2022年6月浙江省选考生物仿真模拟卷03(全解全析)公开课.docx

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1、2022年6月浙江省选考生物仿真模拟卷03生物全解全析12345678910CDDDDDCDBC11121314151617181920CCBDCCBADD2122232425DBCDC1C【解析】【分析】在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，滴加培养液时应先盖盖玻片，再滴加培养液。取样时应充分晃动摇匀，以使培养液中酵母菌均匀分布，减少误差。【详解】A、在16中格 25小格中计算，此时培养液中酵母菌种群密度=(22+26+24+28)416 10010000=4108个/mL，本实验存在自身前后对照，A错误；B、吸取培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，

2、减少误差，B错误；C、利用血球计数板计数时，应先将盖玻片放在血球计数板的计数室上，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再进行计数，C正确；D、连续观察七天，每天在相同时间取样计数并记录数据，绘成种群数量变化曲线，种群数量达到K值前呈“S”型增长，D错误。故选C。2D【解析】【分析】1、肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都可以证明DNA是遗传物质。2、豌豆叶肉细胞中细胞核、线粒体、叶绿体中均含有DNA。【详解】A、肺炎双球菌的转化实验及T2噬菌体侵染细菌的实验只能证明DNA是遗传物质，A错误；B、35S标记的是噬菌体的蛋白质，在子代噬菌体中不会出现3

3、5S，B错误；C、具有遗传效应的DNA片段才是基因，C错误；D、豌豆叶肉细胞属于成熟的植物细胞，不能进行细胞分裂，核DNA不会进行复制，故豌豆叶肉细胞中DNA的复制和分布的部位有细胞核、线粒体和叶绿体，D正确。故选D。【点睛】易错点：要仔细审题，例如“肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都可以证明DNA是主要的遗传物质”，就属于表述错误，其中关键词为“主要”。3D【解析】【分析】图一中C点之前有氧呼吸和无氧同时存在，在A点时有氧呼吸与无氧呼吸释放的二氧化碳含量相同，C点后细胞只进行有氧呼吸；图二中甲乙两品种在一定范围内，随光照强度的增大光合速率升高，当达到一定值后，光合速率不再增加，据此

4、分析作答。【详解】A、有氧呼吸的反应式为，无氧呼吸的反应式为，在O2浓度为A时，有氧呼吸与无氧呼吸释放的二氧化碳量相等，据上述反应式可知，此时CO2的释放量是O2的吸收量的2倍，A正确；B、据图分析可知，图一中C点之后细胞只进行有氧呼吸，据有氧呼吸的反应式可知CO2的释放量等于O2的吸收量，B正确；C、图二中当光照强度为0时可代表植物的呼吸速率，据图可知乙品种比甲品种呼吸速率低；且在低光照下乙品种光合速率高于甲品种，当光照强度增大到一定程度后乙品种光合速率低于甲品种，故乙品种比甲品更适于生长在弱光环境中，C正确；D、图二中G点时甲乙植株（含不进行光合作用的部位）的光合速率相等，但两种植物叶肉细

5、胞中固定CO2的速率不一定相等，D错误。故选D。【点睛】解答此题需明确呼吸作用的类型及反应式，能结合题图中光合速率与光照的关系分析作答。4D【解析】【分析】1、体外受精主要包括：卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精。2、进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚。对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。3、ES细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中，能够维持不分化的状态。在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向分化。【详解】A、从供体中采集到的成熟精子经获能处理后才能与卵细

6、胞结合，A正确；B、目前尚无从受精卵到新生儿的全体外胚胎培养技术，B正确；C、胚胎分割时需将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育，C正确；D、胚胎干细胞的培养过程中，加饲养层会导致胚胎干细胞只生长不分化，D错误。故选D。5D【解析】【分析】洋葱作为模式生物许多基础实验中均可使用：（1）质壁分离及复原-紫色洋葱鳞片叶外表皮；（2）有丝分裂-根尖分生区；（3）色素提取及分离-绿色管状叶。【详解】A、当洋葱鳞片叶外表皮的细胞液浓度小于外界溶液浓度时，才会发生质壁分离，A错误；B、进行有丝分裂的细胞可用于观察染色体的形态和数目，洋葱鳞片叶内表皮虽没有颜色干扰，但细胞不处于分裂状态，

