2022年高中音乐鉴赏课德彪西说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中音乐鉴赏课一个人的流派德彪西说课稿敬重的各位评委老师,大家上午好！今日,我的说课内容是高中音乐鉴赏课一个人的流派德彪西；我主要从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法、学法、说教学预备,教学过程七个环节加以阐述；一、说教材 本单元是一个独立的“ 印象主义德彪西” 单元,特地介绍印象主义音 乐代表人物德彪西,结合观赏他的作品交响音画 大海的第一乐章,介 绍有关印象主义音乐 学问,加 深对印象派代表人物德彪西的熟悉；德彪西是印象主义的代表,现代音乐的先驱；而印象主义音乐是浪漫 主义音乐向现代音乐过渡的桥梁；在前面几个章节,同学已经逐一认 识了

2、从巴罗克时期的巴赫、到古典主义时期的贝 多芬、再到浪漫主义时期的 舒伯特、肖邦、李斯特,这一单元的显现正好在整个教材中起到了一个承上启 下的作用；本节课的学习对同学把握欧洲音乐的历史脉络是相当重要的一 个环节；二、 说教学目标及确立依据 依据新课程标准中,课程观由“ 学问本位” 向“ 人本位” 转变的 思想,确立以下教学目标：1、 情感、态度、价值观目标：引导同学用开放的心态,正确注视印象主义音乐文化；开拓视野,树立多元文化的价值观；感受人 们喜爱大自然的情感；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、过程与方法目标：通

3、过体验、比较、探究、合作,让同学们对印象派风格有所把握；3、学问与技能目标：会应用其他艺术形式（图画、散文等）表现音乐 ；通过音乐基本表现要素的对比,比较分析音乐；三、说教学重点及确立依据 教学重点：赏析交响素描大海第一乐章海上从清晨到 中午,从旋律音色等表现要素上感受体验印象主义音乐的风格特点,并引导同学通过音乐实践活动表现音乐；理论依据：新课标中“ 重视音乐实践,增强制造意识” 和“ 以审美为核心” 的理念；教学难点： 如何在一堂课有限的时间内, 让同学正确把握印象主义音乐的风格；理论依据：新课标中提出“ 通过音乐教学使同学树立公平的多元文化价值观”四、说教法 : 律动法 、对比法、迁移表

4、现法、争论法五、说学法 : 依据我校同学的特点,采纳探究性音乐学习法、参与音乐体验法、小组合作法；六、说教学预备多媒体教学课件钢琴音响设备七、说教学过程（）设计思路：本节的总体教学指导思想： “ 以同学为本,充分挖掘探究性音乐学习的积极性, 让同学自主收集整理相关资料；以音乐为本,在体验倾听的基础上, 设计具有探究性仍有启示性的问题,名师归纳总结 进行争论沟通,并用多种形式表达鉴赏体验；整个学习过程表达了第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 师生双向互动和教学相长的过程；（二）本节课的教学流程设计是：导入新课,揭示主题交流探讨,展现主

5、题走进音乐,深化主题拓展探究,表现（拓展）主题归纳总结,升华主题；（三）教学过程：一、导入新课,揭示主题 1、创设情形：播放张雨生大海音乐片断；请 学 生 用 一 些 词 或 句 描 述 印 象中的海；2、播放德彪西交响音画大海第一乐章的音乐片断,摸索问 题：音乐片断描写的是怎样的大海？这段音乐留给你怎样的印象？引出课题：乐？、谁是德彪西？、什么是印象主义音让同学以收集到的关于印象主义音乐、德彪西的相关资料为基础 发言和展现；3、同学小组争论,师生互动式沟通,同学代表发言 二、走进音乐深化主题 4、播放大海第一乐章音乐片断,对比赏析清晨前的大海乐段与中午时分的大海乐段,并附两幅大海图；同学摸索

6、：（1）、判定两幅图片分别对应哪个音乐：的补充,并做引导分析依据详细的情形做适当名师归纳总结 （2）、德彪西描写大海的基本方法是什么,是什么因素引起大家第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的联想分析主题音乐（3）、分析主题音乐（4）、完整听赏大海解说版（5）、再次倾听听大海同学从音色、旋律、节奏、速度、力度等方面列表比较分析音乐是如何表现安静与波涛汹涌的大海（课件展现）；在同学复听音乐的过程当中,分做画、写散文诗、律动三组本环节是整个教学过程的重点环节, 比较法是音乐教学的一种特别方式,不仅可以提高学生的音乐爱好和审美留意力,仍能提高同学分析与评判音乐的才能；同时,依据课标中“ 坚持以倾听为主” 的教学原就,通过同学一系列 的音乐实践活动, 实现了以音乐为本的综合, 很好地解决了本课的重难点；5、完整听赏大海解说版 6、复听大海三、扩展探究,表现主题 7、对比观赏德彪西的月光与贝多芬的月光8、让同学课前收集两个作曲家作品月光相关资料 3 、印象 主义音乐特点的归纳判定题四、归纳总结,升华主题 9、再次提出课题什么印象主义音乐？德彪西的个性特点？师生 沟通总结,终止本节课；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页