2022年高中语文第三单元北宋的旧曲新声苏轼词二首学业分层测评鲁人版选修《唐诗宋诗选读》 .pdf

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1、1 苏轼词二首 基础巩固层次（A）1下列加点字注音有错误的一项是( ) A宫阙(qu)绮户(q)参与(y ) 浅薄(b)B琼楼(qi n) 吟啸(y n)失落(lu ) 道观( un)C一蓑(su ) 料峭(qi o)空闲(k n) 恣意(z )D萧瑟(s ) 不胜寒(sh n)虔诚(qi n) 面颊(ji)【解析】D项， “胜”读 shn。【答案】D 2下列词句中，没有错别字的一项是( ) A转朱阁，低倚户，照无眠。B不应有恨，何时长向别时圆？C莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。D料诮春风吹酒醒，微冷。【解析】A项， “倚”应为“绮” 。B项， “时”应为“事”。D项， “诮”应为“峭”。【答

2、案】C 3下列句子朗读停顿不正确的一项是( ) A念 / 去去、千里 / 烟波B此去 / 经年，应是 / 良辰好景 / 虚设C但愿 / 人长久，千里/ 共婵娟D异日图 / 将好景，归去 / 凤池夸【解析】D项，应为：异日/ 图将 / 好景，归去 / 凤池夸。【答案】D 4下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( ) A苏轼 (1037 1101) ，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，官至礼部尚书，北宋文学家。与父洵、弟辙合称“三苏”。诗文有东坡文集等，词集有东坡乐府。B苏轼诗论中有“元轻白俗”“郊寒岛瘦”之语，其中“元”“白”“郊”“岛”分别是指唐代诗人元稹、白居易、孟郊、贾岛。C四川眉州三苏祠

3、有副对联：“一门父子三词客，千古文章四大家。 ”其中“三词客”指苏洵、苏轼、苏辙， “四大家”指韩愈、柳宗元、王安石、苏轼。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2 D苏轼与欧阳修一起树立了一种稳定成熟的散文风格，世称“欧苏”；苏轼又是宋代著名书法家，他与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”。【解析】C项， “四大家”一般认为是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。【答案】C 5将下列名句补充完整。(1) 我欲乘风归去，_，_。

4、(2)_ ，_，此事古难全。(3)_ ，谁怕！ _。(4)_ ，归去， _。【答案】(1) 又恐琼楼玉宇高处不胜寒(2) 人有悲欢离合月有阴晴圆缺(3) 竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨任平生(4) 回首向来萧瑟处也无风雨也无晴 阅读提升层次（B）6阅读下面一首词，然后回答问题。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴。故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(1) “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕！ ”刻画了抒情主体怎样的形象？(2

5、) “一蓑烟雨任平生”的意思是什么？表达了词人怎样的人生态度？【解析】(1) 诗歌中的形象， 往往不是纯客观的人或物，都会加入其作者的主观色彩，成为作者某种情感的载体。因此，概括形象时，既要写出其表面的形象特点，又要写出其内在的精神实质。 (2) 上阕写遇雨。 自己满不在乎地对待风雨，态度超然。 “一蓑烟雨任平生”，将眼前遭遇拓展为平生经历，既说明了所写风雨，又有象征意味。【答案】(1) 这几句话描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而长啸的潇洒旷达的抒情主体形象。(2) 即使一生顶笠披蓑出没于烟雨之中，也任凭他去。表达了词人不避风雨、听任自然名师资料总结 - - -

6、精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 3 的生活态度。7阅读下面一首宋词，然后回答问题。蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。(1) “绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。【解析】解答此题时， 首先明确观点“绕”或“晓”更恰当，然后结合具体语境分析其在表情达意方面的作用。只要言之有理

7、即可。【答案】“绕”字好， 因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想象空间。(2) 俞陛云在宋词选释中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。 ”你同意他的看法吗？为什么？请结合词的内容简要赏析。【解析】解答此题时，首先要明确这首词上阕写的主要内容和俞陛云在宋词选释中的评价， 然后根据自己对这首词上阕的理解，表明自己的态度同意或不同意。最后结合诗句内容进行分析其理由。在回答时，要注意言之成理即可。【答案】同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又

8、写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔， 意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落” 等景物

9、的描写， 依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。 ( 答案不必拘泥，言之成理即可 ) 8阅读下面这首词，回答问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 4 卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。(1) 请从借景抒情这个角度，简要赏析此词上阕的“缺月挂疏桐，漏断人初静”两句。(2) 前人在评论这首词时曾说， “恨”字是全词的关键，词中

10、“恨”的内容是什么？你是否同意关键之说？为什么？请结合全词简要赏析。【解析】(1) 此题考查鉴赏借景抒情的手法的能力。首先明确本句描写的景有“月”“桐”“漏”，然后分析这些景物的特点，“月”是“缺月”“初月”，桐树不是茂盛的而是“疏桐”， “漏”也是水已滴尽的漏壶，最后分析这些景物所蕴含的情。(2) 结合作者的遭遇分析“恨”的内容。关键之词要结合意象及情感分析。【答案】(1) 这两句用“缺月”“疏桐”以及水已滴尽的漏壶等意象写深秋夜晚萧瑟、幽寂的情景， 营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场做铺垫，表达了作者孤独凄清的心情。(2) “恨”的内容是封建社会文字狱对人才的

11、摧残。同意。本词上阕描写“缺月”“疏桐”“人初静”“幽人”“孤鸿”及水已滴尽的漏壶这些特定景物， 正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。(本词以鸿写人，整首词用一个“恨”字统辖，意境深邃，主旨鲜明) 语言表达层次（C）9仿照画线句子的句式，再写两组句子，构成排比句。要求必须点出诗人并引用诗句。我喜欢具有超世之才而又处变不惊的苏轼，虽渴望“樯橹灰飞烟灭”的伟业，但更渗透了“淡妆浓抹总相宜”的自然和谐；。【解析】解答此题， 首先要认真研究供仿写的句子在句式上有何特点。本题中例句由三个分句组成， “我喜欢，虽，但”仿写时要保留这格式。【答案】( 示例 )

12、我喜欢婉约中透出英气的李清照；虽自己已是“人比黄花瘦”，也高名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 5 歌“不肯过江东”的项羽我喜欢意气豪迈而又沉郁峻峭的陆游，虽“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷10(2015湖北高考 ) 欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”， 写一首小诗或一则短文。要求：突出景物特征；语言表达鲜明、生动；不超过80 字。【解析】本题以图文转换的形式考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解

13、答此题，首先要读懂画面内容，注意所写内容“围绕早春”这一限制条件；鲜明生动， 写成小诗或短文， 也就是在准确的基础上进行联想和想象，并通过使用恰当的修辞手法使文字富有文采；最后，注意所写字数不能超过80。【答案】( 示例一 ) 一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。( 示例二 ) 东风轻拂， 柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条， 袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -