部编版小学语文呼风唤雨的世纪公开课教案.docx

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1、 人教版小语四上第 29 课呼风唤雨的世纪教学设计【教学目标】1认识 5 个生字，会写 12 个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。2有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。3了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。【教学重、难点】本课教学的重点是了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，教学的难点是理解课文中一些含义深刻的词语和句子。【教学时间】2 课时【教学过程】第一课

2、时 朗读中体会 对比中感受一、阅读单元导语，直接揭题质疑师：读读单元导语，看看这个单元给我们提出了什么学习要求？师：今天我们就去学习一篇新的课文，去感受科技的发展的惊人速度。板书“世纪”，了解世纪的意思。100 年板书“呼风唤雨”，知道什么是呼风唤雨吗？板书“的”看了这个课题，你想问什么？预设：是谁创造了这个呼风唤雨的世纪？呼风唤雨的世纪是什么样的？这个世纪是哪个世纪？让我们走进路甬祥的这篇课文，从文中找到答案。二、初读课文，整体感知1.检查词语掌握情况农耕社会 千里眼 顺风耳 腾云驾雾 幻想 依赖哲学家改变 程度 控制 联系 驾驶 归根到底潜入 原子核 程控电话 远洋船舶对文中一些科技术语进

3、行简单介绍。百亿光年、原子核、程控电话、因特 网等。2.长句会读吗？正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。上百万年和百万年的区别，感受说明文语言的准确性。1923 年，英国数学家、哲学家伯特兰罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”3.将词语送回课文中还会读吗？指名读课文，相机正音4.回答预设问题师：来回答刚才提出的问题：谁呼风唤雨？20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在 20 世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

4、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。（1）引导学生发现中心句。（2）第二自然段。师：看这句话，有什么特点？是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。师：我们把这样自问自答的句子叫做设问句，读出强调的作用和自豪的语气）。尝试把这句话改成设问句正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观。是什么使人类的生活大大改观？正是这些发现和发明。（3）“发现”和“发明”有什么区别。（发现：经过研究看到或找到前人没有看到的事物或规律；发明：创造新事物新方法）课文中到底讲了哪些发现和发明呢？三、再读课文，重点感悟20 世纪，人类登上月球，潜入

5、深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。1.对比读句子，感受语言的条理。 （1）对比一20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20 世纪，人类上月球，入深海，察百亿光年外的天体，探原子核世纪的奥秘；哪个句子更好？（2）对比二20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧

6、密的“地球村”。20 世纪，电视、民航飞机、因特网以及高速火车、程控电话、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。这些发现和发明可以调换位置吗？感受语言的条理性。2.为什么说是地球村？科技加强了世界各地的联系，缩短了距离，地球已经变成了一个村。四、书写词语，巡视指导师：幻、改等第二课时 联系生活实际 感受科技变化一、词语听写，同桌互批改变 程度 依赖 农耕 幻想 原子核 程控电话 潜入 联系 哲学家归根到底二、复习回顾 ，引出新知师：在上节课，我们感受到了现代科技带来的便利，知道了因为科技，让我们整个地球变成了一个“地球村”，你可曾知道，在这之前，人们的生活是怎么样的？人类在

7、上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。1.千里眼指的是什么？顺风耳？联系生活实际想想，现在的千里眼和顺风耳可能会是什么？腾云驾雾的神仙又是什么？联系生活实际说说还有哪些发现和发明？在 20 世纪，我们的发现和发明实在是数不胜数，难怪课文中会这么形容 20 世纪的成就“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这句诗出自盛

8、唐边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。三、总结升华，拓展延伸1923 年，英国数学家、哲学家伯特兰罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”八十多年后，这段话依然适用。回顾 20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

9、1.搜集更多和科学有关的名人名言。2.阅读科学改变人类生活的 100 个瞬间师：同学们，你们是 21 世纪主人，这个世纪将由你们来创造，你希望 21世纪是一个怎样的世纪呢？你的梦想是什么呢？让我们带着这样的思考走出课堂，下课。【板书设计】29.呼风唤雨的世纪科技创造神话科技创造奇迹【课后反思】（1）对比一20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20 世纪，人类上月球，入深海，察百亿光年外的天体，探原子核世纪的奥秘；哪个句子更好？（2）对比二20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

10、20 世纪，电视、民航飞机、因特网以及高速火车、程控电话、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。这些发现和发明可以调换位置吗？感受语言的条理性。2.为什么说是地球村？科技加强了世界各地的联系，缩短了距离，地球已经变成了一个村。四、书写词语，巡视指导师：幻、改等第二课时 联系生活实际 感受科技变化一、词语听写，同桌互批改变 程度 依赖 农耕 幻想 原子核 程控电话 潜入 联系 哲学家归根到底二、复习回顾 ，引出新知师：在上节课，我们感受到了现代科技带来的便利，知道了因为科技，让我们整个地球变成了一个“地球村”，你可曾知道，在这之前，人们的生活是怎么样的？人类在上百万年的历史中

11、，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。1.千里眼指的是什么？顺风耳？联系生活实际想想，现在的千里眼和顺风耳可能会是什么？腾云驾雾的神仙又是什么？联系生活实际说说还有哪些发现和发明？在 20 世纪，我们的发现和发明实在是数不胜数，难怪课文中会这么形容 20 世纪的成就“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这句诗出自盛唐边塞诗人岑参的

12、白雪歌送武判官归京，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。三、总结升华，拓展延伸1923 年，英国数学家、哲学家伯特兰罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”八十多年后，这段话依然适用。回顾 20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。1.搜集更多和科学有关的名人名言。2.阅读科学改变人类生活的 100 个瞬间师：同学们，你们是 21 世纪主人，这个世纪将由你们来创造，你希望 21世纪是一个怎样的世纪呢？你的梦想是什么呢？让我们带着这样的思考走出课堂，下课。【板书设计】29.呼风唤雨的世纪科技创造神话科技创造奇迹【课后反思】