7、不适宜用于观察染色体的形态和数目，B错误；C、利用淀粉酶、淀粉、蔗糖探究酶的专一性时，不论蔗糖是否能被淀粉酶分解，均不能与碘液发生颜色反应，所以不能用碘液检测反应结果，C错误；D、在研究DNA的半保留复制方式时一般用同位素进行标记，可用密度梯度离心法区分亲代和子代DNA，D正确。故选D。6D【解析】【分析】i达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择，遗传变异是生物进化的基础，首先细菌的抗药性存在着变异，有的抗药性强，有的抗药性弱，使用抗生素时，把抗药性弱的细菌杀死，这叫不适者被淘汰，抗药性强的细菌活下来，这叫适者生存活下来的抗药性强的细菌，繁殖的后代有的抗药性强。【详解】

8、A、位置不放置含抗生素的纸片，不能对细菌产生抑制作用，A错误；B、细菌的抗药性是自发产生的，抗生素起定向的选择作用，B错误；C、四个区域均有可能出现同时具备抗卡那霉素基因和抗青霉素基因的大肠杆菌，C错误；D、基因突变是自发的，且不定向，抗生素对细菌产生了定向的选择，使抗性基因频率提高，D正确。故选D。7C【解析】【分析】生态系统中金字塔的分类：（1）能量金字塔，是以单位时间内，生态系统中各营养级生物所获得的能量数值为指标绘制成的金字塔；（2）生物量金字塔，将每个营养级现存生物的有机物质量用面积表示，由低到高绘制成图，即为生物量金字塔；（3）生物数量金字塔，将每个营养级现存个体数量用面积表示，由

9、低到高绘制成图，即为生物数量金字塔；不同生态系统中数量金字塔和物质量金字塔会出现倒置的情况，但是能量金字塔不会倒置。【详解】A、信息传递在生态系统中，有调节种间关系、维持生态系统相对稳定的作用，城市生态系统中信息传递也能调节种间关系，A错误；B、在两个生态系统中，图示的是生命物质总量金字塔，不是能量金字塔，营养结构中不一定只有3个营养级或许更多，B错误；C、城市生态系统也具有自我调节能力，只是营养结构简单，调节能力弱，抵抗力稳定性低，C正确；D、流经农村生态系统的总能量为植物所固定的太阳能，由于城市生态系统中耕地较少，生产者中能提供食物的较少，流经城市生态系统的能量由外界有机物输入较多，例如：

10、市民吃的蔬菜、水果、面粉等食物均为外来输入，D错误。故选C。8D【解析】【分析】1体液免疫的三个阶段：感应阶段、反应阶段、效应阶段。参与体液免疫感应阶段的细胞有有吞噬细胞、T 细胞、B 细胞。在体液免疫中，吞噬细胞在感应阶段发挥作用。当同一种抗原再次进入机体时，体液免疫的反应阶段是记忆细胞迅速增殖分化，形成大量的浆细胞和少量的记忆细胞。二次免疫反应产生抗体与初次相比，产生的速度快、数量多。【详解】A、吞噬细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫，A不符合题意；B、B细胞只参与体液免疫，B不符合题意；C、浆细胞分泌抗体，只参与体液免疫，C不符合题意；D、效应T细胞与靶细胞结合并杀死靶细胞，只参与细胞免

11、疫，D符合题意。故选D。9B【解析】【分析】减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律：【详解】减数分裂形成的精子中染色体数目为体细胞的一半，根据精子中有23条染色体，可知人的体细胞染色体数目为46条，即人的神经细胞中染色体数为46条；精原细胞的增殖是有丝分裂，染色体数目也为46条，减数第一次分裂间期进行染色体复制，染色体数目不变，则初级精母细胞染色体数目为46条；卵细胞也是通过减数分裂形成的，细胞中染色体数目为23条，综上分析，B正确，ACD错误。故选B。10C【解析】基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期。基因突变的特点是低频

