统编部编一下语文17-动物王国开大会1获奖公开课教案教学设计.docx

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1、动物王国开大会教学设计九江小学 陈巨东【教材分析】动物王国开大会是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童 话，故事情节生动有逐。课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家, 狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊 四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。第一课时【教学目标】1. 识记13个生字，认识牛字旁，学习正确书写“要字。2. 正确朗读狗熊播报的通知。3. 了解发布通知时要把时间、地点说清楚。4. 初步练习分角色朗读。【教学准备】生字卡片、动物和词语贴图、田字格、多媒体课件。【教学过程】（-）设情境，识记生字。1. 开门

2、见山，直入课题。（1）孩子们，今天我们一起来学习一篇有趣的童话故事，教师板书课题，指 名读和齐读课題。（2）学习“物字和“牛字旁。2. 创设情境，认识“虎“熊0（1）教师依次出示字词卡虎老虎大老虎，指名读、齐读。（2）介绍“虎”字的演变过程。（3）出示“熊字，问：你准备怎么记住“熊”字？3. 明确读文要求：（1）自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子。（2）数数 课文一共有几个自然段，并用序号标出。（生自由读文，师巡视）4. 借助游戏，集中识字。（1）抢拿苹果，借助拼音识字。（2）齐摘苹果，去掉拼音识字。（3）小鹿过河，组成词语识字。【设计意图：识字是一年级语文教学的一个重点。只有在良好的识字

3、基础上 才能去通读全文，理解文本。语文课程标准指指出：“语文教学应激发学生的 学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。因此，识记生字这个环节精心创 设了进入动物王国要认识“虎大王”、“熊助手二 要有特别通行证”，要“过 河”等有趣的情境，运用形象直观的教学手段，结合儿童的已有经验，与学生交 流如何识记这些生字。帮助学生识字、解意，提高学生自我识字的能力，分析和 炉纳总结的能力。】（二）读课文，学习“通知1. 学习课文第一自然段，指名读，齐读。思考：你们读懂了什么？2. 请生大声读读第一自然段中狗熊播报的通知。提问：你们有什么问题吗？（动物王国在什么时候开会？在哪里开会？）3. 提出读书要求：用

4、“（）圈出动物的名字，再找到他们说的话，好好地 读一读。4. 反馈：故事中有哪些动物？学生回答，练习说话。5. 师生合作读故事。3. 提示书写习惯。生描红临摹，师巡视。4. 点评写字：生点评，师小结。顺势提居：百“舌字也有长横，也是 主笔，写的时候也要舒展开来。【设计意图：书写是小学生必备的一项基本能力，也是本节课的一项教学任 务。在指导写字时，培养学生自主观察能力与书写能力，塑造良好的写字习惯， 让学生关注长横的写法.】【板书设计】17.动物王国开大会通知时冋地点明天上午八点 森林广场6. 反馈：故事中有哪些动物？学生回答，练习说话。7. 师生合作读故事。5. 提示书写习惯。生描红临摹，师巡视。6. 点评写字：生点评，师小结。顺势提居：百“舌字也有长横，也是 主笔，写的时候也要舒展开来。【设计意图：书写是小学生必备的一项基本能力，也是本节课的一项教学任 务。在指导写字时，培养学生自主观察能力与书写能力，塑造良好的写字习惯， 让学生关注长横的写法.】【板书设计】17.动物王国开大会通知时冋地点明天上午八点 森林广场