小学数学公开课：《年月日的认识》教学设计及反思.docx
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年月日的认识教学设计教学内容：九年义务教育人教版第六册年月日的认识。（2）能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年、各季度的天数。（3）能判断某年是平年还是闰年。2、 说一说下面节日的日期师：习惯上我们把有 31 天的月份叫做大月，把有 30 天的月份叫做小月。师：哪两个月是连续的大月？（7 月和 8 月） 师：一年有多少天呢？（365天）、师：通过计算我们现在可以肯定平年全年是 365天。3、识记大月、小月的方法带领学生读儿歌。练习：儿童节、教师节、劳动节，这些节日是在大月还是在小月？3、认识平年、闰年2005年、2006年、2007年、2008年2009年、2010年、2011年、2012年（1）一年有（ 7 ）个大月，（ 4 ）个小月 师：一年有多少天呢？（365天）、师：通过计算我们现在可以肯定平年全年是 365天。3、识记大月、小月的方法带领学生读儿歌。练习：儿童节、教师节、劳动节，这些节日是在大月还是在小月？3、认识平年、闰年2005年、2006年、2007年、2008年2009年、2010年、2011年、2012年（1）一年有（ 7 ）个大月，（ 4 ）个小月
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