部编一下语文《小壁虎借尾巴》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx

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1、小壁虎借尾巴本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）通过形声字、结合生活、联系上下文、借助图画等方式进一步学会猜读识字，重点会认“壁”“墙”等生字，会写“您”“条”“草”。（二）重点学习第三至五自然段，运用图文结合的方式，通过阅读提取信息，读懂小壁虎找谁借尾巴，体会小壁虎的礼貌并了解不同动物的尾巴有不同功能。（三）能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出小壁虎没尾巴的无奈，渴望借尾巴的急切，但始终有礼貌的语气；能体会小鱼、老牛和燕子真诚待人。在此基础上，能脱离文本表演故事。二、教学准备教具准备：制作多媒体课件（含无声版小壁虎借尾巴动画微课），准备小动物头饰。三、教学过程（一）看图猜

2、物，走进课文1.出示小壁虎板贴，请学生仔细观察，说说自己的发现。2.介绍小壁虎的本领：脚趾有吸盘，能够在光滑的墙壁、天花板，甚至玻璃上爬行自如，有“飞檐走壁”的特技。3.请学生来夸一夸小壁虎。4.揭题：小壁虎借尾巴。（板书课题，齐读）（二）创设情境，多元识字1.初读课文，整体感知。明确“读课文小妙招”：连环画式的课文要看图读故事。学习活动一：1.选一选：看图判断出现在课文里的是哪些小动物。2.摆一摆：出示几幅插图，按课文内容排排序。3.说一说：把图与文字结合起来，简单说文中的故事。2.张贴“招聘配音员”启事，引导学生主动识字。（1）播放无声微课，出示招聘启事。这是个非常有趣的童话故事。不过，这

3、部动画片没有声音。动物王国电视台台长听说小朋友读书表演特别棒，想聘请你们做动物王国的配音演员。瞧，他们还特意寄来了一份招聘启事呢！要想应聘，得先读通顺课文才行。（2）再读课文，出示读书要求。1.轻声朗读课文，遇到不会读的字，借助拼音读一读；没有音节的字，结合插图进行猜读。2.重点读课文第一、二自然段，边读边思考：小壁虎为什么要去借尾巴？（3）指名读课文，随文识字。看图识字：墙（看图），壁（拓展组词）。猜读识字：蛇（拓展偏旁），咬（联系生活实际），蚊（加一加）。联系已知学习经验识字：您（加一加）。活动中合作识字：学习活动二：（每个学生分发装生字的信封）1.生字归类：按照不同的分类方法，摆一摆生字

4、。2.你摆我认：同桌之间说说自己是怎么记住这个字的。（关注学习慢的学生）3.说一说：说说自己对这些字是怎么分类的。4.儿歌复现生字：读读信封中的儿歌，互相读。小结：当进行课外阅读时，我们遇到不会读的字或不认识的字，可以运用形声字的知识，结合生活识字、联系上下文和借助图画等方式方法猜猜生字的读音和意思。（4）小壁虎为什么要去借尾巴呢？出示任务：自由读读课文，想一想，课文的哪些自然段告诉我们小壁虎借尾巴的原因？用横线画出表示原因的词语或者句子。（个体学习后，班级交流汇报，反馈指导：采用读中理解、理解中读的策略实施教学，进行有感情朗读的学习指导，读好小壁虎的语气）小结：恭喜大家顺利掌握了本课的部分生

5、字词，成功闯过配音员所需第一关！让我们继续前行去闯第二关吧！（三）情境复现，趣味朗读招聘配音师第二关：要想配好音，我们得先读好脚本。1.读好小壁虎与小鱼的对话。（1）通过阅读提取信息（出示小鱼板贴），明白小鱼摇着尾巴是在用尾巴拨水。（2）联系已有学习经验识字“拨”（加一加的方法，“提手旁”与动作有关），让学生做一做这个动作。（3）读好第三自然段。“小壁虎爬呀爬，爬到小河边。”（“爬呀爬”要读得很慢，因为小壁虎爬的路很远，所以时间长）（指导朗读对话：重点关注“姐姐”“您”“行吗”等词，读得有礼貌）学习活动三：1比较朗读：不行啊，我要用尾巴拨水呢。不行，我要用尾巴拨水。2反复练读：读出小壁虎有礼貌

6、的语气；读出小鱼不能借尾巴的无奈。3.情境对读。4.看插图练读。（要求脱离文本）2.自由学习小壁虎与老牛、燕子之间的对话。（具体过程与内容见“学习活动四”流程单）学习活动四：1.连一连。2.说一说。小壁虎：XX（对小动物的称呼）+您把尾巴借给我行吗？其他小动物：不行啊，我要用尾巴+用途。3.读一读。（1）同桌互读。（2）指名读，师生互读。（3）全体学生与教师互读。4.演一演。情境表演，为无声微课配音，争当优秀配音师。小结：恭喜大家，勇闯第二关！想当一名优秀的配音师，还得不看课文能说能演。3.招聘配音师第三关：不看插图，不看文字，戴上头套，有感情地演一演。（1）打开“无声”微课，成功配音。（2）

7、颁发“优秀配音师”荣誉证书。（四）观察字形，学写生字动物王国电视台对同学们刚才精彩的配音感到很满意，如果生字也能写得端正漂亮就更好了。1.观察字形，发现特点。“条”“您”“草”都是上下结构。2.范写生字，指导重点。“条”：上放下收，“木”字横在上面的撇捺里并齐平，竖钩穿插上面。“您”：下比上扁，下比上宽；“你”的“尔”撇穿插到单人旁。“草”：“日”要扁，第二横在横中线下方；第八笔横要舒展，两头伸出草字头。3.练习书写，评价展示。4.再次书写，同伴互评。下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

8、活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大

9、竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里

10、转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，

11、水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位

12、同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）

13、同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1

14、.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说

15、话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日

16、谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？