，11 我是一只小虫子二、初读课文，字词教学（一）初读课文1.你觉得哪些内容读起来很有意思？出示课件3：2.分享交流有意思的地方。（二）词语学习1.齐读新词瞧，本课中的词语已经迫不及待地想跟同学们见面了，你能读准他们吗？提出要求：借助拼音，自己读一读。出示课件4：2.多种形式读词（1

5、）同学们读得真棒！现在没有了拼音，你还能读准吗？提出要求：有请一位小老师带着我们读一读。出示课件5：（2）小火车开起来，火车头在哪里？3.读准多音字（1）出示：“一泡尿”。谁能读准这个词？出示课件6：（2）“泡”是一个多音字，在本课中我们读一声po，它还有一个音是四声po。比如“水泡”、“灯泡”。4.学习月字旁（1）出示：“屁股”“脾气”“伸懒腰”。这一组词谁能读准呢？出示课件7：（2）观察思考：同学们观察“股”“脾”“腰”都是什么偏旁？（3）“月字旁”的字跟什么有关？（4）教师小结：带有“月字旁”的字一般都和我们的“身体”有关。提出问题：想一想我们身体哪个部位的名称也带有“月字旁”呢？（5）

6、我们课本中第2小题也有很多带有“月字旁”的字。出示课件8：提出要求：我们一起读一遍。观察思考：你有什么发现吗？（6）无论“月”在左还是在下，都和我们的“身体”有关。小结：在甲骨文字中，“月”字像一个月亮，“肉”字像一片肉，随着字形的演变，两个字的样子变得特别相似，所以就把它们合并成一个偏旁“月字旁”。如果“月”字写在下面的话，第一笔的撇就变成了了竖。所以包含“月”的字，绝大多数是与身体相关，但也有一些字与月亮有关，比如朦、胧等。出示课件9：（设计意图：通过字理，寻找汉字规律，让学生明白为什么“月字旁”的字往往与身体关。同时明确带有“月”部件的字也不一定都是与身体有关。）三、再读课文，感悟理解过

7、渡：当一只小虫子好不好呢？出示课件10：梳理课文信息（板书：一点儿都不好 还真不错）（一）学习1-2自然段1.提出要求：请一位同学读1、2自然段，其他同学一起思考：当一只小虫子为什么不好？2.学生交流分享（1）“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。”我们看，这就是苍耳，长满了尖刺，提出问题：如果你是一只不小心被苍耳刺到的小虫子，你会是什么感受？出示课件11：哎呀，真得小心啊！谁能试着读好这个句子？指导朗读：“一定”要重读，“不然”一词提示了下文，要稍作停顿。提出要求：让我们齐读这一句话（2） “一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的

8、一泡尿。” 提出要求：“昏头昏脑”是什么样的？谁能做一做动作？“我们”只是是蹦进了小狗撒的一泡尿里，提出问题：为什么会昏头昏脑？原来“我们”太小了，提出要求：让我们一起读一读这句话。（3）“孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但是我们小虫子没有谁会喜欢小鸟？”毛茸茸的小鸟很可爱，提出问题：为什么小虫子都不喜欢？谁能读一读这句话？指导朗读：“但”表示转折，稍作停顿，“没有谁”要重读、强调。3.教师小结原来小虫子面临的环境这么危险，怪不得“我”的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”四、自主观察，学写生字（一）观察思考：同学们观察“屁”“尿”“屎”，这三个字有什么相同点？出示课件12：（二）范写

9、指导这两个字都是半包围结构，偏旁都是“尸字头”，注意“尸字头”的撇要写舒展。出示课件13：“屁”字：最后一笔竖弯钩写得舒展，超出“尸”的右端。“尿”字：竖钩写在竖中线，最后一笔捺写舒展。“屎”字：“米”字的竖写在竖中线，最后一笔捺写舒展。（三）描红练习提出要求：让我们在书中进行描红、书写。（四） 集体讲评五、课堂总结，话题延续我们在本节课中走进了小虫子的世界，“我”的伙伴们都说“当一只小虫子一点儿都不好”,不过“我”觉得当一只小虫子还不错，这是为什么呢？我们下节课继续学习。出示课件14：六、板书设计11 我是一只小虫子 屁、尿、屎一点儿都不好 还真不错【作业设计】请同学们查字典，找一找还有哪些

10、带有“月字旁”的字和我们的身体有关。第二课时【课时目标】1.会写“股、净、使、幸、劲”5个字，会写“屁股、苍耳”等10个词语。2.就课文中感兴趣的内容与同学交流。3.通过朗读，体会小虫子的乐趣。【教学过程】一、 复习导入，继续学习同学们这些词语你还记得吗？出示课件15：提出要求：我们一起读一读这些词。今天我们继续学习我是一只小虫子（板书：11 我是一只小虫子）二、走进课文，感悟理解过渡：我的小伙伴们都说：“当一只小虫子，一点都不好。”“不过，我觉得当一只小虫子还真不错。”（板书：一点都不好 还真不错）（一）学习第36自然段1.在34自然段中，哪里能体现出当小虫子还不错？出示课件16：（1）“早

