2022年高中政治必修四《生活与哲学》知识点填空.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 必修四生活与哲学第一单元：生活聪明与时代精神第一课：美好生活的向导 1、 哲学的产生：1哲学聪明不是从人们的头脑中凭空产生的,而是在人们在_和_的活动中, 在处理 _与 _关系的 _中形成和进展起来的；一句话, 哲学聪明产生于 _；2哲学源于人民在 _中对 _的_和_；2、哲学的任务：哲学的任务, 就是查找光明, 在人类 _的路途上点起前行的 _,_人们 _ ；3、哲学是什么？1哲学就是关于 _的学问；世界观人人都有,但一般人_形成的 _仍不等于哲学； 2哲学是系统化、理论化的世界观；哲学是 _依据肯定的 _、_和_,把 _、_的世界观加以 _

2、、_而形成的思想 _；3哲学是 _和_的统一；世界观和方法论是同一个问题的两个方面；一般来说,世界观_方法论,方法论_世界观,有什么样的世界观就有 _；4、哲学与详细科学的关系 1 具 体 科 学 知 识 大 致 可 以 概 括 为 三 类 ： 一 类 是 认 识 和 改 造 _ 的 知 识 , 即_；一类是熟悉和改造_的学问, 即_；仍有一类是关于 _和 _的学问,即 _；2哲学是对详细科学学问自然、社会和思维学问的_和_；详细科学揭示的是自然、社会和思维某一_领域的 _,哲学是对详细科学知识进行 _和_,从详细科学学问中抽象出3详细科学的进步 _；_和_；留意：哲学不是“ 科学之科学”,哲

3、学不能取代详细科学；4哲学为详细科学供应_；留意：只有科学的哲学才能起到正确的指导作用；其次课：百舸争流的思想 1、哲学的基本问题：1是什么？哲学的基本问题是 _,也就是 _；它包括两方面的内容：一是 _和_何者是 _的问题；对这个问题的不同答复,是划分_和_ 的_；二是 _和_有没有 _的问题,即 思维 _存在的问题；认为思维能够正确熟悉存在的,称为 _；认为思维不能正确熟悉存在的,称为 _；2为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ 思 维 和 存 在 的 关 系 问 题 , 首 先 是 人 们 在 _ 和 _ 中 _ 和 _的基本问题；思维和存在的关系问题,是_都_、_的问题；1 名

4、师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、唯物主义： 1基本观点 ：唯物主义认为, _是本原的, _ 是派生的,先有 _后有_,物质 _意识； 2基本形状： 唯物主义在其历史进展中形成了三种基本形状,即_、_、_ ；古代朴实唯物主义, 否认 _,认为 _,本质上是 _；但是,它只是一种珍贵的_,没有 _；它把物质归结为 _,如_、_、_、_等,把复杂问题 _；近代形而上学唯物主义,把物质归结为 _意义上的 _,认为 _是 世 界 的 本 原 , _ 的 属 性 就 是 _ 的 属 性 , 因 此 具 有 _ 、_和历史观上

5、的 _的局限性；辩证唯物主义和历史唯物主义,正确地揭示了_的_,反映了社会 历 史 发 展 的 _ , 反 映 了 _ ； 它 是_ , 是 _ 阶 级 _ 的 _ 和 _ , 是 指 导 我 们 _和_的强大 _；3、唯心主义： 1基本观点： 唯心主义认为,_是本原的,物质_意思,不是物质_意识,而是 _； 2基本形状：由于对 _有不同的懂得, 形成了两种基本形状, _和_；主观唯心主义把_如 _、_、_、_、_等夸大为 _,当成 _,认为客观事物以至整个世界,都_；客观唯心主义把_如 _、_、 _等看作_,认为现实的 _只是这些 _的 _和_；4、哲学斗争两个“ 对子”纵观哲学进展的历史,

