小学语文第八单元-好汉查理公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

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1、好汉查理学习目标 1有感情地朗读课文。2读懂课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。3培养独立阅读能力。 学习重点读懂课文内容，体会人物的思想感情；学习难点理解查理发生变化的原因。 媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：ppt教学课件 教学时间25分钟教学过程预设一、自读提示，了解要求1、出示课题，交流对“好汉”的理解。2、默读课文前的阅读提示，明确学习要求。二、默读课文，感知大意1、边读边想：课文讲了一个怎样的故事？2、回顾默读要求：集中注意力，不出声，不指读，边读边画出不懂的地方或者感兴趣的地方。如果哪个字不认识，可以查查字典。3、认读词语：羡慕 彬彬有礼 恋恋不舍 刀鞘

2、背诵 陪伴。4、试说与“彬彬有礼”结构相同的词语。5、试说说课文主要内容：课文写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理改变了自身弱点的故事。三、再读课文，深入理解默读课文，想一想查理发生了怎样的变化？为什么会有这些变化？他做了什么事情被称为好汉呢？1、认识原来的查理。读课文第一自然段，认识原来的查理：调皮、爱搞恶作剧、没人喜欢、自称好汉。想象镇上的人会怎样对他？2、读悟交流，感受变化。读课文，感受查理的好汉形象。从查理的语言中感受查理的变化。读课文，交流查理变化的原因：杰西和父亲罗伯特先生的理解、宽容和信任，以及查理自

3、己一直想做好汉。杰西称查理为好汉，真诚地和他交往；罗伯特先生真诚地感谢查理对自己女儿的关怀，并且送礼物给查理。这些都让查理感到自己被认可，被尊重，因此也努力做好事情，成了真正的好汉。3、交流对人物的看法。四、总结课文，升华情感杰西和罗伯特先生的爱、信任、理解和宽容改变了查理。我们与人相处，也要学会爱与信任，理解和宽容。五、布置作业是爱改变了查理，使他变成了真正的好汉。以后，镇上的人会怎么评价他呢？想象一下，写下来。 板书设计好汉查理调皮 爱搞恶作剧 没人喜欢爱 杰西 罗伯特 没有再做恶作剧 会做个好汉互相友好、互相帮助中，查理改变了自身弱点的故事。三、再读课文，深入理解默读课文，想一想查理发生

4、了怎样的变化？为什么会有这些变化？他做了什么事情被称为好汉呢？1、认识原来的查理。读课文第一自然段，认识原来的查理：调皮、爱搞恶作剧、没人喜欢、自称好汉。想象镇上的人会怎样对他？2、读悟交流，感受变化。读课文，感受查理的好汉形象。从查理的语言中感受查理的变化。读课文，交流查理变化的原因：杰西和父亲罗伯特先生的理解、宽容和信任，以及查理自己一直想做好汉。杰西称查理为好汉，真诚地和他交往；罗伯特先生真诚地感谢查理对自己女儿的关怀，并且送礼物给查理。这些都让查理感到自己被认可，被尊重，因此也努力做好事情，成了真正的好汉。3、交流对人物的看法。四、总结课文，升华情感杰西和罗伯特先生的爱、信任、理解和宽容改变了查理。我们与人相处，也要学会爱与信任，理解和宽容。五、布置作业是爱改变了查理，使他变成了真正的好汉。以后，镇上的人会怎么评价他呢？想象一下，写下来。 板书设计好汉查理调皮 爱搞恶作剧 没人喜欢爱 杰西 罗伯特 没有再做恶作剧 会做个好汉