统编部编一下语文1-吃水不忘挖井人2获奖公开课教案教学设计.docx

《统编部编一下语文1-吃水不忘挖井人2获奖公开课教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编部编一下语文1-吃水不忘挖井人2获奖公开课教案教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、吃水不忘挖井人蠡县师范附属小学李二猛教学目标：1、正确认读13割绳子，认识“心字底” “广字旁”；会写4个生字:2、把课文读正确、流利，读准长句子的节奏-3、找出关键词语，理清事情顺序。4、在语境中加强词语、句子的理解和运用，体会情感。教学过程；板块一：板书课题，认识课题中生字。1、板书课题，认读“吃、忘、井”(1) 学写“吃”，书空、描红。(2) 出示“忘”，认识“心字底”，亡+心，表示心消失了，就是忘 记了。思考还有哪些帯“心字底”的字=(3) 岀示象形字“ ”，猜是什么字？出示井的实物图片，看图，给井找朋友：井水、井口、水井。2、再读课题，找出文中哪里有这句话？岀示图片，看看图片上有没

2、有这句话？指名读。板块二：认读生字，随文了解词意。过渡：图片中这口井，又叫“红井，它在什么地方呢？1、第一自然段随文识字。(1) 出示“江西、瑞金城、沙洲坝，从大到小排列。(2) 出示第一自然段文字，指名读。注意轻声字的读音。(3) 随文认读“村、叫”(4) 练习说话“学校门外有个蛋糕房叫，我过生日的时候，在那儿0 ”学校门外有个文具店叫，我上学的时候，在那儿。小区门外有个叫，我早晨上学前，经常在那儿e(5) 再读第一自然段，巩固生字识记。(6) 引出“毛主席”介绍，认识“毛主席”三个生字。2、第二自然段随文识字。过渡：毛主席在沙洲坝做了一件什么事儿呢？(1) 出示第二自然段文字，认识“毛主席

3、、战士、纟亲们”三个词 语。(2) 为什么要在沙洲坝这个小村子挖一口井呢？引出原因“村子里 没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑(3) 练习说话我家停水了，e我没写完作业，(4) 再读第二自然段文字，指导朗读。思考：村子里没有水井，吃水要去很远的地方挑，都会遇到哪些困难？ 3、第三自然段随文识字。过渡：毛主席带领大家挖了一口井，解决了大家吃水的困难，乡 亲们有没有忘记毛主席呢？(1) 出示第三自然段文字，学生自读，教师指导。(2) 出示象形字“ ”，猜是文中哪个字？对比古今字形。给面找 朋友：面包、上面、下面。板块三；了解故爭前因后果，感悟村民情感1、自读全文，了解事情前因后果。(1)完成填

4、空：瑞金城外有个村子叫，毛主席在江西的时候，在那住过。村子里没有，纟亲们吃水要到去挑e毛主席就带领和挖了一口井。解放以后，纟亲们在井旁边，上面刻着；a999e2、思考：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”乡亲们为什么要 刻上这两句话呢？板块四；分类指导，学写汉字1、整体观察：要求会写的7个生字中，有1个独体字，6个左右结构的字。2、指导书写，“主、住”提示：“主”是独体字，主笔“竖”在竖中线上；三橫，第一横 中长，第二横稍短，第三橫最长，稍微往上斜。“住”左右结构，左 窄右宽，第二笔竖从撇的中间起笔。3、指导书写“以提示：左右等宽，点居中，竖提有力，撇舒展，末笔为点。4、学生练习书写，当堂评价

5、。思考：村子里没有水井，吃水要去很远的地方挑，都会遇到哪些困难？ 3、第三自然段随文识字。过渡：毛主席带领大家挖了一口井，解决了大家吃水的困难，乡 亲们有没有忘记毛主席呢？(3) 出示第三自然段文字，学生自读，教师指导。(4) 出示象形字“ ”，猜是文中哪个字？对比古今字形。给面找 朋友：面包、上面、下面。板块三；了解故爭前因后果，感悟村民情感1、自读全文，了解事情前因后果。(1)完成填空：瑞金城外有个村子叫，毛主席在江西的时候，在那住过。村子里没有，纟亲们吃水要到去挑e毛主席就带领和挖了一口井。解放以后，纟亲们在井旁边，上面刻着；a999e2、思考：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”乡亲们为什么要 刻上这两句话呢？板块四；分类指导，学写汉字1、整体观察：要求会写的7个生字中，有1个独体字，6个左右结构的字。2、指导书写，“主、住”提示：“主”是独体字，主笔“竖”在竖中线上；三橫，第一横 中长，第二横稍短，第三橫最长，稍微往上斜。“住”左右结构，左 窄右宽，第二笔竖从撇的中间起笔。3、指导书写“以提示：左右等宽，点居中，竖提有力，撇舒展，末笔为点。4、学生练习书写，当堂评价。