小学生低年级心理健康教育教案.docx

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1、 小学生低年级心理健康教育教案小学生低年级心理健康教育教案一、教学目的帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。二、教学过程(一)导入师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢?这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是学习要专注。(二)学文明理(1)教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。(2) (分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注?)(三)学生活动1、说一说，讨论后，找代表发言。吴义为什么成绩不佳?除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不

2、集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、要用脑，勤思考。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。2、走迷宫1 / 5 可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力神。简易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。3、做一做根据小学生注意力不能永远集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一

3、旦学生养成优良的习惯，注意力也就集中了。训练时特别注意三点：A、保持优良坐姿：趴在桌上听讲简易困乏，也简易影响身体的发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放简易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明明的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是无限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生困乏;当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下;教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。(四)总结全课小学生低年级心理健康教育教案一、教学目的：1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适

4、应社会生活;学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个喜悦的小学生。2、教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。2 / 5 三、教学过程(一)导入1、引言：我们每个人都有自己的情绪情感，遇到例外的事，就会有例外的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今天我们学习树立自信心，做情绪的主人。(二)学习如何控制倾情绪A、关成的学习成绩退步了，应该如何对待?B、小花是怎么对待跳绳失利的?分组讨论，然后派代表在全班发言。(2)议一议如何调

5、控自己的不良情绪呢?A、宣泄法。B、转移法。C 将心比心。D、挫折不一定都是坏事。3、活动明理师：王小燕爱生气好不好?为什么?生：不好，生气影响身体健康。生：生气简易使人得病。生：生气简易影响同学关系。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。(三)学会树立自信心1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为著名作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”!2、议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?3 / 5 生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话师：后来，丁丁怎么做的?胜利了没有?生：在龟爷爷的帮助下，获得了胜利;在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。师

6、：你知道丁丁是个什么样的孩子?生：有同情心，愿意帮助别人;英勇的孩子;知错就改的孩子。师：这个故事说明了什么道理?生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现;后来他做了英勇的尝试，获得了胜利，是自信的表现。指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得胜利。(四)总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的严重性，引导学生正确地评价自己，树立自信。小学生低年级心理健康教育教案一、教学目的教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分严重和必要的;教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处;引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长;学会与人合作，可以使自己的生活更

7、加欢愉。二、教学准备写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事三、教学过程1.导入今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么?2.学文明理4 / 5 (1)听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级(2)班的科技活动搞得很胜利的窍门是什么?请同学们自己看书找窃门。(2)找到了三(2)班的窍门后，请一名同学给大家读一计中的话，看一看是否有道理。3.活动明理(1)请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。(2)现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又风趣。同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。(3)

8、现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。(教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演)(4)现在我们来做出包围圈游戏：全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。4 总结全课要想让自己健康成长，使自己生活得欢愉，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。5 / 5生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话师：后来，丁丁怎么做的?胜利了没有?生：在龟爷爷的帮助下，获得了胜利;在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆

9、去做。师：你知道丁丁是个什么样的孩子?生：有同情心，愿意帮助别人;英勇的孩子;知错就改的孩子。师：这个故事说明了什么道理?生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现;后来他做了英勇的尝试，获得了胜利，是自信的表现。指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得胜利。(四)总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的严重性，引导学生正确地评价自己，树立自信。小学生低年级心理健康教育教案一、教学目的教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分严重和必要的;教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处;引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长;学会与人合作，可以使自己

10、的生活更加欢愉。二、教学准备写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事三、教学过程1.导入今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么?2.学文明理4 / 5 (1)听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级(2)班的科技活动搞得很胜利的窍门是什么?请同学们自己看书找窃门。(2)找到了三(2)班的窍门后，请一名同学给大家读一计中的话，看一看是否有道理。3.活动明理(1)请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。(2)现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又风趣。同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。(3)现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。(教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演)(4)现在我们来做出包围圈游戏：全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。4 总结全课要想让自己健康成长，使自己生活得欢愉，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。5 / 5