2022年高中物理必修一第三章第一节重力,基本相互作用说课稿Z版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课高中物理必修一第三章第一节重力,基本相互作用说课稿；高中 物理重力说课稿说课人：张艳红课题： 3.1重力课型：新授课（ 1 课时）教材分析：这一章教材通过分析生活和生产中大量的实际问题（如运动员踢球、 守门员接球、压锯条、物体落向地面、地球自转等）引入力的概念和重力的概念,并应用二力平稳原理引入重心的概念；自然界中的物体, 正常情形下都离不开重力的作用,因此在相互作用的教学中, 教材将重力放在其它力的前面,突出重力的重 要性；由于同学对重力并不生疏, 因此教材在这部分的处理中只做陈述性的简洁 介绍；从本节课的内容和同学的现有接

2、受才能来看,力的作用成效与力的大小、方向、作用点三个因素有关和重心的概念是这节课的难点；点,教材列举了大量的实例,以求帮忙同学懂得这一难点；同学分析：为明白决重心这一难在中学,同学已经学过了重力和力的概念,对重力和力的概念已有初步的了解,并学习了力的图示, 同学的这种储备为这节课的教学带来便利,使教学难度大大降低, 因此教学中要抓住这一特点,突出过程的体验和情感训练, 这样使我们的物理课更接近生活,更易于同学接受,从而带动同学学习的积极性；教学目标：学问与技能： 1 明白力是物体对物体的作用,体发生形变或使物体运动状态发生转变力的作用是相互的, 熟悉力能使物 2 知道力的三要素,会画力的图示和

3、力的示意图 3 知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系 4 知道物体重心的含义 5 知道重力产生的缘由及其定义6明白四种基本相互作用过程与方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课 1 知道人类熟悉力的作用是从力的作用产生的成效开头的 2 能通过探究活动体验力的作用成效与力的大小、个因素有关方向、作用点三 3 能通过多个试验现象归纳得出力的作用是相互的 4 自己动手,找不规章薄板重心的试验锤炼自己的动手才能 5 通过“ 重心” 概念的引入渗透“ 等效代换” 的物理学方法情感态度与价值观： 1 通

4、过实例激发同学对科学的求知欲、鼓励探究与创 新的意识 2 通过试验,培育同学的团结协作精神 3 通过本节课的学习,培育全面观看分析问题的才能教学重点、难点：教学重点： 1 力的概念、图示以及力的作用成效 2 重力的概念及重心的懂得教学难点： 1 力的概念 2 重心的概念和位置教 学 方 法：探究、讲授、争论、练习 教 学 活 动： 新课导入 第一给出几个受力的情形,“ 运动员踢球、守门员接球、运动员用头顶球、人推物体 但没有推动 、火箭发射、压缩海绵” 等让同学分 析争论,引发同学的爱好 通过同学的分析争论,引导同学总结得出这几个物体的共 同点；名师归纳总结 - - - - - - -第 2

5、页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课这几个物体有的在运动,有的静止,比如说人推物体时并没有推动物体 海绵的情形和其他几个物体有所不同,那几个物体都是从运动到静止或者从静止到运动,外形都没有发生变化,但是海绵外形变化比较明显引发同学摸索这些现象是什么缘由造成的；引出是由于物体 受到了力的作用 新课教学 一、力和力的图示第一给出小的演示比如：用手压锯条、拉橡皮条等,接着提出问题举诞生活中其他实例, 及全部这些现象说明白什么问题；生变化,要对它施加力的作用老师总结：物体外形或体积的变化称为形变,力是使物体产生形变的缘由然后给出三个例子1：用力推箱子,可以

6、发觉箱子开头运动了；2：汽车停下来,第一要刹车；引导同学得出要使物体外形发从刚才几个例子我们可以得到3：飞行在空中的足球,当一个运动员用头顶一下,发觉足球的运动方向发 生了变化；老师总结：物体速度的变化称为物体运动状态的变化,是物体运动状态发生变化的缘由总结成一句话就是力结合以上的分析,再加上中学所学的学问,让同学给力下一个定义“ 力是物体间的相互作用, 力是物体运动状态变化的缘由, 力是物体发生形变的缘由 ” 由我们向东拉一个物体和向南拉一个物体时,同样大小的力产生的作用成效不一样,得出力是既有大小又有方向的物理量,这样的物理量叫矢量,让同学总结得出以前学习过的位移、速度、加速度都是矢量 之

7、后采纳老师提问,同学回答的形式让同学自己从课本上找出“ 力的单位是牛顿,简称牛,符号是 N” 要想测量力的大小,可以用测力计 弹簧秤 老师提出问题“ 要具体描述作用在物体上的一个力,可以采纳什么样的方 法.” 由于同学在中学以学习过力的图示,让同学得出；既可以使同学对中学物 理学问的复习巩固, 又可以引发同学学好高中物理的信心；接着提出“ 要想画力的图示,需要明白哪几个问题.” 力的三要素：大小、方向和作用点接着进行一下力的图示的练习；接着给出几个参考练习,由同学完成；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品

8、说课“ 绳对物体竖直向上的拉力大小为150N,用力的图示法表示拉力”要给出具体的解析,给出严格的步骤：1 选定标度；2 从作用点沿力的方向画一线段, 线段长短按选定的标度和力的大小画 线 段上加刻度；3 在线段终点上加箭头表示力的方向接着让同学练习, 做例题中物体受力的图示, 老师巡回指导, 帮忙水平较差的同学,可以让同位之间互换进行检查,才能找出对方的缺点, 锤炼同学发觉错误的随后给出课堂练习,课堂训练题目省略,之后给出解答；随后由“ 下落的物体可以有从树上下落的苹果、物资等生活现象引导同学得出物体的共同特点是,跳高运动员、 飞机投下救援 它们都落向地球 我们已经知道力是转变物体运动状态的缘

9、由,引导同学得出物体的下落是受到重力的作 用接着讲解其次个学问点“ 重力” ；二、重力重力产生的缘由是由于地球的吸引而使物体受到的力让同学得出争论重力的三要素的争论方法；让同学回答重力的大小可以用弹簧秤进行测量结合课本讲解“ 同样一个物体受重力的大小在地球的不同地方是不同的,根 据公式 Gmg中的 g 是我们以前所学的自由落体加速度, 它的大小与物体所处的 高度和纬度有关当高度增加时,g 的值减小；当纬度增加时,g 的值增大”重力的方向是竖直向下的老师总结得出： 重力的作用点称为重心, 从成效上看, 我们可以认为各部分 受到的重力集中在一个点上,这个点叫做物体的重心之后让同学摸索物体的重心是如

10、何进行确定的,结合同学的分析,进行总结；给出一个不规章外形的薄木板, 让同学设计一个试验方案来标出这块木板的重心 所在给出用悬挂法确定薄板的重心的参考；得出这样试验的原理；随后 给出关于重心的课堂训练,巩固重心的学问点；除了重力之外,自然界仍有许多力的作用,它们的类别许多,依据 不同的分类方法有许多方法,这些相互作用都是由四种基本相互作用演化而来,接下来引入四种基本相互作用名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课三、四种基本相互作用 同学自己阅读教材第52 页四种基本相互作用 由于这一部分是属于明白性质的

11、问题,让同学自己阅读, 有利于提高同学阅读科技论文的才能, 是同学提高自己水平的很好机会,老师肯定要信任同学有这个才能,不能把一切都进行讲解, 而是应当把这一部分时间让同学自由支配,锻 炼同学的自学才能,为终身学习作好预备请同学们把自己阅读的内容总结一 下它们的基本特点是什么 . 通过讲解这一部分, 可以激发同学对科学前沿的明白,积极投身到为科学而 献身的队伍中去 小结 力的概念在中学已经有所接触, 但是它的懂得仍旧是一个难点, 关键是在于力是物体间的相互作用这一问题上,并且两个力位置是相同的 重力是在中学已经学习过的一个概念, 对它的懂得主要应当放在重心的争论上,知道不怜悯形下物体重心的位置 自然界四种基本相互作用是新教材新增的内容, 对它的懂得不必太深,明白这方面的学问,为将来进展打下基础布置作业教材第 53-54 页问题与练习,仍有一些课外练习；板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页