和乐中心学校集体备课记录.docx
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1、和乐中心学校集体备课记录 和乐中心学校集体备课记录年级 四 学科 数学 时间 2010.4.28上午 主持人 朱向深 备课组长 地点 和乐中心学校西坡小学 主讲人 李中容 记录员 内容 小数的大小比较 参加人员 朱向深、林森、林子川、李克平、吴开长、王强、梁琼虎、 李中容、李中勇、叶雪芹、林小燕 讨论内容 如何调动学生课堂学习的兴趣 采取措施 1、备教材,更备学生。2、结合生活实际设计教学方法。3、激发学生自主学习的兴趣。 最后结论 课备活,备好“学生眼中”的教材。学法活,使学生轻松愉快达成教学目标。 小数的大小比较教学内容:教科书60页小数的大小比较。教学目标:1、掌握小数大小的比较方法,能
2、正确比较小数的大小。2、让学生在交流合作中体验学习数学的乐趣。教学重难点:能够比较小数的大小。教学准备:教材例4的主题(含表格)教学过程: 一、创设情景,引入新课。1、创设情景,引导学生探索。体育课上老师对同学们进行了跳远测试,对四名同学的成绩记录如下:姓名 成绩/米 小明 3.05 小红 2.84 小莉 2.88 小军 2.93 2、这四名同学的成绩是整数还是小数?这四个数有什么特点?3、现在体育老师想让同学们给这四名同学排一下名次,该怎样排呢?引入新课:这就是本节课我们要研究的内容。板书:小数的大小比较。二、教学例4,探究如何进行小数大小的比较。1、同学们还记得整数的比较法则吗?两个整数我
3、们是怎样比较大小的呢?2、总结:整数比较大小是从高位起一位一位地比较。3、下面我们帮体育老师把四名同学的跳远成绩进行比较。板书:3.05米2.米哪个同学愿意说一说谁跳得远?你是怎样比较的?板书:先比较的整数部分,整数部分的数大,这个数就大。4、肯定学生的回答,引导:第一名是小明,剩下的三名同学成绩的整数部分相同,三人中谁跳得最远呢?你是怎样比较的?圆圈里应填什么符号?板书:2.8米2.93米。(1)小组讨论、集体交流、汇报。(2)还有哪个同学有补充的?板书:整数部分相同,就比较十分位,十分位上的数大,这个数就大。5、现在还剩下小红和小莉的成绩,大家给她们安排一下名次吧。板书:2.88米2.84
4、米6、这两个小数你们是怎样比较的?集体讨论、交流、汇报板书:若整数部分和十分位上的数都相同,就比较百分位,百分位上的数大,这个数就大。7、同学们的表现真棒,现在我们就来给四名同学排排名次吧。板书:小明是第一名,小军是第二,小莉是第三名,小红是第四名。8、通过以上例子,大家能不能总结一下比较两个小数的方法呢?根据前面几次比较归纳出的规律进行总结:先比较整数部分,整数部分的数大,这个数就大;如果整数部分相同,就比较十分位,十分位上的数大,这个数就大;若整数部分和十分位上的数相同,就比较百分位,百分位上的数大,这个数就大。三、练习巩固引导学生完成教材第60页“做一做”。比较下面每组中两个数的大小。3
5、元2.6元 6.35米6.53米4.7234.79 0.4580.54板书设计小数的大小比较3.05米2.米,先比较整数部分,整数部分的数大,这个数就大。2.8米 2.84米,若整数部分和十分位上的数都相同,就比较百分位,百分位上的数大,这个数就大,依此类推。教师交流:林子川校长:创设情景,引起学生的兴趣。王强教导:通过例子来逐步过渡到法则,引导学生发现问题。李克平教导:创设情景,设下悬念,练习巩固,设计精练。本中勇老师:巩固练习部分末尾添上“0”的比较认为更为完满。梁琼虎老师:数学联系生活,来之生活,用之生活,学生的兴趣关键在开始,创设情景,让学生把生活中的故事体验。如买东西、逛商场等出现的
6、数学知识,记忆更深,更有兴趣。其次,更设法引导学生说说认识过程。林森教研员:设计比较详细,层次清楚,给人印象深刻,重难点突出,看了就知道要教什么,学什么,学法、教法设计较好,是一篇较好教案。朱向深教研员:教案设计尊重学生已有的知识与经验,体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构,自我生成的过程,贴近生活引入意境。用探究方法让学生从发现问题中解决问题,练习巩固更是从不同的侧面设计、比较,加深认识。1以下资料为赠送资料:滴水之中见精神主题班会教案活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:
7、“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣
8、服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,
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