6、我们除了看到_和_的斗争外,仍可以看到 _和_的对立；因此,哲学史上存在这“ 两个对子”,但从基本派；别来看,就只有_和 _两大阵营,而不是“ 四军对垒”第三课：时代精神的精华1、时代精神的总结和升华： 1任何哲学都是肯定_和_的 _的构成部分, 是肯定社会和时代的_在_； 2真正的哲学之所以是_ ,就是由于他们在不同程度上反映了_,_,_ ；2、哲学对社会变革的作用： 1哲学对社会变革的作用,第一表达在它可以通过对_ 和_ 的_,_,_； 2哲学对社会变革的作用,仍表达在它可以_和_社会的 _,提出社会进展的_,指引人们追求美好的将来；_,从而转化为 _的庞大 _；3、哲学史上的宏大变革马克

7、思主义哲学1马克思主义哲学的产生：马克思主义哲学的产生决不是偶然的,它有着深厚的_、_和_；马克思主义哲学产生的阶级基础是_ ；马克思主义哲学的产生有其自然科学前提,最有代表性的是 _、_ 和_,_；马克思主义哲学的直接理论来源是_,其中主要是 _ _ ；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2马克思主义哲学的基本特点：马克思主义哲学确立了_,坚持 _熟悉四周的世界,第一次在_ 的基础上实现_和 _的有机结合,它把 _ 的观点贯穿 _讨论领域,实现了唯物辩证的_与_ 的统一；马克思主义哲学实现了_基础上的 _和_的统

8、一；3马克思主义哲学在中国的进展马克思主义中国化理论成果马克思主义是进展的理论,中国共产党把马克思主义基本原理同 _结合起来,在推动马克思主义中国化的历史进程中产生了 _和_ ；其次单元：探究世界与追求真理第四课 ：探究世界的本质1、辩证唯物论的“ 物质” 概念：物质是不依靠于_,并能为人的意识所_的_；物质的唯独特性是 _；2、世界的物质性：世界是 _的世界,世界的真正统一性就在于它的 _；3、哲学上的运动概念及物质和运动的关系： 1哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的_ 和_； 2运动是物质 _的_和 _,世界上不存在 _ 的物质；任何详细的物质形状只有在运动中才能保持自己的存在；

9、 3运动是 _的运动, _ 是运动的承担者；脱离物质的运动也是根本不存在的；4、物质世界是确定运动和相对静止的统一： 1运动是 _、 _、_；由于世界上的一切事物都处在运动、变化中,不运动的物质是不存在的； 2静止是运动的一种特别状态,静止是_、_、_； 3马克思主义哲学在确认运动确定性的同时,也确定 _的存在； 物质世界是_与_的统一；5、规律： 1含义 ：规律是事物 _过程中 _、_、_的联系； 2规律的客观性、普遍性：客观性： 规律是客观的,是不以_,它既不能 _,也不能 _； 人无法制造、转变、毁灭规律；普遍性： 自然界、 _和_,在其 _、_和进展的过程中,都遵循其固有的 _；没有规

10、律的物质运动是不存在的,没有规律的世界是不行思议的； 3敬重规律,按客观规律办事：规律的 _和 _ 要求我们必需 _,按_办事, 而不能 _；在客观规律面前,人并不是无能为力的；人可以在 _和 _ 规 律 的 基 础 上, 根 据 规 律 _ 的 _ 和 形 式 _ ,_客观世界,造福人类； 人能够熟悉规律、利用规律；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第五课：把握思维的奥妙 1、意识的本质： 从意识的 _看,它是 _长期进展的 _；从意识的_看,它是高度发达的_系统 _ 的机能；从意识的_看,它是 _的_；物质世

11、界是 _人的意识而存在的,物 质是 _ , 意识是 _,_；2、意识的作用：意识的能动作用包括两方面：1能动的熟悉世界：能动的熟悉世界、 能动的改造世界； 意识活动具有 _,人们在反映客观世界的时候,总是抱有肯定的 _；意识活动具有 _和 _；意识对客观世界的反映是 _、_,意识不仅能反映事物的外表现象,而且能够反映事物的 _ 和_,意识不仅能够反映当前的对象现在,而且能够追溯 _、推测_,甚至能偶制造一个 _或_的世界；2能动的改造世界：意识对 _客观世界具有 _作用；人在 _的指导下改造世界,即人通过实践把自己观念的东西变成现实的东西；意识对人体生理活动具有_和_的作用；昂扬的精神可以_、

