第1课飘逸灵动——朝鲜族教学设计.docx

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1、第1课 飘逸灵动朝鲜族设计者：三江街道阮庙学校 李丽英【教材分析】本课内容教材安排了一课时，“我揭示”板块重点向介绍了朝鲜族服饰的整体特点，再分别介绍朝鲜族女装和男装各自的特色及文化内涵，分享板块介绍了朝鲜族儿童 “抓周”仪式的服装，以及首服中最具特色的帽子-象帽。在了解朝鲜族服饰特点和文化后，能利用身边的废旧物品来制作一顶象帽，舞动象帽。通过这节课的学习，旨在学生能真切地感受到少数民族服饰的迥然各异的民族风情，激发对民族服饰的喜爱。感受各族劳动人民的勤劳和智慧，同时对他们创造的无比灿烂的服饰文化感到自豪。【学情分析】本课时的内容是让学生了解朝鲜族的服饰的特点。朝鲜族服装，学生首先反应的是韩国

2、，所以需要在课前安排学生搜集有关朝鲜族的资料，做好预习工作。【活动目标】1. 了解朝鲜族的服饰，搜集朝鲜族服饰的特点和文化内涵。2. 通过图片展示，感受民族服饰的美。3. 了解象帽的制作材料和方法，鼓励学生通过小组合作的方式，研究如何利用身边废旧物品制作象帽，学习象帽舞，舞动自己制作的象帽。4. 通过小组研究，体验合作能力，锻炼表达和倾听能力。在实践活动中，提高学生的审美情趣和文化品位，初步感受中国的传统工艺的精湛，感悟到中国劳动人民的智慧。【活动重难点】1、 了解象帽的制作材料和方法，鼓励学生通过小组合作的方式，研究如何利用身边废旧物品制作象帽，学习象帽舞，舞动自己制作的象帽。2、 通过小组

3、研究，体验合作能力，锻炼表达和倾听能力。在实践活动中，提高学生的审美情趣和文化品位，初步感受中国的传统工艺的精湛，感悟到中国劳动人民的智慧。【活动准备】1. 多媒体课件。2.搜集朝鲜族服饰资料和象帽制作方法。【活动过程】一、 视频欣赏，导入课题1、师：同学们，我们先来欣赏一段视频，看看视频中是我国的哪个少数民族呢？（播放大长今片段）2、师简单介绍少数民族朝鲜族 朝鲜族是一个勤劳勇敢、注重礼仪的民族。我国的朝鲜族，是部分清末明初陆续从朝鲜半岛移居到东北的人逐渐形成的一个少数民族。其文化与朝鲜半岛的文化有着深厚的渊源。3、简介朝鲜服饰的主要特点朝鲜族人民非常喜爱素服饰，以示朴素、整洁、大方，崇尚白

4、色，历来喜欢穿白衣素服，故自古就有“白衣民族之称，还自称“白衣同胞”。服饰原料主要以自种自织的麻布和土布为主。朝鲜族服装的主要特点:斜襟儿，无钮扣，以长布带打结。4、同学们，这节课让我们一起开启朝鲜族之旅，去看看他们的服饰还有什么特点吧！ 二、探究新知-了解朝鲜族服饰的特点 （一）飘逸潇洒的女子服饰1、出示图片：请快速浏览课本内容，并结合课前调查资料，和小组同学说一说2、全班交流3、总结：朝鲜族妇女多穿短衣长裙，长裙，朝鲜语叫“契玛”，腰间有细褶，宽松逸。这种衣服大多用丝绸缝制，色彩十分鲜艳。板书：女子服饰：短衣、长裙、无腰身（二）男子服饰1、那朝鲜族男子服饰有什么特点呢？请同学们来欣赏几组图

5、片。 2、课件出示图片，同学欣赏。3、全班交流4、朝鲜男子服饰特点是：裤裆和裤腿肥太，腰宽，裤脚以丝带系，俗称“跑裤”或“灯笼裤”，非常适合盘腿而坐。足蹬船形鞋，鞋头高翘。上衣多为素色，外深色坎肩，如棕、灰、黑等色，坎肩为对襟带扣，合体便捷，穿脱方便。板书：男子服饰：裤裆和裤腿肥太，腰宽（三）鲜艳亮丽的儿童服饰1、出示图片：周岁宝宝的服饰有什么特点？ 关于朝鲜族周岁孩子穿七彩缎服饰习俗的缘由有哪些？2、总结：朝鲜族童是鲜艳亮丽的“七彩缎袄”，穿在身上宛如一道道彩虹在身上，象征着幸福和光明。（四）认识象帽1、朝鲜族首服中，象帽最具特色，是跳农乐舞时头上戴的帽子及固定在帽子顶部的羽毛和飘带的统称。

6、2、出示有关象帽的图片，交流象帽的特点和结构。3、朝鮮族象帽上的飘带最初是白色，如今演变为彩色，由单彩条变成双彩带、三彩带。根据彩带的长度，可分为短、中、长三种。其中，最长的象帽飘带由原来的10余米，延长到现在的32米。4、播放视频，欣赏象帽舞。5、象帽舞的甩帽动作以平甩、左右甩、立甩为主，其“穿圈法”“三彩带甩动法”“短、中象帽带交替甩动法”是世界上独一无二的表演技法。三、了解朝鲜族象帽，创意制作象帽 （一）了解象帽制作方法1、师：看着这么灵动的象帽舞，你是不是也心痒痒，想试试呢？那就行动起来，先来自制一顶象帽吧。想要制作象帽，我们必须先了解象帽的重要组成和制作要点，搜集一些资料，我们来学学

7、造型和方法吧！2、课件出示图片： 1、象帽本体：圆形、材质较硬、帽檐封边2、长杆、飘带：穿有珠子，飘带轻盈3、象帽头：固定在帽顶，锁扣可以旋转3、播放制作视频（二）创意制作象帽1、我们可以利用身边的废旧物品来制作一顶象帽，那一定会特别有意义！在制作前我们要做哪些准备工作？活动时应该注意什么？让我们成立小组，一起来制定行动计划吧！“舞动象帽”活动计划表小组长小组成员分工活动安排时间地点内容备注2、这个某个活动小组制作的活动方案，你们也可参考以下思维导图，为你们的研究活动做个具体可行的方案哦！3、那这节课我们先来画一张专属你们的“象帽”草图吧！4、展示象帽草图四、课堂总结1、今天我们一起走进了飘逸

8、灵动的朝鲜族，感受了他们特有的服饰之美，有谁知道这是哪个民族的服饰给人洒脱飘逸的印象? 2、少数民族的服装绚丽多，一方面反映出各族人民的聪明智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装，美化了人们的生活。接下去，我们将继续走进不同的民族去探索3、最后让我们在五十六个民族五十朵花动听的歌声中结束我们难忘的“朝鲜族”之旅。（播放歌曲）【板书设计】飘逸灵动朝鲜族服饰特点：女子服饰：短衣、长裙、无腰身男子服饰：裤裆和裤腿肥太，腰宽儿童服饰：七彩缎“舞动象帽”：象帽结构 制作方法 活动计划 活动方案【教学反思】通过欣赏朝鲜族服饰的有关图片和视频，了解和感受朝鲜族服饰特点和文化内涵，感受少数民族多姿多彩的服饰。同时，让学生通过“舞动象帽”这个活动，体验合作能力，锻炼表达和倾听能力。在实践活动中，提高学生的审美情趣和文化品位，初步感受中国的传统工艺的精湛，感悟到中国劳动人民的智慧。