部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一课时《法不可违》说课稿.docx

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1、 第二单元 遵守社会规则第五课 做守法的公民第一框法不可违说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我要说课的内容是八年级上册第五课第一框的内容，课题是法不可违，我打算从教材、教法、学法、教学过程、设计理念这五个方面说一说对本课的理解。一、说教材本框具有重要地位和作用。表现在两个方面：(一) 青少年自身人生观和价值观尚未完全形成，法律意识淡薄，容易走上违法犯罪的道路；(二) 社会不良风气的影响，制约着青少年的健康成长。所以我们要加强法律知识的教育。接着我来说一说教学目标。我把它归纳成：掌握三个概念：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为(犯罪)；区别三种行为：行政违法、民事违法、刑事违法行为；培养两

2、种能力：明辨是非、法律意识；教学重点是：学会判断三种违法行为教学难点是：如何提高学生知法守法的思想认识。二、说教法本节课采用“五环节高效课堂模式”进行教学。为了讲清教学的重难点，变“讲堂”为“学堂”，为学生创造自主学习的条件，我采用：故事导入、情景创设、活动讨论的方法。根据教材内容，设计相关问题，让学生围绕问题展开讨论，在讨- 1 - 论中寻求落实答案，有利于提高学生思辨能力和解决问题的能力，贯彻自主学习精神。三、说学法我在指导学生学习方法和学习理论时，主要运用的是思考评价、归纳总结、合作探究的方法。四、说教学过程“五环节高效课堂模式”教学理念，在活动中体验，在体验中升华的主要特点，我在教学环

3、节上，主要设计了五个环节：1.教师导入；2.自主学习，明确新知；3.合作探究；4.展示升华；5.拓展应用并进行总结。五、设计理念对于本课的教学设计，是道德与法治科目运用“五环节高效课堂模式”的尝试。我力求体现学生自主探究的学习精神，注重情感体验，真正发挥学生在学习中的主体作用和教师积极参与并合理有效的引导作用。板书设计：违法无小事1.法律是最刚性的社会准则，不违法是人们行为的底线,全体社会成员都要遵守法律。2.违法行为的分类：按照违反法律类别：民事违法、行政违法、刑事违法.按照社会危害程度：一般违法、犯罪.3.遵章守法是我们的基本准则。我们青少年一定要学法、知法、守法，防微杜渐，做一个合格的公

4、民。不妥之处，敬请指正。谢谢。- 2 -第二单元 遵守社会规则第五课 做守法的公民第一框法不可违说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我要说课的内容是八年级上册第五课第一框的内容，课题是法不可违，我打算从教材、教法、学法、教学过程、设计理念这五个方面说一说对本课的理解。一、说教材本框具有重要地位和作用。表现在两个方面：(一) 青少年自身人生观和价值观尚未完全形成，法律意识淡薄，容易走上违法犯罪的道路；(二) 社会不良风气的影响，制约着青少年的健康成长。所以我们要加强法律知识的教育。接着我来说一说教学目标。我把它归纳成：掌握三个概念：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为(犯罪)；区别三种行为：行

5、政违法、民事违法、刑事违法行为；培养两种能力：明辨是非、法律意识；教学重点是：学会判断三种违法行为教学难点是：如何提高学生知法守法的思想认识。二、说教法本节课采用“五环节高效课堂模式”进行教学。为了讲清教学的重难点，变“讲堂”为“学堂”，为学生创造自主学习的条件，我采用：故事导入、情景创设、活动讨论的方法。根据教材内容，设计相关问题，让学生围绕问题展开讨论，在讨- 1 - 论中寻求落实答案，有利于提高学生思辨能力和解决问题的能力，贯彻自主学习精神。三、说学法我在指导学生学习方法和学习理论时，主要运用的是思考评价、归纳总结、合作探究的方法。四、说教学过程“五环节高效课堂模式”教学理念，在活动中体

6、验，在体验中升华的主要特点，我在教学环节上，主要设计了五个环节：1.教师导入；2.自主学习，明确新知；3.合作探究；4.展示升华；5.拓展应用并进行总结。五、设计理念对于本课的教学设计，是道德与法治科目运用“五环节高效课堂模式”的尝试。我力求体现学生自主探究的学习精神，注重情感体验，真正发挥学生在学习中的主体作用和教师积极参与并合理有效的引导作用。板书设计：违法无小事1.法律是最刚性的社会准则，不违法是人们行为的底线,全体社会成员都要遵守法律。2.违法行为的分类：按照违反法律类别：民事违法、行政违法、刑事违法.按照社会危害程度：一般违法、犯罪.3.遵章守法是我们的基本准则。我们青少年一定要学法、知法、守法，防微杜渐，做一个合格的公民。不妥之处，敬请指正。谢谢。- 2 -