幼儿园大班中班小班幼儿园大班拼音教案——声母教学设计优秀教案优秀教案课时作业课时训练.doc

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1、声母教学设计一、 教学目标：1、 学唱生母歌，认读声母表；2、 学会23个声母，读准音，认清形，正确书写；3、 学会声母与单韵母相拼的方法，能够应用方法自主学习拼读；4、 对拼音比较感兴趣。二、 教学重点、难点：重点读准23个声母，认清形，正确书写；难点是学习声母和韵母相拼。三、 教学准备：音乐、拼音卡片、课件（情景创设、声母表）、拼读卡片（学生每人一张）四、 教学安排：56个课时五、教学说明：在教学过程中穿插儿歌教学。巩固声母发音。五、 教学过程：第一课时（整体感知）教学环节师生活动设计意图或说明一、学习声母歌1、打出声母表；播放新年好音乐；2、教师示范唱声母歌，学生学唱声母歌；教师先一句一

2、句教唱，接着师生对唱巩固；二、认读b、p、m、f、d、t、n、l八个声母1、同学们表现得很好，老师要奖励你们，去迪斯尼乐园玩，不过我们要唱着声母歌曲，好吗？2、读八个声母：到了迪斯尼乐园，我们先去米老鼠家看看，米老鼠家住着八个声母小精灵，要叫出他们的名字米老鼠才会开门呢!打出八个声母，谁愿意交出他们的名字？3、学生读声母，教师知道遇到不认识的可以回想声母歌、请教老师，同学等。4、师生对比读，纠正音准，全班齐读。5、出示米老鼠的其他图片奖励同学表现得好。学生配上动作唱声母歌；三、学习g、k、h、j、q、x、y、w1、米老鼠的好朋友是谁？唐老鸭，愿意去他家看看吗？走吧，咱们也唱着声母歌去；（齐唱声

3、母歌）；2、到了，唐老鸭家门口有八个拦路虎，他们说要喊出他们的名字才肯让路。打出八个声母，学生试读，提示不会读的可以请教别人；3、师生对读，正音，学生齐读打败拦路虎，到唐老鸭家玩游戏（课件里的游戏）四、学习zh、ch、sh、r、z、c、s1、米老鼠和唐老鸭家好玩吗？现在老师带你们去美丽的白雪公主家吧。2、白雪公主家有七个小矮人，你们认识吗？打出声母，和他们打个招呼吧。学生试读；师生对比读，正音。3、打牌，走了那么久，我们坐下来玩个游戏吧，请拿出七个声母，和你的同桌打牌（出一张牌读一个）4、找朋友，如师出牌zh，问zh在哪里？生回答在这里，zh，zh，zh有时间就玩五、整体回顾今天玩得开心吗？我

4、们要离开迪斯尼乐园了，唱着歌回去吧。唱声母歌。第二课时（学习b、p、m、f、d、t、n、l）教学环节师生活动设计意图或说明一、复习声母播放声母歌音乐，齐唱声母歌二、复习带调的六个单韵母1、 出示带调单韵母；2、 看谁跑来了，学生开火车读；三、认读八个声母1、今天我们去动物园里和小企鹅玩好吗？2、出示八个声母，这八个小企鹅都有自己的名字，你愿意和他们打个招呼吗？3、学生读声母，遇到不会的可以请老师或同学帮助；4、师生对读，正音；5、找朋友，聪明的小朋友，你觉得那几只小企鹅的名字有点像，要我们认真分清楚的？（学生汇报，教师板书）6、那你该怎么记住他们呢？有什么好办法吗？Bpd，ft，nl收音机是b

5、bb，一面红旗ppp，一个小鼓ddd；一把雨伞fff，一条小鱼ttt；一个门洞nnn，一根棍子lll四、声母和单韵母相拼1、你们喜欢企鹅朋友吗？可是他们说没有朋友有点孤单呢!现在我们就帮助他们来找朋友，好吗？2、出示卡片b和a，师示范拼读过程，学生模仿；再出示：请学生尝试拼读；在随机出示，请学生熟悉拼读过程。3、出示带调的拼读，请学生尝试拼读，不断练习。4、学生自由读课文中的拼读，展示读。5、你们表现得真好，小企鹅们找到了朋友都说谢谢你们呢！（出示课件）你们该怎么说？板书：babaPopo训练口语交际五、学读儿歌1、教师带读，学生指着跟读；2、板书生字，学生认读，说词；如果时间不够，这个环节暂

