三下美术中国结教案公开课课件教案教学设计.docx

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1、第十七课 中国结一、 教材分析一根红绳，三缠两绕；一种祝福，编结而成。中国结作为我国特有的手工编织工艺品，是一种中国民间艺术形式。它身上所显示的精致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。本课教学引导学生从中国结的色彩意义、形式组合中寻找对称、和谐的美感，让中华民族精神和智慧在中国结的深入挖掘中展现价值。同时，立足于全民抗击新冠病毒的当下，在不断建构价值与赋予价值中，感受当下非常时期所展现的中华民族力量，感悟中国结中蕴含的和谐有序、万众一心的力量。 在自我编织绳结的过程中，理解与焕发基于疫情当下，具有思辨意义的中华民族思想、智慧与精神。二、 教学目标1.欣赏中国传统的结绳艺术，初步了解中国结的色彩

2、意义和发展历程等。学会编制中国结，表达抗击疫情下自己的情感。2. 通过欣赏、分析，能从中国结的色彩意义、形式组合中，探究中华民族精神与智慧。 3.在交流、探究与创作中，立足于社会当下，感悟中国结万众一心的中国精神，传递世界美好生活的祝福。三、 教学重难点教学重点：了解中国结的色彩意义和形式组合中的民族智慧与精神，学会用彩色纸条编制简易中国结。教学难点：能用编织中国结的方式，表达对抗击疫情中民族精神的自我感悟。六、教学过程（一）问题引入、初识中国结1.教师出示中国色三个字，提问；“当你看到中国色这三个字时，你会想到了什么颜色？为什么会是这个颜色？” （图1） 图（2） 图（3）2.教师出示图1.

3、2.3，总结：“过年时我们会看到很多红色的装饰物，在结婚这样的场合里我们也可以看到新娘的红嫁衣。还有我们胸前的红领巾、或是鲜艳的五星红旗。红色的意义有很多，他也逐渐成为了中国的标志性色彩。”（图4） 图（5） 图（6）3. 教师出示图4.5.6，引导学生发现，他们之间有什么共同之处？除了刚刚我们提到的红色，你还找到了怎么样的密码，有着怎么样的联系？4. 教师总结：在这些标志中我们都发现了中国结的元素。那为什么大家都要中国结成为中国的元素，成为中国的符号、标志呢？今天这节课，就让我们从一根红线的密码中走近中国结。（二）层层剖析、建构价值1.教师导语：同学们，在揭秘前，老师想先进行一个小调查，你对

4、中国结了解多少呢？师生进行互动交流。图（7）教师简单总结后，播放视频。随后出示图7总结：早在旧石器时期，人们便开始缝衣打结远结。在文字出现之前，人们还以结绳记事，大事记大绳，小事记小绳，每一种结都有不同的意思，那时结的作用与文字差不多。后来文字出现后，绳结的用途发生了转变，经常用作衣服上的纽扣、捆绑玉器、作为装饰物等。到了清代，结绳经过几千年的演变越打越漂亮，终于从实用绳结技艺演变为精致华美的艺术品。从中我们可以发现中国结由最早的生活记录走向了装饰，最后走向中国意义的呈现。教师：对于中国结，我们已经有所了解了，你还有什么想知道么？教师引导学生提问。教师与学生进行问题交流。引出：老师把同学们的问

5、题进行归纳总结，提炼出三个问题，可能看起来和大家不一样，但都直指中国结背后的意义。基本问题一：为什么中国人喜欢用对称稳定的感觉去表现中国结？教师出示图8，提问：请同学们仔细观察中国结。你发现了什么特点？ 图（8） 图（9）教师出示图9，引导学生思考：对称给了你怎样的感觉？提出基本问题：为什么中国人喜欢用对称稳定的感觉去表现中国结？教师引导学生，中国结两边都是一样，给人稳定、平等的感觉，这就是一种序。教师追问：你知道为什么要用到这个序么？提到序，你想到了什么？如果让你用序来组词，你想到哪些？意味着什么？ 教师：老师想到有序、秩序。那我们为什么要有这样一个序呢？其实在我们古代的陶纹中就可以发现，教