11、上醒来，我在摇摇晃晃地草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。”出示课件17：这一句中有一个AABB的词语是“摇摇晃晃”，提出问题：像这样的词语还有很多很多。你能说出来吗？在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把自己的脸洗得干干净净，还把细长的触须擦得亮亮的，多有意思啊，谁能读一读这一句？提出要求：配合上动作，谁再能读一读。你们能这样读吗？提出要求：让我们一起加上动作齐读这一句。（2）“如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！”出示课件18：提出问题：如果你是这只小虫子，当你在奔跑的小狗身上时是什么感觉？请你读一读这句话。提出要求：让我

12、们带着这种感觉齐读这句话。（3）启发想象：小虫子的生活可真有意思啊！你觉得小虫子还会做什么有意思的事情呢？请你用“如果我是一只小虫子，我会在（哪里）（干什么）”句式说一说。出示课件19：（设计意图：本单元的语文要素与“想象”有关，在此环节落实语文要素，通过课文中有趣的情节启发学生想象，同时运用句式进行说话练习。）过渡：小虫子还有很多小伙伴，每一个都特别有意思，它的小伙伴都是谁呢？2.请同学们从第56自然段中找一找。出示课件20：（1）学生分享答案（2）学习“小伙伴”的特点瞧，屎壳郎来了，提出问题：它是怎么搬运食物的？出示课件21：小结：它们头朝下，用后脚推动粪球，从来不看路，真有意思啊！螳螂很

13、贪吃，总想把“我”吃掉，提出问题：它能吃到“我”吗？为什么？出示课件22：小结：挥舞着“大刀”的螳螂想吃掉我，但总也抓不到我，真有意思啊！提出问题：你知道为什么天牛叫这个名字吗？出示课件23：小结：天牛力大如牛，又善于在天空中飞翔，因而得天牛之名。但是脾气可不好，总想顶一下，可真有意思啊！（3）你觉得小虫子的哪位小伙伴最有意思？为什么？（4）这些小伙伴让“我”的生活充满着乐趣，提出要求：让我们带着这种感情，齐读这两个自然段。出示课件24：（二）学习第7自然段过渡：无论是平静的生活，还是刺激的生活，我都觉得特别有意思，所以“我喜欢当一只小虫子”。（板书：我喜欢）谁能读一读第7自然段。出示课件25

14、：提出问题：当“我”快乐的时候，我会使劲叫哇叫。“使劲”是什么意思？你从这个词中感受了到什么？小结：使劲叫的小虫子多可爱，多快乐啊！提出要求：让我们齐读这一个自然，读出它的快乐吧！三、观察生字，指导书写过渡：我们的小虫子把会写字带来了。（一）观察思考出示“股”“净”“幸”“使”“劲”，观察思考：请同学们仔细观察这几个字，想要写好它们，有什么好的建议吗？出示课件26：（二）范写指导出示课件27：“股”字:左窄右宽，注意右上部的横折弯。“净”字:第六笔是长横，右边出头。“幸”字:整个字的竖画都落在竖中线，下半部分的部件比“羊”少一横。“使”字:撇和捺要写舒展。“劲”字:左右等宽，第五笔是提，最后一

15、笔撇向左下穿插。（三）描红书写（四）集体讲评（五）抄写词语本课中还有10个词语需要掌握，请同学们把书翻开到第123页，认真抄写第11课的词语。四、总结全文，推荐阅读同学们，在小虫子的生活中既有平静时的惬意，也有危险时的刺激，但它觉得这些都是充满乐趣的。多看到生活中好的一面，乐观地看待自己的生活，才能体会到生活中的乐趣。最后给大家推荐一本书昆虫记，在这部书中，作者法布尔为我们介绍了很多有关昆虫的有趣故事，相信同学们一定会喜欢的。出示课件28：（设计意图：过向学生推荐相关主题的书籍，激发起学生的阅读兴趣，培养阅读习惯。）五、板书设计11 我是一只小虫子 股、净、幸、使、劲一点儿都不好 还真不错 我

16、喜欢【作业设计】昆虫记中里面有许多关于小虫子的有趣故事，自己读一读。【教学反思】这篇课文是一篇采用第一人称叙述的自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了小虫子对生活的热爱。本节课我主要从“我的伙伴们都说：当一只小虫子，一点都不好。”和“我觉得当一只小虫子还真不错。”两个方面入手，通过多种形式的朗读，品析关键词句，带领学生走进文本，加深对文章的理解，让学生有所思考，有所感悟。城市中的孩子见到的昆虫较少，所以通过图片、文字等资料，帮助学生了解昆虫相关知识，加深对文章的理解。通过整堂课的学习，学生对小虫子已经产生了浓厚的兴趣，最后向学生推荐法布尔的昆虫记，丰富阅读积累，培养阅读兴

17、趣。以下资料为班级建设资料，有需要可以用：滴水精神主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法

18、生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎

19、样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它

20、冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下

21、，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，

22、水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少

23、了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说

24、：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1

25、）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花

26、用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正

27、在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约

28、用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