12、_；萎靡的精神就会使人_、_,_；3、一切从实际动身,实事求是：1物质_ 意识,要求我们一切从_动身,实事求是；2一切从实际动身,要求我们做事情要敬重物质运动的 从_的事物动身；_,3一切从实际动身,要求我们充分发挥 _；4一切从实际动身,要求我们把 _和_结合起来；第六课：求索真理的历程1、实践：1实践的含义：实践是人们 _的_；2实践的特点：实践具有 _；【由于实践的主体人 、实践的对象客观世界、实践的手段物质性活动,都是客观的 】实践具有 _；【 由于人改造客观世界的活动实践活动,都是在意识的指导下进行的 】实践具有 _；【由于实践的主体 人,总是生活在肯定的社会历史条件下的】2、实践是

13、熟悉的基础： 表达在四个方面1实践是熟悉的 _；由于人只有在实践活动中,才能够真正接触到客观事物,从而获得对事物的熟悉 2实践是熟悉进展的 _；缘由如下：实践过程中,人们会不断遇到新事物、新问题,从而促使人们不断更新熟悉；实践的进展为人们供应更加完备的熟悉工具,推动熟悉的进展；实践活动能锤炼和提高人的才能,从而推动人类熟悉的进展； 3实践是检验熟悉的_的_；熟悉产生于实践,又服务于实践,只有在实践中才能检验出熟悉是否正确； 4实践是熟悉的 _；【人类熟悉世界的目的,是为了用获得的熟悉指导自己的实践活动改造世界 】3、真理：真理是标志 _同_相符合的哲学范畴,是人们对_的_反映；真理最基本的属性

14、是 _,真理是 _的、 _的；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、追求真理是一个过程：_熟悉往往要经过从_到_, 1熟悉具有 _；人们对一个事物的再从 _到_的 _反复才能完成； 2熟悉具有 _；人类熟悉是 _,追求真理是一个 _的过程； 3熟悉的反复性和无限性,要求我们要与时俱进、_；在 _中_ ,在_中_；第三单元：思想方法与创新意识 第七课：唯物辩证法的联系观联系的观点是唯物辩证法的一个总特点1、联系的含义： 所谓联系,就是 _以及事物 _ 的 _、_、_和_；2、联系的普遍性：1联系是普遍的； 世界是一

15、个普遍 _的_,是一幅由 _ 交错起来的丰富多彩的画面,没有一个事物是 _存在的；留意：联系具有普遍性,并不意味着任何两个事物之间都具有联系2联系的普遍性要求我们用 3、联系的客观性：_的观点看问题；1联系是事物 _,不以 _为转移；2联系的客观性要求我们从 4、联系的多样性：_ 的联系中把握事物, 切忌 _；1事物的联系是 _；有 _联系和 _联系、 _联系和_联系、_联系和 _联系、_联系和 _联系等；2在实际生活中,人们简洁看到的是那些 _、_的联系,而往往无视那些 _、_和 _的联系,无视 _相互联系的 _；3联系的多样性要求我们,要善于 _和_事物存在和进展的各种_,一切以 _、_、

16、_为转移；5、整体与部分的辩证关系 : 1整体居于 位置,整体 部分,具有部分所不具备的功能；要求我们应当树立 观念,立足于,统筹,挑选； 2整体是由 构成,部分的功能及其变化会影响 功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起 作用；要求我们必需重视 作用,搞好,用 的进展推动整体的进展；6、系统优化的方法：1要着眼于事物的 _；2要主义 _系统 _的_；3要留意系统 _的_；4系统优化的方法要求我们用 _的思维方式来 _；第八课：唯物辩证法的进展观 进展的观点是唯物辩证法的又一个总特点1、进展的实质：唯物辩证法认为,进展的实质是事物的_和_,是 _的产生和_的灭亡；2、进展的普遍性：1_