12、性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性。【详解】A、生物界在类型上具有多样性，而保守基因的存在表明了生物体在模式上具有巨大的统一性，A错误；B、基因突变具有随机性，保守基因在进化的过程中发生突变的几率与其他基因相等，B错误；CD、保守基因能够一直保留的原因是其有巨大的适应优势，所以在自然选择的过程中没有被淘汰，C正确；D错误。故选C。11C【解析】【分析】三对基因独立遗传，说明三对基因遵循基因的自由组合定律。AaBbCcAabbCc的杂交后代的基因型可采用逐对分析法进行分析，AaAa后代的基因型及比例为AAAaaa=121，有3种基因型、2种表现型，纯合子所占比例为1/2；Bbbb后代的基因

13、型及比例为Bb：bb=11，有2种基因型、2种表现型，纯合子所占比例为1/2；CcCc后代基因型及比例为CCCccc= 121,有3种基因型、2种表现型，纯合子所占比例为1/2。【详解】A、由分析可知，杂交后代的表现型由222=8种，AABbcc个体的比例为1/41/21/4=1/32，A错误；B、表现型有8种，子代三对性状均为显性的个体，即A_B_C_，所占比例为3/41/23/4=9/32，B错误；C、基因型有323=18种，aaBbCc个体的比例为1/41/21/2= 1/16，C正确；D、基因型有18种，子代纯合子的比例为1/21/21/2= 1/8，D错误。故选C。12C【解析】【分

14、析】酶的相关知识点：（1）酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数为RNA；（2）酶的特性：酶具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）；酶具有专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）；酶的作用条件较温和（过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使得酶永久失活）。（3）酶在细胞内外、生物体内外均可发挥催化作用。（4）酶的催化作用机理：显著降低化学反应的活化能，而不是提供能量。【详解】A、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，酶在细胞内外、生物体内外均可发挥催化作用，A错误；B、酶的催化作用机理是显著降低化学反应的活化能，而不是提供能量，B错误；C、酶

15、是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数为RNA。而蛋白质的合成场所是核糖体，故绝大多数酶是在核糖体上合成的，C正确；D、酶制剂适合在低温下保存，而最适温度是酶活性最高时的温度，故酶制剂不适合在酶的最适温度下保存，D错误。故选C。13B【解析】【分析】人口数量与环境必须协调发展，如果人口过度增长，势必引起城市规模扩大，造成环境的破坏，导致生态平衡失调；如果人口过度增长，生活生产污水及工业生产的废物增多，造成环境的污染，使环境质量下降；如果人口过度增长，对环境中的资源的需求量增加，造成资源的过度利用，造成资源危机。全球环境问题，也称国际环境问题或者地球环境问题，指超越主权

16、国国界和管辖范围的全球性的环境污染和生态平衡破坏问题。主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。【详解】A、人口增长已经对生态环境造成了不良的影响，必须人为控制人口增长，A错误；B、从燃料中去掉N、S元素是防治酸雨的有效方法，B正确；C、全球气候变暖能改变全球降雨格局，影响农业生产，可使粮食减产，C错误；D、氧含量丰富可以使人类和其它动物免受短波辐射的伤害，D错误。故选B。14D【解析】【分析】图示为细胞膜的亚显微结构模式图，1为糖蛋白，3为蛋白质，2为磷脂双分子层。【详解】A、1为糖蛋白，分布在细胞膜的外侧，与细胞表面识别有关，A正确；B、2

17、为磷脂双分子层，构成细胞膜的基本支架，B正确；C、3为蛋白质，大多数蛋白质具有一定的流动性，C正确；D、4表示物质分子逆浓度运输到细胞膜外，体现了细胞膜控制物质进出的功能，D错误。故选D。15C【解析】【分析】胰岛素属于分泌蛋白，其合成和加工依次要经历核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜，线粒体为该过程提供能量。肝细胞中合成肝糖原，用于储存能量。识记细胞结构的功能是本题的解题关键。【详解】A、A中显示的结构为内质网，其可以加工产生分泌蛋白胰岛素，A正确；B、肝细胞中可以合成肝糖原，B正确；C、丙酮酸不在线粒体内产生，在细胞质基质中产生，C错误；D、高尔基体可以合成纤维素，在植物细胞中构成细胞壁，D

