小学语文第二单元-雷锋叔叔你在哪里公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

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1、雷锋叔叔你在哪里学习目标 1、会认12个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。学习重点 认字、写字、朗读课文学习难点课文的感情朗读、背诵。懂得奉献爱心，乐于助人。教学时间30分钟媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学过程预设 一、谈话导入，引出新课。1、在我们的现实生活中有这样一个人：他只要看见别人有困难就去帮助别人。（出示：雷锋画像，板书课题）他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？2、学习“雷、锋、叔”三个生字。简介雷锋的生平。二、整体感知，初读课文。1、老师范读课文，同学们边听边思考，雷锋叔叔

2、究竟去了哪里？2、自读课文，读准字音。3、交流阅读收获。三、学习生字生词。1、认读生词，读准字音。课件出示带拼音的生词。借助拼音自己轻声地读，提醒容易读错的字，课件出示不带拼音的生词：指名认读。2、认读生字，辨清字形。出示：锋、叔、曾、泞、窝、迈、荆、棘、瓣、莹、觅、需（2）学生交流识字方法。（3）打乱顺序抢读方式检查识记效果。3、悉心指导，写好生字。引导学生观察生字“滴、洒、泥、泞”，看看这些字有什么特点？老师范写：滴、洒、泥、泞。重点讲解偏旁的写法。引导同学自主写字，教师巡视指导。四、指导朗读，感悟课文内容。（一） 出示课文，学习第一小节。1、范读入境。2、沿着“弯弯的小路、长长的小溪”我

3、们听到了什么。理解“足迹”的意思说说眼前彷佛看见少先队员正在做什么事情？3、重点指导朗读两个句子，“雷锋叔叔，你在哪里？”（二）出示课文，学习第二小节1、范读入境。2、“长长的小溪”告诉我们什么。3、简介小故事。（三）出示课文，学习第三、第四小节1、自己自由练读。2、老师简单介绍小故事。3、指导学生朗读。（四）出示课文，学习第五小节1、指导朗读。2、给“寻觅”找个近义词。3、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。”你读懂了吗？4、雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，社会上、甚至我们班里也有很多像雷锋一样的热心人，快来夸一夸吧。（五）练习背诵、情感升华。1、在雷锋叔叔的感召下，人们你帮助我，我

4、帮助你，社会成了一个充满爱心的温暖的大家庭。你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？2、练习背诵，选背自己最喜欢的小节。五、深化主题 拓展延伸作业布置：了解雷锋的故事，准备“雷锋叔叔知多少”的故事会。板书设计：雷锋叔叔你在哪里 小溪 小路 抱小孩 背大娘哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。3、重点指导朗读两个句子，“雷锋叔叔，你在哪里？”（二）出示课文，学习第二小节1、范读入境。2、“长长的小溪”告诉我们什么。3、简介小故事。（三）出示课文，学习第三、第四小节1、自己自由练读。2、老师简单介绍小故事。3、指导学生朗读。（四）出示课文，学习第五小节1、指导朗读。2、给“寻觅”找个近义词。3、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。”你读懂了吗？4、雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，社会上、甚至我们班里也有很多像雷锋一样的热心人，快来夸一夸吧。（五）练习背诵、情感升华。1、在雷锋叔叔的感召下，人们你帮助我，我帮助你，社会成了一个充满爱心的温暖的大家庭。你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？2、练习背诵，选背自己最喜欢的小节。五、深化主题 拓展延伸作业布置：了解雷锋的故事，准备“雷锋叔叔知多少”的故事会。板书设计：雷锋叔叔你在哪里 小溪 小路 抱小孩 背大娘哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。