小学语文第五单元-赵州桥公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

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1、赵州桥学习目标 1、认识“县、济、匠”等10个生字，会写“县、设、参”等14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、冲击力、坚固、美观、石栏、栏板、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、宝贵、遗产”等词语。 2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。 3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。学习重点 1、了解赵州桥的结构特点。2、从句子的表达上体会作者的写作技巧。学习难点了解赵州桥的结构特点。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、 检查预习，导入新课1、课前你们了解到

2、的桥有哪些种？你们知道的世界上著名的桥又有哪些呢？2、简介赵州桥。3、听老师范读课文，之后说说赵州桥是一座什么样的桥？二、再读课文，认、读、写生字词1、认读生字及与生字相关的词语2、写字：强调“县”“设”“横”“贵”“举”几个字容易写错的笔画。三、再读品味，了解赵州桥的建造特点，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。1、自由朗读课文，思考：到底是什么原因使赵州桥举世闻名？作者是从哪几方面介绍赵州桥的？2、理解雄伟，感受赵州桥的雄伟 “雄伟”什么意思？在你的印象中，还有那些建筑物也非常雄伟?你能用上“雄伟”说一说吗？ 3、了解写法，指导朗读：赵州桥有多么雄伟？作者是用什么方法写赵州桥

3、的雄伟的？用你的读书声让大家感受到他的雄伟？4、“创举”是什么意思？你能在文中找到“创举”指什么吗？5、指导朗读：读出赵州桥雄伟的气魄。6、“这座桥不但坚固，而且美观。”你知道这是个什么句子吗？这句话这样写，好在哪儿呢？7、默读课文的第三自然段，感受赵州桥的美观，完成填空题：8、自豪的读读这自然段，感受感受赵州桥的美观！ 9、拓展延伸，感受 抓住建筑物的特点，把它写得具体、生动、形象的方法。（片段一：苏教五上莫高窟；片段二：苏教五下秦兵马俑） 10、再读全文，读出自豪感。 课后练习1、抄写课文的第三自然段。2、你的家乡有哪些古建筑？选择一处写一写。板书设计19 赵 州 桥雄 伟世界文明 坚 固

4、美 观2、简介赵州桥。3、听老师范读课文，之后说说赵州桥是一座什么样的桥？二、再读课文，认、读、写生字词1、认读生字及与生字相关的词语2、写字：强调“县”“设”“横”“贵”“举”几个字容易写错的笔画。三、再读品味，了解赵州桥的建造特点，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。1、自由朗读课文，思考：到底是什么原因使赵州桥举世闻名？作者是从哪几方面介绍赵州桥的？2、理解雄伟，感受赵州桥的雄伟 “雄伟”什么意思？在你的印象中，还有那些建筑物也非常雄伟?你能用上“雄伟”说一说吗？ 3、了解写法，指导朗读：赵州桥有多么雄伟？作者是用什么方法写赵州桥的雄伟的？用你的读书声让大家感受到他的雄伟？4、“创举”是什么意思？你能在文中找到“创举”指什么吗？5、指导朗读：读出赵州桥雄伟的气魄。6、“这座桥不但坚固，而且美观。”你知道这是个什么句子吗？这句话这样写，好在哪儿呢？7、默读课文的第三自然段，感受赵州桥的美观，完成填空题：8、自豪的读读这自然段，感受感受赵州桥的美观！ 9、拓展延伸，感受 抓住建筑物的特点，把它写得具体、生动、形象的方法。（片段一：苏教五上莫高窟；片段二：苏教五下秦兵马俑） 10、再读全文，读出自豪感。 课后练习1、抄写课文的第三自然段。2、你的家乡有哪些古建筑？选择一处写一写。板书设计19 赵 州 桥雄 伟世界文明 坚 固美 观