18、正确；故选C。16C【解析】【分析】根据表格分析，种群数量增加的过程中，种群的增长量先增加后减少，说明种群数量呈现S型，其中S3点时种群增长量最大，表示K/2处。【详解】A、环境阻力对种群增长的影响早在S4点之前就已经出现，A错误；B、防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行，B错误；C、S3点增长速度较快，既能使产量最大化，又不影响资源的持久利用，渔业捕捞后需控制剩余量在S3点，C正确；D、种群增长速率最大的点是S3，即（K-N）/K值为0.9时，D错误。故选C。【点睛】本题考查种群K值的应用，意在考查考生从图表中获取信息和解决问题的能力，属于中档题。17B【解析】【分析】克隆动物和试管动物的

19、比较：试管动物克隆动物生殖方式有性生殖无性生殖技术手段体外受精、胚胎移植核移植技术、胚胎移植遗传规律遵循不遵循【详解】A、生物导弹是单克隆抗体连接放射性同位素、化学药物或细胞毒素，A错误；B、培育试管婴儿涉及体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术，B正确；C、经过细胞核移植培育出的新个体具有两个亲本的遗传性状，即一个亲本的细胞核基因和另一个亲本的细胞质基因，C错误；D、蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程，可以生产自然界不存在的蛋白质，D错误。故选B。18A【解析】【分析】1、细胞生物(包括原核生物和真核生物)的细胞中含有DNA和RNA两种核酸，其中DNA是遗传物质，非细胞生物

20、(病毒) 中含有DNA或RNA一种核酸，其遗传物质是DNA或RNA。2、含DNA的细胞器：线粒体和叶绿体，含RNA的细胞器：线粒体、叶绿体和核糖体。【详解】A、真核细胞和原核细胞中通常一个mRNA分子可以结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，少量的RNA就可以迅速合成大量的蛋白质，提高了翻译的速率，A正确；B、真核细胞的叶绿体、线粒体中都有含少量的DNA和RNA，但核糖体中含有RNA而不含DNA，B错误；C、真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，C错误；D、基因是有遗传效应的DNA片段，故真核细胞中DNA分子的碱基对数大于所有基因的碱基对数之和，D错误。故选A。19D【解析】【分析】（1）

21、微生物是一切肉眼看不见的或看不清的微小生物的总称，是指个体微小、结构简单的低等生物主要包括细菌、真菌和病毒三类。（2）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生活和繁殖一旦离开就会变成结晶体。【详解】A、有些细菌、真菌也具有寄生性，A错误；B、原核生物也没有核膜，但有核酸，B错误；C、有些病毒、细菌、真菌都能够使人或动、植物患病，C错误；D、病毒无细胞结构，由核酸和蛋白质组成，其它微生物都有细胞结构，D正确。故选D。20D【解析】【分析】根据题意分析可知：植物种群中仅有Aa和AA两种类型个体，且Aa：AA=4：1，所

22、以AA=1/5，Aa=4/5，则A的频率=3/5，a的频率=2/5。【详解】该群体自交后代能够稳定遗传的个体（AA和aa）的比例为1/5+1/24/5=3/5，如果自由交配AA和aa的比例为。故选D。21D【解析】无机盐主要以离子形式存在，有的无机盐是某些复杂化合物的组成成分；许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用；有的无机盐对于维持细胞和生物体的酸碱平衡和渗透压具有重要作用。【详解】由题干信息分析可知，植物利用硝酸盐需要硝酸还原酶，缺Mn2+的植物无法利用硝酸盐，因而使生命活动不能正常进行，可见Mn2+是细胞必不可少的化合物的成分，对生命活动有重要作用。ABC错误，D正确。故选

23、D。22B【解析】【分析】植物激素是植物体产生的能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物，包括：1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。3、细胞分裂素：细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要

24、脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。【详解】A、植物体内乙烯含量增加会抑制生长素的产生；且植物激素不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞的代谢活动起调节作用，A错误；B、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长，可见植物顶端优势的产生与顶芽产生的生长素极性运输有关，B正确；C、生长素和赤霉素主要通过促进细胞的伸长，

