高中-化学-人教版-高中化学必修一2.1物质的分类--教案.docx

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1、 人教版必修一 第二章 化学物质及其变化第一节 物质的分类第一课时 简单分类法及其应用一、 教材分析人教版高中化学必修一第二章第一节物质的分类，安排了“简单分类法及其应用”的内容。对于本节课，课程标准的要求是：能根据物质组成和性质对物质进行分类。从分类的角度认识化学，使学生的知识进一步系统化，本节课是初中与高中知识的连接点，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的学习，起到承前启后的作用。学生在初中的时候已学过纯净物的分类，这里主要通过对初中学过的化学物质进行分类，采用了讨论法和讲授法相结合的的教学方法进行教，使学生更好地掌握分类方法，形成分类观。二、教学目标1.知识与技能（1）体

2、验进行分类的目的及意义。（2）学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。（3）掌握“交叉分类法”和“树状分类法”这两种常用的，具体的分类方法。2.过程与方法（1）从日常生活中学生所遇见的一些常见的分类事例入手，采用合作学习的方式，让学生将所学过的化学知识从自己熟悉的角度进行分类，将不同的知识通过某种关系联系起来。（2）多角度、多标准对化学知识进行分类，体验分类的重要性。（3）通过各小组间的信息交流，培养学生的团结协作精神，以及其筛选信息，收集、整理知识的能力。3.情感态度与价值观（1）形成将生产、生活实践与所学的化学知识相联系的意识。使学生认识到矛盾的普遍性和特殊性，认识个体与整体之间的关系。（

3、2）感受分类法在生活、化学学习和科研中应用的重要作用，多角度认识物质。（3）体验分类在化学、各科学习上的重要性，将“分类思想”灌输于脑中，能够在后面学习中进行实际应用，培养及时分类总结的良好学习习惯。三、教学重难点教学重点分类法的意义及常见化学物质的分类方法。 教学难点初步形成分类的思想，能根据物质的组成和性质进行分类。四、教学辅助工具多媒体设备，大小不同、颜色不一的玻璃小球若干等五、教学过程设计意图通过观看视频，使学生观看视频视频展示 “沃尔玛”超市中琳琅满目的商品。讨论回答： 集中注意超市中的琳琅 力，产生学满目的商品都 习兴趣，并作为引出分类法的背景。你为什么能快速找出杯子所在位置？导入

4、新课例如：图书馆对各类书籍进行分类，以便于我们查阅资料；网络媒体根据网站的不同属性对各类网页进行分类，以便我们迅速锁定目标等等。通过日常生活中的分类让学生初步体会到分类法在生活中应用的重大意义。复习旧知识，引入新知识的学习。提问在初中化学中我们已经初步学习过将物 回忆、交流、新课 质分类了，现在同学们可不可以回忆一下？教学四人一组，按 通过探究活色不一的玻璃小球进行分类活动。动，认识分类法的含分类法的的标准不同而不同。就像这些小球，按颜色和义，标准不同分类结果不同，初步的形成分类的思想。体会团队合作含义及其点评过渡当分类的标准确定之后，同类中的标事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举准）一反

5、三；对于不同类的事物的了解我们有可能回答二：若按做到由此及彼。 板书1、分类法的含义 ：把大量事物按照事先设定的“标准”进行分类。大小来分类， 精神的重要性。指导学生课堂活动连线活动：新课教学（2、交叉分类法）培养学生自己解决问题的能力，并且再次强调标准的重要性。2提问通过连线活动，你们能得出什么结论？结论24由于一种分类方法所依据的标准有一定局限，所能提供的信息较少，因此，人们在认识事物的时候往往采取多种分类方法，比如交叉分类法，就像我们刚才举的 Na CO 的例子。223板书2、交叉分类法培养学生将所学知识进行阶段性归纳的良好学习习惯。板书3、树状分类法课堂 目前为止，这堂课的知识点就到这

6、里，我们一学生思考，讨 通过自我总 小结 起回顾一下，我们学习了什么是分类法，以及树状分类法和交叉分类法，了解了它们在我们日常生活、学习、科研等各个方面都有重大意义。树状分类法可以使我们的分类更加系统和条理化，而交叉分类法则使我们的分类更加全面。论，进行总结的方式使结：我们学习 学生加深对到了简单分类 知识的掌握法，知道两种 和应用的理常见的分类方 解。法，交叉分类法；体会分类法在生活应用。知识延伸、布置拓展、巩作业固。板 书简单分类法及其应用1、分类法的含义 ：把大量事物按照事先设定的“标准”进行分类。2、交叉分类法3、树状分类法板书1、分类法的含义 ：把大量事物按照事先设定的“标准”进行分

7、类。大小来分类， 精神的重要性。指导学生课堂活动连线活动：新课教学（2、交叉分类法）培养学生自己解决问题的能力，并且再次强调标准的重要性。2提问通过连线活动，你们能得出什么结论？结论24由于一种分类方法所依据的标准有一定局限，所能提供的信息较少，因此，人们在认识事物的时候往往采取多种分类方法，比如交叉分类法，就像我们刚才举的 Na CO 的例子。223板书2、交叉分类法培养学生将所学知识进行阶段性归纳的良好学习习惯。板书3、树状分类法课堂 目前为止，这堂课的知识点就到这里，我们一学生思考，讨 通过自我总 小结 起回顾一下，我们学习了什么是分类法，以及树状分类法和交叉分类法，了解了它们在我们日常生活、学习、科研等各个方面都有重大意义。树状分类法可以使我们的分类更加系统和条理化，而交叉分类法则使我们的分类更加全面。论，进行总结的方式使结：我们学习 学生加深对到了简单分类 知识的掌握法，知道两种 和应用的理常见的分类方 解。法，交叉分类法；体会分类法在生活应用。知识延伸、布置拓展、巩作业固。板 书简单分类法及其应用1、分类法的含义 ：把大量事物按照事先设定的“标准”进行分类。2、交叉分类法3、树状分类法