6、时删掉。六、写声母1、同学们真棒，能叫出企鹅朋友的名字，帮他们找到了好朋友，那么，你们愿意来学怎么写企鹅朋友的名字吗？2、教师教写，学生描红，叫一个描一个。第三课时（学习g、k、h、j、q、x、y、w）教学环节师生活动设计意图或说明一、复习声母播放声母歌音乐，齐唱声母歌二、复习拼读出示上一节课所学声母和相拼，学生拼读；三、认读八个声母1、今天我们去动物园里见见小白兔吧？2、出示八个声母，这八个小白兔都有自己的名字，你愿意和他们打个招呼吗？3、学生读声母，遇到不会的可以请老师或同学帮助；4、师生对读，正音；5、找朋友，聪明的小朋友，你觉得哪几只小白兔的名字听起来有点像，要我们读准确的？（学生汇报

7、，教师板书）6、那你该怎么记住他们呢？有什么好办法吗？一只鸽子ggg，坐下喝水hhh，一群蝌蚪kkk四、声母和单韵母相拼1、你们喜欢小白兔吗？可是他们也想交更多的朋友，你们愿意帮助他们吗？2、出示卡片g和u，师示范拼读过程，学生模仿；再出示：请学生尝试拼读；在随机出示，请学生熟悉拼读过程。3、真棒，但是他们还想和更多的韵母交朋友。出示三拼，教师示范读，学生模仿读。4、学生自由读课文中的拼读，展示读。5、可是有几个淘气的小白兔，他们叫，出示j、q、x，出示和v相拼，问学生有什么发现？5、辨析：师板书几组拼读，让学生判断是否正确。板书：guguj-ijik-u-akua；x-i-axia和v相拼要

8、去掉两点：jqx真淘气，从不和u在一起，他们和v来相拼，见了帽子就摘去，去掉两点还读v。五、写声母1、同学们真棒，能叫出小白兔的名字，帮他们找到了好朋友，那么，你们愿意来学怎么写他们的、的名字吗？2、教师教写，学生描红，叫一个描一个。第四课时（学习zh、ch、sh、r、z、c、s）教学环节师生活动设计意图或说明一、复习声母播放声母歌音乐，齐唱声母歌二、复习三拼出示上一节课所学三拼，学生拼读；三、认读八个声母1、今天我们去海底世界和鱼儿们做游戏吧。2、出示七个声母，这七条鱼儿经常在一起，他们叫什么名字呢？3、学生读声母，遇到不会的可以请老师或同学帮助；4、师生对读，正音；（平舌和翘舌）5、出示z

9、hz等，让学生试读，区分。四、声母和单韵母相拼1、这些鱼儿多可爱呀，如果能找到更多的朋友，他们会更开心的，你们来帮助他们吧。2、出示卡片zh和u， 请学生尝试拼读；在随机出示，请学生熟悉拼读过程。3、 整体认读：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si，教师范读，告诉学生这叫整体认读，不需要拼读。学生读4、辨析：师板书几组拼读和整体认读，故意拼读整体认读，让学生判断是否正确。板书：zhuzhuj四、学习儿歌1、教师带读，学生指着跟读；加动作p212、板书生字，学生认读，说词；五、学写声母1、出示七个声母，让学生现在课文中描红再说写法；2、教师总结，学生写字。第五课时（整体回顾）教学环节师

10、生活动设计意图或说明一、冒险乐园1、唱声母歌；2、读声母（开火车，指名读，见课件）；3、闯关玩游戏；4、拼读比赛，每组派代表拼读（两拼、带调拼、三拼、整体认读）；二、亮眼睛1、齐读声母表；2、找一找长得像的声母，想办法区别他们；3、读一读，找出读音相似的拼音多读几次；板书：bpd；mn；ft；zhz；chc；shs；Bp；nl；gkh；zhz；chc；shs；三、小小书法家1、教师故意板书错难写的声母，学生辨析；2、学生书空难写声母；g、m等四、小小朗诵家1、配动作读学过的儿歌（p13、21）2、出示相关生字，学生比赛读爸妈我；大米，土地，马；做过了，不，乐以下资料为班级建设资料，有需要可以用

11、：滴水精神主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水

12、我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护

13、水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一

14、生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗

15、？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

16、动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水

17、小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的

18、。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）

19、（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人

20、我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可

21、以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