25、而促进细胞的生长；促进种子萌发和果实发育；乙烯的主要作用是促进果实成熟，脱落酸促进叶片和果实的衰老、脱落，抑制种子萌发，C错误；D、细胞分裂素合成的主要部位是根尖，D错误。故选B。23C【解析】【分析】每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上。蛋白质是由氨基酸经过脱水缩合反应而形成肽链，在通过盘曲折叠形成的大分子化合物。一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基发生脱水缩合形成的一个肽键，即-NH-CO-。因此多肽化合物和蛋白质都含有肽键。【详解】A、载体本质是蛋白质，含有肽键，A错误；B、抗体的化学本质是球蛋白，含有肽键，B错误；C、雌激素属于性激素的一种，性激素属于

26、脂质的固醇类，不含有肽键，C正确；D、大部分酶是蛋白质，但少部分酶是RNA，所以酶中可能含有肽键，D错误。故选C。【点睛】本题着重考查了蛋白质的合成的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，解题关键是明确只有蛋白质和多肽中含有肽键。24D【解析】【分析】大脑皮层言语区中，W区（书写性语言中枢）受损患者不能写字，V区（视觉性语言中枢）发生障碍患者看不懂文字，S区（运动性语言中枢）发生障碍患者不能讲话，H区（听觉性语言中枢）发生障碍患者听不懂别人的谈话；学习和记忆是脑的高级功能之一，记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程，记忆可分为瞬时记忆、短期记忆、长期记忆和永久记忆几个过程，短期记忆

27、主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆可能与新突触的建立有关。神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面，一方面，体内大多数内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的控制，这种情况下体液调节可看做神经调节的一个环节；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如幼年时甲状腺激素缺乏会影响脑的发育。【详解】A. H区受损，不能听懂话，A错误；B. 呼吸中枢位于脑干，B错误；C. 短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆的形成可能与新突触的建立有关，C错误；D. 低级中枢的活动要受到高级中枢的调控，激素调节过程中也存在分级调节，因此神经调节和激素调节

28、过程中都有分级调节，D正确。故选D。25C【解析】【分析】分析题图：图1中，a和c段表示分裂间期，b和d段表示分裂期，其中a+b、c+d表示一个细胞周期。图2中，BA表示分裂间期，AB表示分裂期，BB表示一个细胞周期。【详解】A、图1的中a、图2中BA都表示分裂间期，此时细胞正在进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，A正确；B、图1的中b、图2中AB都表示分裂期，包括前期、中期、后期和末期，其中后期染色体数目因着丝点的分裂而加倍，B正确； C、同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合只发生在减数分裂过程中，而图1、图2都表示有丝分裂过程，不会发生同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合，C错误；

29、D、阻断细胞周期中DNA的复制可阻断细胞分裂，根据此原理可以控制癌细胞的分裂，D正确。故选C。26 H和 ATP （CH20）（或C6H1206、C6H12O6+H2O） 无水乙醇（或丙酮） 叶绿素a CO2 上升 二氧化碳浓度 温度【解析】【分析】【详解】（1）据试题分析可知，A是基粒，是进行光反应的场所；B为叶绿体基质，为光合作用暗反应的场所，光反应为暗反应提供H和ATP，暗反应的产物甲是（CH20）。（2）提取叶绿体A中的色素常用的试剂是无水乙醇（或丙酮），在叶绿体类囊体薄膜上，含量最多的色素为叶绿素a。（3）晴朗的夏季中午由于温度过高，蒸腾作用过大，植物的气孔关闭，导致进入的 CO2供

30、应不足，从而引起光合速率的下降。当CO2供应量减少时，会引起 C3减少，此时光反应未受到明显影响，而暗反应减弱，C5和ATP的含量上升。（4）暗反应过程需要二氧化碳的参与，同时暗反应需要多种酶的参与，因此直接影响暗反应过程的环境因素主要是二氧化碳浓度和温度。【点睛】27 核酸、ATP、辅酶(还原氢)、磷脂 解磷菌分泌酸性物质将磷酸钙分解 大小、颜色、形状、边缘特征、隆起程度 两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落 二者的实验操作有差异(是否摇匀)；二者所用培养基有差异【解析】【分析】微生物常见的接种的方法：平板划线法：将已经溶化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培

31、养。在划线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【详解】（1）植物体内含磷的化合物有核酸、ATP、磷脂和辅酶(还原氢)等。（2）培养基出现透明圈的原因是解磷菌可分泌酸性物质将磷酸钙分解为可溶性的磷酸盐。（3）不同微生物表现出不同的菌落特征，这些特征包括菌落的大小、颜色、形状、边缘特征和隆起程度等。（4）两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，所以统计的菌落数往往比活菌的实际数目低。甲、乙同学统计的菌落数有较大差异的原因：二者实验操作有差异，如

32、菌液未摇匀;二者所用培养基存在差异，如灭菌不彻底。【点睛】本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记选择培养基的原理；识记菌落的特征；识记接种微生物常用的两种方法及计数微生物的方法，能结合所学的知识准确答题。28 伴X染色体显性遗传 常染色体隐性遗传 BbXaXa 1/2 1/4【解析】【分析】根据2和3不患乙病，但3为患乙病的女性可知，乙病为常染色体隐性遗传病；根据其中一种遗传病为伴性遗传可知，甲病为伴性遗传病，图中存在甲病女患者，故为伴X遗传病，又因为3患甲病，而1正常，故可以确定甲病不属于伴X隐性遗传，应为伴X显性遗传病。【详解】（1）根据233可知，乙病为常染色体隐性遗传病，甲病为伴性遗

33、传病，3患甲病，而1正常，故甲病为伴X染色体显性遗传病，（2）根据3同时患甲病和乙病可知，3的基因型为BbXaXa，根据4患乙病可知，6为BbXaXa，二者基因型相同。（3）1的基因型为1/3BBXAXa或2/3BbXAXa，由于该男性家族世代都没有乙病患者，则该正常男性基因型为BBXaY，则所生孩子不患乙病，患甲病的概率为1/2，故所生正常孩子的概率为1/2。（4）3的基因型为bbXAXa，由于4的母亲是一个乙病患者，则4的基因型为BbXaY，子代患乙病的概率为1/2，再生一个女孩，患甲病的概率为1/2，则患两病的概率为1/21/2=1/4。【点睛】本题结合系谱图，主要考查人类遗传病的相关知

34、识，要求考生根据系谱图进行遗传方式的判断、基因型的推断和相关概率计算，易错点在于很多考生容易把乙病当成伴Y遗传病，在分析遗传系谱图时，要把所有患有相同疾病的个体统一分析，准确判断。29(1) 物种组成 水葫芦争夺了其他生物的生存空间和营养物质，水葫芦覆盖率达到100%，降低浮游植物的光合速率，降低水中溶氧量(2) 二 通过呼吸作用（以热能形式）散失(3)鲚鱼数量增加，银鱼生存压力增大，数量减少(4)既能减少重金属对湖泊生态系统的污染，又能再利用重金属等资源【解析】【分析】1、生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。2、食物链反

35、映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。3、一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。物质能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减。(1)群落特征包括：物种组成、种间关系、空间结构、群落演替等，群落的物种组成是区分不同群落的重要特征。从国外引进了叫做“水葫芦”的植物，由于这种植物迅速疯长，几乎遮盖了整个水面，使很多水生生物几乎绝迹，其原因是外来物种入侵水葫芦争夺了其他生物的生存空间和营养物质，水葫芦覆盖率达到100%，降低浮游植物的光合速率，降低水中溶氧量，使

36、水生动物大量死亡。(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，浮游动物以浮游植物为食，为第二营养级，其同化的能量一部分用于自身生长，发育和繁殖等生命活动，其余通过呼吸作用（以热能形式）散失。(3)鲌鱼和鲚鱼为捕食关系，鲚鱼是被捕食者，舶鱼是捕食者。随着鲌鱼数量的减少，鲚鱼数量增加，而鲚鱼和银鱼均以浮游动物为食，银鱼生存压力增大，数量减少。(4)该湖泊被铜、铬等重金属污染，种植能吸收这些重金属离子的水生植物，再从植物中回收重金属。此举的意义既能减少重金属对湖泊生态系统的污染，又能再利用重金属等资源。【点睛】本题考查群落的特征和生态系统的功能，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；

