小学语文第七单元-最后一头战象公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

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1、最后一头战象学习目标 1.会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、炯炯有神、浴血搏杀”。2.通过对嘎羧行为、神态的具体描写，体会嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。3.通过本课教学，引导学生掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊，教育学生热爱大自然、爱护动物的思想感情。学习重点 通过对嘎羧行为、神态的具体描写，体会嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。学习难点 透过对嘎羧行为、神态的具体描写，展开想象，体会嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、观“象”识“

2、英雄”1.同学们，大象是我们人类的好朋友，性格温顺，还可以为人们做很多事情，今天咱们一起来认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象.板书课题，齐读。2.过渡:这节课就让我们和中国动物小说大王沈石溪一起走近嘎羧，去感受这最后一头战象的高尚情怀。二、知内容，理思路1.下面，请同学们快速自由朗读课文，边读边想：这篇课文写了最后一头战象嘎羧的那些事情？ 2.检查生字词。3.通过刚才的读书，谁能来试着说一说课文写了最后一头战象嘎羧的那些事情？按照故事的发展顺序以小标题的形式来归纳:英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去三、品读课文，交流感悟。1.这篇课文有多处地方对嘎羧的行为进行了细致入微的描写，请你把相关

3、的语句划出来，读一读，看看从这些细节描写中，你能体会到嘎羧怎样的情怀？ 2. 交流感悟“十分亢奋”引导学生从嘎羧呕呕地吼、急促地踏这些描写嘎羧动作的词语感受到此时此刻嘎羧想看到象鞍的急切心情。并带感情朗读。“没想到”引导学生抓住句子中的关键词“呼呼的吹去” “久久的摩挲”、“眼眶里泪光闪闪”， 这小小的动作，微妙的神情，感受嘎羧积淀在心中的善良与忠诚，走进嘎羧的内心世界。并相机指导朗读。“二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。”引导学生感受嘎羧博大的胸怀，勃勃的雄心 “久久凝望”引导学生透过嘎羧的动作、神情展开想象“久久凝望”：同学们想象一

4、下，这凝望里，它仿佛看到了什么？ “亲了又亲”：他为什么要对这块礁石“亲了又亲”呢？“吼叫”：在这震耳欲聋的吼叫声中，你听到了什么？3.小结:这就是战象嘎羧，从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英勇，从重临旧地到安葬自己，这就是一头战象的善良与忠诚！ 四、拓展练习播放嘎羧视频，面对此情此景，你又想对嘎羧说些什么呢？就请同学们把你的所感所想写下来。五、拓展阅读，升华情感课外搜集“沈石溪动物情感系列故事”丛书，选取感兴趣的进行阅读。如第七条猎狗，斑羚飞渡等。课后练习 想象嘎羧告别村寨的场面和伫立江滩回想往事的情景，选择其中一个场景写几句话。板书设计 最后一头战象 英雄垂暮 重披战甲 善良 凭吊战场 忠诚

5、 英雌归去 重情重义最后一头战象学习目标 1.会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、炯炯有神、浴血搏杀”。2.通过对嘎羧行为、神态的具体描写，体会嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。3.通过本课教学，引导学生掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊，教育学生热爱大自然、爱护动物的思想感情。学习重点 通过对嘎羧行为、神态的具体描写，体会嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。学习难点 透过对嘎羧行为、神态的具体描写，展开想象，体会嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程

6、预设一、观“象”识“英雄”1.同学们，大象是我们人类的好朋友，性格温顺，还可以为人们做很多事情，今天咱们一起来认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象.板书课题，齐读。2.过渡:这节课就让我们和中国动物小说大王沈石溪一起走近嘎羧，去感受这最后一头战象的高尚情怀。二、知内容，理思路1.下面，请同学们快速自由朗读课文，边读边想：这篇课文写了最后一头战象嘎羧的那些事情？ 2.检查生字词。3.通过刚才的读书，谁能来试着说一说课文写了最后一头战象嘎羧的那些事情？按照故事的发展顺序以小标题的形式来归纳:英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去三、品读课文，交流感悟。1.这篇课文有多处地方对嘎羧的行为进行了细致入

7、微的描写，请你把相关的语句划出来，读一读，看看从这些细节描写中，你能体会到嘎羧怎样的情怀？ 2. 交流感悟“十分亢奋”引导学生从嘎羧呕呕地吼、急促地踏这些描写嘎羧动作的词语感受到此时此刻嘎羧想看到象鞍的急切心情。并带感情朗读。“没想到”引导学生抓住句子中的关键词“呼呼的吹去” “久久的摩挲”、“眼眶里泪光闪闪”， 这小小的动作，微妙的神情，感受嘎羧积淀在心中的善良与忠诚，走进嘎羧的内心世界。并相机指导朗读。“二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。”引导学生感受嘎羧博大的胸怀，勃勃的雄心 “久久凝望”引导学生透过嘎羧的动作、神情展开想象“久久

8、凝望”：同学们想象一下，这凝望里，它仿佛看到了什么？ “亲了又亲”：他为什么要对这块礁石“亲了又亲”呢？“吼叫”：在这震耳欲聋的吼叫声中，你听到了什么？3.小结:这就是战象嘎羧，从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英勇，从重临旧地到安葬自己，这就是一头战象的善良与忠诚！ 四、拓展练习播放嘎羧视频，面对此情此景，你又想对嘎羧说些什么呢？就请同学们把你的所感所想写下来。五、拓展阅读，升华情感课外搜集“沈石溪动物情感系列故事”丛书，选取感兴趣的进行阅读。如第七条猎狗，斑羚飞渡等。课后练习 想象嘎羧告别村寨的场面和伫立江滩回想往事的情景，选择其中一个场景写几句话。板书设计 最后一头战象 英雄垂暮 重披战甲 善良 凭吊战场 忠诚 英雌归去 重情重义