统编版小学道德与法治11-1民间艺术交流会-教学设计.docx

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1、 教案格式本课是道德与法治第八册第四单元“感受家乡文化、关心家乡发展”中的多姿多彩的民间艺术一课。道德与法治课教学要力求贴近学生生活，回归社会。作为本课的第一课时：民间艺术交流会主要是让学生明白什么是民间艺术，民间艺术包括哪些方面。了解我国各地著名的民间艺术，在了解民间艺术的基础上，感悟其特点、美妙和艺术性，培养对民间艺术的热爱。在探究中感受我国民间艺术各具特色、历史悠久、通俗易懂、源自生活等特点。知识与技能：知道什么是民间艺术；了解我国的十大民间艺术并对其进行分类，明白民间艺术在种类上涵盖广，在地域上过程与方法：以小组汇报的形式，在小组合作探究中对民间艺术进行资料的搜集与整理，以讲一讲、听一

2、听、跳一跳、剪一剪等方式展示小组合作成果，开展具有地方特色的民间艺术交流会在探究中感受我国民间艺术各具特色、历史悠久、通俗易懂、源自生活等特点。情感态度与价值观：感受中华文化的博大精深与民间艺术的多姿多彩，增强民族自豪感与民族自信心；在了解民间艺术的基础上，感悟其特点、美妙和艺术性，培养对民间艺术的热爱、对民间艺人的尊重，激发学生为继承和发扬家乡的民间艺术做贡献的信念。随着社会的发展，历史的变迁，信息化时代下大量主流与非主流信息铺面而来，四年级孩子对信息与知识的选择和判学生对新生事物充满好奇心与求知欲，然而对传统艺术、民间艺术的喜欢程度却相对弱化，而民间艺术有着悠久的历史、精湛的技艺，是我国历

3、代劳动人民智慧的结晶，我们不能让这些宝贵的智慧成果淡离艺术的大舞台，因此本课的学习四、教学策略选择与设计“学生主体性教学”,一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正的成为学习的主人。教学中把主动权交给学生，让学生自己去发现、搜集。又在小组及班内交流、展示，这样更能激起学生学习的兴趣和主动性，从而使学生在分享、交流中体味学习的快乐！教学中我为了体现创新教学，制作了多媒体教学课件，充分调动学生的各种感观，让学生更加了解家乡的民间艺术，从而激发学生对家乡的民间艺术的热爱、传承和弘扬之情。1. 以小组汇报的形式，在小组合作探究中对民间艺术进行资料的搜集与整理

4、，以讲一讲、听一听、跳一跳、剪一剪等方式展示小组合作成果，开展具有地方特色的民间艺术交流会在探究中感受我国民间艺术各具特色、历史悠久、通俗易懂、源自生活等特点。2.感受中华文化的博大精深与民间艺术的多姿多彩，增强民族自豪感与民族自信心；在了解民间艺术的基础上，感悟其美妙和艺术性，培养对民间艺术的热爱、对民间艺人的尊重，激发学生为继承和发扬家乡的民间艺术做贡献的信念。六、教学过程教师活动学生活动设计意图精品文档 知道这是什么吗？（糖画）用孩子们比较熟悉的糖画导入新课，激情激趣。3.发表自己的感慨，明白什么是民间艺术。 从概念层面理解什么是民间艺术，为接下来的板块学习奠定基础。1.学生看图猜民间艺

5、术。剪影、草编、中国结、皮影戏、棉花糖、龙看图猜猜猜，激发学生的好奇心，让孩子多我1.学生 4 人小组合作找一找，摆一摆2.说特点，体会分布广，理解我国的民间艺 通过找一找，贴一贴的术是多姿多彩的。方式，初步感知我国地大物博，民间艺术遍布各地，各具特色。4.经过同学们自己动手摆一摆，你发现我们的民间精品文档 艺术在分布上还有什么特点？（一）讲一讲：董永传说（常州金坛民间文学）1.组长：民间艺术有很多，民间文学我们组来说，我们要为大家讲述的是董永传说。2.讲述（组员 1）：传说汉朝年间，有一贫苦青年董永，卖身葬父后在一棵老槐树下叹气，这时走来一女子，见他愁眉苦脸，就上前相问，两人聊着便产生了情愫