37、能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。30(1)第一营养级(2)不同浓度的鲜叶浸提液对小麦种子幼根生长均有抑制作用，且与浓度成正相关；对绿豆幼根的生长表现出低浓度促进高浓度抑制(3) 与A步骤实验初始时生长状况相同的10株小麦 生物干扰率-化感作用干扰率 不支持，各种氮素浓度水平下，加拿大一枝黄花对小麦的生物干扰率、化感作用干扰率以及资源竞争干扰率均高于本地植物(4)加拿大一枝黄花分泌的化感物质抑制植物生长；通过促进硝化细菌繁殖，提高土壤中氮素含量，增强其资源竞争优势【解析】【分析】加拿大一枝黄花是能进行光合作用的自养型生物，属于生产者。根据图1观察可知，不同浓度鲜叶浸提液对于小麦和绿

38、豆种子幼根生长抑制率不同。生物干扰中，既包含了种间的资源竞争，又包含了化感作用的影响，故生物干扰率=资源竞争干扰率+化感作用干扰率。(1)加拿大一枝黄花是能进行光合作用的自养型生物，是生产者，在生态系统营养结构中，属于第一营养级。(2)根据图1可知，对于小麦来说，在实验范围内，随着鲜叶浸提液浓度的提高，种子的幼根生长抑制率逐渐升高，说明不同浓度的鲜叶浸提液对小麦种子幼根生长均有抑制作用，且与浓度成正相关；对于绿豆来说，在实验范围内，当鲜叶浸提液浓度为0.025gmL-1时，绿豆种子幼根生长抑制率为负值，说明在此浓度下，鲜叶浸提液对种子根系的生长有促进作用，当浓度大于0.05gmL-1时，随着鲜

39、叶浸提液浓度的升高，种子的幼根生长抑制率逐渐升高，说明在此范围内，不同浓度的鲜叶浸提液对绿豆种子幼根生长均有抑制作用，且与浓度成正相关，综合来说，鲜叶浸提液对绿豆幼根的生长表现出低浓度促进生长高浓度抑制生长。(3)实验研究的是不同氮素条件下，对本地具有化感作用的植物与加拿大一枝黄花对小麦生长状况的影响。自变量是氮素水平和植物类型（对本地具有化感作用的植物和加拿大一枝黄花），因变量是资源竞争干扰率。为保证实验结果的准确性，其余无关变量应保持相同。由过程已获得相关生物干扰率数据，其中包括资源竞争的影响与化感作用的影响，过程在获得化感作用干扰率数据时，应将10株与过程所使用的生理状态相同的小麦移入相

40、应培养环境中，环境中只有化感物质，没有其他植物，故排除了资源竞争的作用，所得结果只体现化感作用的影响。分析可知，生物干扰中，既包含了种间的资源竞争，又包含了化感作用的影响，故生物干扰率=资源竞争干扰率+化感作用干扰率，故而资源竞争干扰率=生物干扰率-化感作用干扰率。基于实验2的结果，根据曲线中数据分析可知，在各种氮素水平下，加拿大一枝黄花对小麦的生物干扰率、化感作用干扰率以及资源竞争干扰率均高于本地植物，说明加拿大一枝黄花具有入侵优势。(4)一方面，加拿大一枝黄花分泌的化感物质能够抑制其周围其他植物的生长；另一方面，加拿大一枝黄花根系分泌物能促进硝化细菌数量的增加，从而提高其根系附近氮素水平，有利于其生长。综合以上两点，加拿大一枝黄花在与周围其他植物竞争过程中更占据优势，因而能成功入侵。【点睛】解决实验性问题时，需要先分析清实验过程中相关变量，明确各个变量之间的关系，再结合实验数据得出最可靠的实验结论。学科网（北京）股份有限公司