2022年高中生物实验总结3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高考生物试验学问梳理二课本试验考点归纳适用学科高中生物适用年级高中三年适用区域全国通用课时时长分钟120 提取鉴定类试验观看类试验学问点实习、讨论性试验 试验原理归纳试验材料的挑选和处理 几种重要的培育基 /培育液成分教学目标使同学把握试验学问的一般技巧第 1 页,共 17 页教学重点各种试验类问题教学难点试验原理及实际应用名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程一、课堂导入试验是高考生物的重点考察项目,在高考中素有得试验者得生物的说法,近几年的高考中各地对于试验的考察形式有所不同,但万

2、变不离其宗,本节课我来归纳下课本的试验考点；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、复习预习在高中教材中共有多少个试验呢？共分成多少类？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、学问讲解考点1 课本试验考点学问归纳一、提取鉴定类试验名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、 观看类试验名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - -

3、 - - - - - - - 三、实习、讨论性试验名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、试验原理归纳试验目的 试验原理植物必需矿质元素的确定 缺乏该元素时,植物表现出相应病症；补充后,缺乏症消逝鉴定复原性糖 斐林试剂与复原糖在沸水浴下反应生成砖红色沉淀鉴定蛋白质 双缩脲试剂与蛋白质反应生成紫色物质鉴定淀粉 淀粉遇碘后形成紫蓝色的复合物鉴定脂肪 苏丹可将脂肪染成红色、苏丹可将脂肪染成橘黄色鉴定 DNA 二苯胺在加热忱形下可将 DNA 染成蓝色检测血糖或尿糖 班氏试剂可与葡萄糖在加热忱形下反应生成砖红色沉淀提取叶绿体中

4、的色素 色素可溶于丙酮等有机溶剂别离叶绿体中的色素 不同色素在层析液中的溶解度不同观看植物细胞的质壁别离与复原细胞壁的伸缩性比原生质层的伸缩性小、渗透作用名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 糖渍盐渍食品不易变质 高浓度的糖或盐溶液使细菌等发生渗透作用严峻失水而死亡检测人类的遗传病和传染病 DNA 分子杂交 DNA 探针或基因探针与被测 DNA 或基因的单链碱基互补配对动物细胞培育 细胞分裂用培育的动物细胞鉴定物质的毒性有毒物质可使培育的动物细胞发生染色体结构和数目的变异转基因抗虫棉的培育过程 遗传学原理是基因重组、细

5、胞学原理是细胞的全能性植物体细胞杂交 细胞膜的流淌性、细胞的全能性单倍体育种 遗传学原理是基因重组和染色体变异、细胞学原理是细胞的全能性多倍体育种 秋水仙素可抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成,导致染色体不别离,使细胞不能分裂,从而形成染色体加倍的细胞,该细胞以后正常分裂发育成多倍体组织或个体名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人工诱变育种基因突变增加植株四周的 CO2通过杂交培育高产杂种作物利用杂种优势合理密植生态学原理是依据种内斗争的原理确定株距,浓度,植物生理学原理是增加光合作用面积,提高光能利用率中耕松土 增加土

6、壤中 O2的含量,促进根细胞的有氧呼吸,有利于矿质元素的吸取；增强硝化细菌的活动,使土壤中的 NO3增加；促进需氧型分解者的分解作用； 抑制反硝化细菌的活动削减土壤中 N的流失轮作在同一块土地上不同年份种充分利用土壤中的矿质元素,防止土壤肥力枯竭,转变原有食物植不一样的作物链,降低害虫的危害程度；CO2 浓度等间作套种即不同作物同年份在同通过增加光合作用面积,掌握光照强度,提高植株间一块土地上间行种植或高矮套种提高光能利用率第 9 页,共 17 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一年一耕改为一年两耕 延长光合作用时间,提高光能利用率阴雨

7、天适当降低温度并保持昼夜温在弱光下降温不会降低光合作用但可降低呼吸作用对有机物的消差 耗,保证有机物的积存合理施肥的原理 不同植物对各种必需的矿质元素的需要量不同；同一植物在不同的生长发育阶段, 对K、P 等各种必需的矿质元素的需要量也不同；合理施肥就是指依据植物的需肥规律,适时地、适量地施肥,以便使植物体强壮成长,并且获得少肥高效的结果；细胞分化的原理基因的挑选性表达第 10 页,共 17 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 五、试验材料的挑选和处理名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - -

8、- - - - - - - 六、几种重要的培育基 /培育液名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、例题精析【例题 1】【题干】 关于叶绿体中色素的提取和别离试验的操作,正确的选项是 A使用定性滤纸过滤研磨液 B将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 C在划出一条滤液细线后紧接着重复划线 23 次 D研磨叶片时,用体积分数为 70%的乙醇溶解色素【答案】 B【解析】此题考查叶绿体中色素的提取和别离试验操作留意事项；过滤主要是将滤渣和滤液分开,要用吸附性差的纱布而不能用吸附性强的滤纸过滤研磨液,A 错误；干燥处理定性滤纸是为

9、了让层析液能够更快、更整齐的扩散,使色素更好地别离,B 正确；画滤液细线,要等一次画完干燥后才能重复,防止滤液细线过粗, C 错误；叶绿体中色素为脂溶性物质,要用无水乙醇提取,D 错误；名师归纳总结 第 13 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 【例题 2】- - - - - - - - - 【题干】 生物试验中常用盐酸处理试验材料；以下说法正确的选项是A盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色制造酸性环境 B盐酸处理染色质能促进 DNA 与派洛宁 吡罗红 结合C盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D盐酸处理细胞有利于健那绿【答案】 C詹纳斯绿 B对线粒体染色【解析】此

10、题全面考查高中试验中盐酸的作用；在观看根尖分生组织细胞的有丝分裂试验中,盐酸的作用是解离,将细胞相互分开,盐酸是防止酸性环境中染料被中和,影响染色过程,所以在染色之前应先漂洗,故 A 错误；观看 DNA 和 RNA 在细胞中的分布试验中,盐酸的作用是将 DNA 和蛋白质分开,利于 DNA 与甲基绿结合, B 错误；酶的作用条件温顺,过酸会导致酶的空间结构受到破坏致使失活,C 正确；健那绿对线粒体的染色要求是细胞必需是活细胞,盐酸会杀死细胞,所以不行使用,名师归纳总结 - - - - - - -D 错误；第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【例题 3】【题

11、干】 依据下表所列出的相关试验操作,预期结果合理的是 选项试验操作预期结果 低浓度 2,4D 溶液的插条生根 数总是更多甲、乙两支试管中都能观看到气 泡产生,甲较乙明显用两种不同浓度的2,4D 溶液分别处理A 玫瑰插条形状学下端,观看并比较扦插后的生根数 在盛有等量过氧化氢溶液的甲、乙两支试B 管中,分别加入2 滴新奇肝脏研磨液和氯化铁溶液后振荡C 用32P 标记的噬菌体感染不含32P标记的大带有放射性32P标记的个体在子肠杆菌,检测子代噬菌体的放射性代噬菌体中所占比例高将洋葱表皮分别置于清水和质量浓度为清水中洋葱表皮细胞吸水胀破,名师归纳总结 D 0.3 g/mL 蔗糖溶液中,观看细胞的变化

12、情0.3 g/mL 蔗糖溶液中洋葱表皮细第 15 页,共 17 页况胞发生质壁别离- - - - - - -【答案】 B精选学习资料 A 项错误；- - - - - - - - - 【解析】 在低于最适浓度的范畴内,随着2,4D 溶液浓度的上升,其促进生根的作用增强,新奇肝脏研磨液中的过氧化氢酶和氯化铁均能催化过氧化氢分说明放出氧气,但酶的作用具有高效性,B 项正确； 1 个32P 标记的 DNA 分子在不含32P 的条件下复制 n 次产生的 2n 个 DNA 分子中,只有 2 个DNA 分子含有 32P,C 项错误； 0.3 g/mL 蔗糖溶液中洋葱表皮细胞发生质壁别离,但清水中洋葱表皮细胞不会吸水胀破, D 项错误；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页课程小结精选学习资料 - - - - - - - - - 本节课重点对课本试验的常考点进行了总结,各地的老师可以依据不同的考试说明进行截取和使 用,诚心期望能够对您的教学有所帮忙；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页