6、，以老槐树为媒，结为了夫妻。两人私定终身的事情被天庭知道后，玉帝命天兵天将下凡尘捉拿董永，并将七仙女带回天庭。七仙女为了不让董永受到伤害，只能在老槐树下和丈夫诀别。此后夫妻二人再也没见过面。这就是董永和七仙女“天仙配”的传说。民间艺术博览会主要是让学生了解我国各地著名的民间艺术，在了解民间艺术的基础上，感悟其美妙和艺术性，培养对民间艺术的热爱。增强民族自信心、自豪感。3.补充（组员 2）：同学们，董永传说可是从我们常州金坛流传开来的呢！民间传说只是民间文学的一种，民间文学种类繁多，它是人民群众口头创作、口头流传，并不断地集体修改、加工的文学。它包括民间神话、民间传说、民间故事等等。2.组员 1

7、：请欣赏一段著名的天津快板。3.组员 2：同学们，你们觉得天津快板听上去有什么特点？（指名学生回答）4.组员 3：天津快板是用天津方言演唱的，语言通俗易懂，节奏明快，是天津的一大特色。（三）跳一跳：少数民族竹竿舞（民间舞蹈）1.组员 1：同学们还记得我们四年级在今年1. 在我国，许多少数民族都要跳竹竿舞，比如京 的运动会上跳的是什么舞蹈吗？请老师为族、瑶族、壮族，每个少数民族的竹竿舞又各具特 我们播放一段。（播放视频）精品文档 色。2.组员 2：敏捷的跳跃，潇洒自然的动作，3.组员 3：现场采访：跳竹竿舞感觉怎么样？同学们，在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退

8、跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作，这就是竹竿舞。（四）剪一剪：剪纸（民间手工艺）1.组长：我们组介绍的是民间手工艺剪纸（播放视频）剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，作为一种镂空艺术，它能给人以视觉上以透空的感觉和艺术享受。请欣赏剪纸作品。2.组员 1：同学们想不想一起来试试，剪出美丽的窗花，（教学），看精美的窗花就剪成一把剪刀，一张纸，就可以表达生活中的各种喜怒哀乐。每逢过节或新婚喜庆，人们便会剪窗花，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。4.组员 3：我们的剪纸传递着对生活的热爱，剪纸艺术源于生活。通过学生的发扬，将民间艺术分为民间文学、民间手工艺、民间音乐、民间舞蹈四大类，再次点题，感

9、受我国民间艺术的丰富多彩。民间艺术种类多，分布广，多姿多彩。民间艺术需要我们继续传承。民间艺术各具特色，有的历史悠久、有的通俗易懂、有的源自生活。2.访一访：走访民间艺人，了解常州特色民间艺术精品文档 重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。源于生活历史悠久民间艺术教学设计环环相扣，版块清晰，有层次有推进感。了解了什么是民间艺术，有哪些民间艺术，民

10、间艺术的特点等。教学形式多样，有直观的视频，有不同地区分布图，有博览会的展示等，调动了学生学习的兴趣。行课过程中能紧紧围绕民间艺术展开活动。课堂伊始，以学生最了解的糖画入手，紧紧吸引学生的目光并引入主题。除了老师的介绍，学生课前也做了许多的准备工作，在此基础上进行更充分的补充。在民间艺术博览会各小组围绕民间艺术的五大类别进行汇报展示。既让学生的语言能力、实践能力、合作能力得到锻炼，也让孩子真实地走进民间艺术。教学板书设计精致而有内涵，寓意民间艺术百发齐放，越开越精彩。许多的资料是学生课前进行搜集的，课堂中的分享是知识的共享与传递，在博览会展示中教师若能代替汇报组长参与指导提升，那么更能彰显本课