6、师出示图10. 图（10）教师讲解：古代陶纹的纹样有什么特点？是一个接一个重复的，这就是一种秩序之美、规律之美。但秩序只存在自然中么，其实在我们的社会当中、在人与人之中就有体现。社会的秩序离不开每个人的遵守，离不开每个人的意义。所以有序才有家。有家才有国，有国才有了社会的意义。教师总结：远古的思想就在灿烂文化中延续下来，这些序不断延伸，中国的智慧延续到了现在，所以在和谐社会中需要每个人去遵守秩序。当下疫情就是小部分人没有遵守人与自然相处的秩序，造成了不平衡、不稳定。所以，小小一个中国结凝聚着序的意义，也告诫着我们每个人都要遵守平等、有序。就像当下，我们为抗击疫情共同遵守着这样一种有序，上到中央

7、，小到地方、乡镇、我们每一个家庭、每一个人。,基本问题二：中国结到底由几段绳子编制而成教师导语：中国结蕴含着太多智慧，那不知道他到底由几段绳子编制而成？教师出示图11.12，请学生数后，追问：它是由这么多的绳子串起来的么？图（11） 图（12） 图（13）教师：它只是由一根绳子串联起来。那你知道他是通过怎么样的方法进行串联么？教师出示图13，讲解：是通过阴与阳。中国结在编制过程中，它一根绳子往上一根绳子往下，在这一挑一压中的相互当中。其实就是黑与白、阴与阳、天与地。既是一种重复、秩序的体现，更传递了中国古老的思想，天地之合。教师追问：我们从这样的一根，但又只是用一根线串联起来的团体，你觉得意味

8、着什么？教师总结：是融合、团队、团结、更是万众一心。所以跟结字有关的词语，有许多相同的意味在里面。这就是中国结的意义，在纵横交错下，团结融合、万众一心，这是中国远古思想的意义、一种独特的意义。当下疫情，我们传递的就是结的意义、万众一心的意义。中国结教会我们团结、万众一心。和谐、有序，不单是对社会的有序，更是对生态的有序。基本问题三：中国结为什么要取这些名称？教师导语：其实中国结不只有简单的一种，它有很多种，教师出示图14，提问：中国结为什么会取这些名称？ 图（14）教师与学生互动后，总结：名字背后包含着中国人赋予它的意义。有对幸福生活向往，如蝴蝶结意味着福在眼前，也有新人结缘幸福，双喜结，喜上

9、加喜。（三）、编织结艺、赋予价值教师导语：通过这一次探究之旅，相信你已经找到了绳中的中国意义，也解答了为什么中国人喜欢用中国结作为中国的标志。它是中国远古思想与文化的体现，更有中国人的情感意义。他是开放的，有古人的智慧、对生活的向往。也有序的意义，社会有序、生态有序，所以又是包容的。当所有绳结都紧紧团结在一起，就形成了万众一心、团结的力量。就好比新冠疫情下，无论你我，大家团结一心、紧紧拧成一个结，共同抗击疫情。你想到了谁呢？让我们一起来看看吧！教师播放视频。教师：此时的你一定有了更深的感触与体会。那你想为当下，为我们在抗击疫情中的人们做出怎么样的中国结呢？如果让你来取取名字，你会取什么名字？师

10、生进行互动交流。教师：你打算用怎么样的中国结来表达当下抗击疫情的民族精神，这样的中国结怎么创作？教师播放微课。教师出示图15.16.17，请学生制作前，看看其他同学的作品，看看他们的中国结中蕴含着抗击疫情中怎样的民族意义！ 图（15） 图（16） 图（17）教师明确作业要求：请同学们带着自己独特的理解，为武汉、为中国的疫情创作有特殊意义的中国结。（四）感悟提升、团结大爱教师导语：中国结已不再是简简单单的一个样式，更是中国智慧的凝聚，中国精神的凝聚。教师出示图18.19，提问：这两个标志，除了代表着我们中华民族外，你还感受到了什么？图（19）图（18）教师总结：中国结不单是我们中华民族的团结，更