17、、_和_ 都是不断进展的,_的事物是没有的；任何事物都有其_ 和_的过程；2进展的普遍性要求我们用 _的观点看问题；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、事物的进展前途是光明的,道路是曲折的1事物进展的方向是 _、_,要求我们对将来_,热忱 _和尽心 _,促使其 _、_；2事物的进展道路是_、_,要求我们要做好充分的_,不断克服前进道路上的_,英勇地面对 _与_；4、量变与质变的辩证关系：1_ 和 _是事物 _过程中的两种 _状态；量变是事物 _和_ 的变更,是一种 _、_的变化；事物在量变阶段,根本性质不会发生

18、转变,一事物仍旧是该事物质变是事物 _的变化,是事物由 是一种 _、_的变化；_向 _的转变,事物一旦发生质变,根本性质就发生了转变,该事物就会变为另一事物2事物的进展总是从 _开头的,量变是质变的 _,量变到达 _必定引起 _； 这就要求我们做任何事情都要从一点一滴的 _做起,脚踏实地,埋头苦干,重视 _,为实现事物的 _制造 _；3质变是量变的 _ ,质变又为 _开创道路,使事物在 _的基础上开头 _；这就要求我们,在量变已经_、只有转变事物_才能 _ 时,要坚决的 _ ,促成 _,实现事物的 _；第九课：唯物辩证法的实质与核心冲突观1、冲突的含义：冲突就是反映事物内部2、冲突的普遍性：_

19、关系的哲学范畴, 简言之, 冲突就是 _； 1冲突的普遍性,是指冲突存在于 _,即 _；冲突贯穿于每一事物 _,即 _； 2承认冲突的普遍性是坚持_的前提；在任何时候,对任何事物,我们都要_,_,勇于 _,积极查找正确的方法 _； 3冲突具有 _,事事有 _,时时 _ ,要求我们要一分为二的看问题；全面的看问题； 3、冲突的特别性：1冲突的特别性, 是指冲突着的_及其 _各有其 _；它主要有三种情形：一是 _事物有 _的冲突,这些 _ 构成了一事物 _ 其 他 事 物 的 _ ； 二 是 同 一 事 物 在 发 展 的 _ 上 有_；三是同一事物中的_、同一冲突的两个_也各有其 _；2冲突具有

20、特别性,要求我们详细问题 _；4、冲突的普遍性与特别性辩证关系：冲突的普遍性和特别性的关系,也就是冲突的 _和 _、_和_ 的关系； 1冲突的普遍性和特别性 _；一方面, _寓于 _之中,并通过_表现出来；另一方面,特别性离不开 特别,它与同类事物之间总是存在普遍性；_；世界上的事物无论怎样 2冲突的普遍性与特别性在肯定条件下相互转化；在肯定场合为普遍性的东西,在另一场合就是 _；反之, 在肯定场合是特别性的东西,在另一场合就是_；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、主要冲突与次要冲突： 1主要冲突： 主要冲突

21、在事物进展中处于 _位置,对事物进展起 _作用,这就要求我们要善于抓住重点,集中主要力气解决 _冲突； 2次要冲突： 次要冲突在事物进展过程中处于 位置、对事物进展不起 作用； 3二者关系： 主要冲突和次要冲突相互 _、相互 _,并在肯定条件下相互 _；这就要求我们不能无视 _冲突；6、冲突的主要方面和次要方面： 1冲突的主要方面：冲突的主要方面在冲突中处于 _位置,起着 _ 作用； 2冲突的次要方面：冲突的次要放 i 安在冲突中处于 _位置； 3二者关系： 冲突的主要方面与次要方面既相互 件下相互 _；_,又相互 _,并在肯定的条 4事物的性质主要是由 _的_打算的；7、坚持两点论与重点论的