11、的提升性和道德法治课堂的特性。精品文档 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.9.169.16.202009:3909:39:58Sep-2009:392、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice o f (oRpipcohratrudn iNtiyx.o n , American Presi命de运nt给)予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二4、All t

12、hat you do, do with your might; things done by halves are never done right. -R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行9.16.20209.16.202009:3909:3909:39:5809:39:58春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success.-Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wedn

13、esday, September 16, 2020September20Wednesday, September 16, 20209/16/2020愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。6、Almost any situation-good or bad-is affected by the attitude we bring to. -Lucius Annaus Seneca 差不多任何一种处境-无论是好是坏-都受到我们对待处境态度的影响。9 时 39 分 9 时 39 分 16-Sep-209.16.20207、Although the world is full of

14、 suffering, it is full also of the overcoming of it.-Hellen Keller, American writer 虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.9.1620.9.1620.9.16。2020 年 9 月 16 日星期三二二年九月十六日8、For man is man and master of his fate.-Tennyson 人就是人，是自己命运的主人 09:3909:39:589.16.2020Wednesday, September 16, 20209、When success comes in the door,

15、it seems, love often goes out the window.-Joyce Brothers 成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。09:399.16.202009:399.16.202009:3909:39:589.16.202009:399.16.202010、Life is measured by thought and action, not by time. Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。9.16.20209.16.202009:3909:3909:39:5809:39:5811、To make a lasting marriage we

16、 have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, September 16, 2020September20Wednesday, September 16, 20209/16/202012、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。9 时 39 分 9 时 39 分 16-Sep-209.16.2020精品文档重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努

17、力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。源于生活历史悠久民间艺术教学设计环环相扣，版块清晰，有层次有推进感。了解了什么是民间艺术，有哪些民间艺术，民间艺术的特点等。教学形式多样，有直观的视频，有不同地区分布图，有博览会的展示等，调动了学生学习的兴趣。行课过程中能紧紧围绕民间艺术展开活动。课堂伊始，以学生最了解的糖画入手，紧紧吸引学生的目光并引入主题。除了老师的介绍，学生课前也做了许多的准备工作，在此基础上进行更充分的补充。在民间艺术博览会各小组围绕民间艺

18、术的五大类别进行汇报展示。既让学生的语言能力、实践能力、合作能力得到锻炼，也让孩子真实地走进民间艺术。教学板书设计精致而有内涵，寓意民间艺术百发齐放，越开越精彩。许多的资料是学生课前进行搜集的，课堂中的分享是知识的共享与传递，在博览会展示中教师若能代替汇报组长参与指导提升，那么更能彰显本课的提升性和道德法治课堂的特性。精品文档 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.9.169.16.202009:3909:39:58Sep-2009:392、O

19、ur destiny offers not only the cup of despair, but the chalice o f (oRpipcohratrudn iNtiyx.o n , American Presi命de运nt给)予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. -R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行9.16.20209.16.202009:3909:3909:

20、39:5809:39:58春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success.-Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, September 16, 2020September20Wednesday, September 16, 20209/16/2020愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。6、Almost any situation-good or bad-is affected by th

21、e attitude we bring to. -Lucius Annaus Seneca 差不多任何一种处境-无论是好是坏-都受到我们对待处境态度的影响。9 时 39 分 9 时 39 分 16-Sep-209.16.20207、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.-Hellen Keller, American writer 虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.9.1620.9.1620.9.16。2020 年 9 月 16 日星期三二二年九月十六日8、Fo

22、r man is man and master of his fate.-Tennyson 人就是人，是自己命运的主人 09:3909:39:589.16.2020Wednesday, September 16, 20209、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-Joyce Brothers 成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。09:399.16.202009:399.16.202009:3909:39:589.16.202009:399.16.202010、Life is meas

23、ured by thought and action, not by time. Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。9.16.20209.16.202009:3909:3909:39:5809:39:5811、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, September 16, 2020September20Wednesday, September 16, 20209/16/202012、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。9 时 39 分 9 时 39 分 16-Sep-209.16.2020精品文档