新人教版小学六年级数学上册教学计划.docx

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1、 新人教版小学六年级数学上册教学计划一、学生分析从上学年的知识质量验收的情况看，学生成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，整体提高教学质量。二、教材分析1.教学内容这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。（1）在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本

2、技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。（2）在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。- 1 - （3）在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体

3、会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题.2.编写特点（1）提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的素材。（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。（4）改进分数乘、除法、比的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。（5）提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。（6）加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。（7）

4、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。3.教学目标（1）理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。（2）理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。- 2 - （3）理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。（4）掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。（5）知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。（6）能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。（7）理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百

5、分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。（8）认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。（9）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。（10）体会解决问题策略的多样性及运用数形结合的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（11）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。（12）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。4. 教学重点（1）分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。（2）促进学生空间观念的发展

6、，初步培养数学思想和解决问题的方法。5.教学难点- 3 - （1）理解分数乘法的意义，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算；（2）使学生理解分数乘、除法、百分数应用题中的数量关系，会灵活解决问题。（3）通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，体会极限思想。三、教学措施1.教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。2.积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提

7、高学生学习自主性和学习的效率。3.加大“转差培优”的力度，注重个体差异，因材施教，目标到人，各不相同。以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。4.课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。5.加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。6.抓好单元检测，把好单元教学关。7.家校密切联系，最大限度的发挥家长的督促作用。- 4 - 四、课时安排（66 课时）1.分数乘法（10 课时）2.位置与方向（二）（5 课时）3.分数

8、除法（12 课题）4.比（6 课时）5.圆（10 课时）6.百分数（一）（12 课时）7.扇形统计图（3 课时）8.数学广角数与形（3 课时）9.总复习（5 课时）二二年九月- 5 -（1）理解分数乘法的意义，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算；（2）使学生理解分数乘、除法、百分数应用题中的数量关系，会灵活解决问题。（3）通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，体会极限思想。三、教学措施1.教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。2.积极学习新课程改革的

9、理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。3.加大“转差培优”的力度，注重个体差异，因材施教，目标到人，各不相同。以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。4.课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。5.加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。6.抓好单元检测，把好单元教学关。7.家校密切联系，最大限度的发挥家长的督促作用。- 4 - 四、课时安排（66 课时）1.分数乘法（10 课时）2.位置与方向（二）（5 课时）3.分数除法（12 课题）4.比（6 课时）5.圆（10 课时）6.百分数（一）（12 课时）7.扇形统计图（3 课时）8.数学广角数与形（3 课时）9.总复习（5 课时）二二年九月- 5 -