11、是国与国之间的团结。就好比一带一路下，中国援助非洲等国家建设。以及在疫情全球蔓延的当下，中国率先派出医疗队与物资帮助意大利、伊朗、伊拉克等国。我想这才是中国结传递给大家的智慧。也是千千中国结、悠悠中国情中，对世界美好生活的祝福。七、评价指标我了解中国结作为中国民间工艺的发展历程。我能从中国结的色彩意义与形式组合中获得美的享受。我从中国结的色彩美与形式美中，感悟到中华民族的精神与智慧。我能基本理解中国结与是人类生活的关系。我学会了编织中国结的方法，感受到了中国结的编织技艺。我能用编织中国结的形式，基本表达自己的情感。我能用编织中国结的方式，深刻表达抗击疫中的民族精神。通过问题探究，我理解了中国结

12、作为中华民族标志原因。我感受到中国结作为传统工艺带来的魅力。我感受到了中国结中蕴含的情感意义。我感受到了疫情当下中国结传递给我们的价值意义。通过中国结标志赏析，我感受到了对国与国间万众一心的新意义。教学设计、制作:高麒英图（15） 图（16） 图（17）教师明确作业要求：请同学们带着自己独特的理解，为武汉、为中国的疫情创作有特殊意义的中国结。（四）感悟提升、团结大爱教师导语：中国结已不再是简简单单的一个样式，更是中国智慧的凝聚，中国精神的凝聚。教师出示图18.19，提问：这两个标志，除了代表着我们中华民族外，你还感受到了什么？图（19）图（18）教师总结：中国结不单是我们中华民族的团结，更是国

13、与国之间的团结。就好比一带一路下，中国援助非洲等国家建设。以及在疫情全球蔓延的当下，中国率先派出医疗队与物资帮助意大利、伊朗、伊拉克等国。我想这才是中国结传递给大家的智慧。也是千千中国结、悠悠中国情中，对世界美好生活的祝福。七、评价指标我了解中国结作为中国民间工艺的发展历程。我能从中国结的色彩意义与形式组合中获得美的享受。我从中国结的色彩美与形式美中，感悟到中华民族的精神与智慧。我能基本理解中国结与是人类生活的关系。我学会了编织中国结的方法，感受到了中国结的编织技艺。我能用编织中国结的形式，基本表达自己的情感。我能用编织中国结的方式，深刻表达抗击疫中的民族精神。通过问题探究，我理解了中国结作为

14、中华民族标志原因。我感受到中国结作为传统工艺带来的魅力。我感受到了中国结中蕴含的情感意义。我感受到了疫情当下中国结传递给我们的价值意义。通过中国结标志赏析，我感受到了对国与国间万众一心的新意义。教学设计、制作:高麒英图（15） 图（16） 图（17）教师明确作业要求：请同学们带着自己独特的理解，为武汉、为中国的疫情创作有特殊意义的中国结。（四）感悟提升、团结大爱教师导语：中国结已不再是简简单单的一个样式，更是中国智慧的凝聚，中国精神的凝聚。教师出示图18.19，提问：这两个标志，除了代表着我们中华民族外，你还感受到了什么？图（19）图（18）教师总结：中国结不单是我们中华民族的团结，更是国与国

15、之间的团结。就好比一带一路下，中国援助非洲等国家建设。以及在疫情全球蔓延的当下，中国率先派出医疗队与物资帮助意大利、伊朗、伊拉克等国。我想这才是中国结传递给大家的智慧。也是千千中国结、悠悠中国情中，对世界美好生活的祝福。七、评价指标我了解中国结作为中国民间工艺的发展历程。我能从中国结的色彩意义与形式组合中获得美的享受。我从中国结的色彩美与形式美中，感悟到中华民族的精神与智慧。我能基本理解中国结与是人类生活的关系。我学会了编织中国结的方法，感受到了中国结的编织技艺。我能用编织中国结的形式，基本表达自己的情感。我能用编织中国结的方式，深刻表达抗击疫中的民族精神。通过问题探究，我理解了中国结作为中华民族标志原因。我感受到中国结作为传统工艺带来的魅力。我感受到了中国结中蕴含的情感意义。我感受到了疫情当下中国结传递给我们的价值意义。通过中国结标志赏析，我感受到了对国与国间万众一心的新意义。教学设计、制作:高麒英