22、统一： 1坚持两点论, 就是在熟悉 _事物时,既要看到 _,又要看到 _; 在熟悉 _时,既要看到 _,又要看到 _； 2坚持重点论, 就是在熟悉 _时,要着重把握 _,在熟悉 _ 时要着重把握 _； 3两点论是有 _的两点论, 重点论是看到 _中的重点, 我们要坚持 _和_相结合的方法,反对 第十课：创新意识与社会进步1、辩证否认观：_和_；1辩证的否认,是事物 _的否认,即 _,_；2辩证否认是 _的环节,是实现 _ 和_的_；辩证的否认是 _的环节,新事物产生于 _；3辩证的否认, 既不是简洁地 _,也不是简洁地 _,而是 _,_,克服的是 _中_的内容,保留的是 _中_的因素；辩证否认

23、的实质就是 _；2、辩证法的革命批判精神与创新意识1辩证法在对 _事物的 _的懂得中同时包含对_事物的 _的懂得, 即对现存事物 _的懂得；辩证法对每一种即成的形式都是从 _,因而也是从它的 _方面去懂得；辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是_、_和_ ；2辩证法的革命精神和批判性思维要求我们,亲密关注 _的_,敢于突破与 _ 不相符的 _,敢于破除 _的_；留意讨论 _,善于提出 _,敢于查找 _,确立 _,开拓 _；3、创新与社会进步：1创新推动社会_的进展；2创新推动人类 _和_的进展；第四单元：熟悉社会与价值挑选第十一课：查找社会的真谛1、社会存在与社会意识的辩证关系：1社会存在

24、_社会意识； 有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识2社会意识是对社会存在的 会存在的反映； _； 无论什么样的社会存在,归根究竟都是对肯定社3社会意识具有 _；有时社会意识会落后于社会存在,有时社会意识会先于社会存在而变化；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4社会意识对社会存在具有反作用；_的社会意识对社会进展起阻碍作用,先进的 社 会 意 识 可 以 _ 地 _ 社 会 发 展 的 _ 和 _, 对 社 会 发 展 其 _作用；2、人类社会的基本冲突运动： _ 和_的冲突、_和_的冲突,是贯穿 _始终的 _

25、冲突；3、人类社会进展的基本规律： _ 肯定要适合 _的规律, _肯定要适合 _的 规律,是在 _ 中都起作用的 _规律；4、社会历史进展的总趋势：1社会历史进展的总趋势是_、_,进展的过程是_. 2 社 会 发 展 是 在 _ 、 _ 的 矛 盾 运 动 中 , 在 _的不断 _中实现的；冲突是事物变化、进展的根本动力,通过不 断解决事物内部的冲突从而推动事物的进展；3在 _社会里,社会基本冲突的解决主要是通过 会,社会基本冲突的解决是通过改革实现的；5、社会历史的主体人民群众的观点 ：_实现的；在社会主义社1人民群众是社会_财宝的制造者,是社会_财宝的制造者,是_ 的_性力气,是社会历史的

26、 _；这就要求我们要坚持_ 观点,走_路线； 2 群 众 观 点 ： 相 信 人 民 群 众 _ , 全 心 全 意 为 人 民 服 务 , 一 切 向 _ ,虚心向 _；3群众路线： 一切 _群众, 一切 _群众, 从群众中来, 到群众中去；第十二课：实现人生的价值 1、人的价值人生价值 ：1价值的含义：哲学意义上的价值是指一事物对_的_,即一事物所具有的能够 _的 _功能和属性；2人的价值： 人的价值就在于_,在于对 _的_,即通过自己的_满意 _、_和_；3人生价值的评判：对一个人的价值的评判归根究竟是看他的 _；2、价值观及其导向作用：1价值观的含义：价值观是指人们对事物2价值观的导向作用：_ ；价值观对人们_和_的活动具有重要的_作用；价值观是 _的重要 _；3、正确的价值判定与价值挑选：1价值判定与价值挑选是在_ 的基础上形成的, 具有 _特点；2树立正确的价值观,作出正确的价值判定与价值挑选,就必需遵循,自觉,把作为最高的价值标准；4、实现人生价值：