广东省廉江市实验学校2019-2020学年七年级上学期第15周周测语文试题（无答案）.doc

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1、20192020学年度第一学期七年级语文第15周限时训练总分：63分 限时：40分钟 启用时间：12.11 班别： 学号： 姓名： 分数： 一、基础（24分）1.根据课文默写古诗。（10分）（1）僵卧孤村不自哀， 。（2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中既写了时令，也写了气氛的诗句是：_，_ 。（3） _，山入潼关不解平。（4）十二章中感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： ， 。（5）将李商隐的夜雨寄北默写完整。 ， 。 ， 。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭都和真正的水鸭长得 （ ）。（2）整个世界在我面前变得hu tun jn c（ ）。

2、（3）这也真够hu j （ ），但是我决不能让人看出来！（4）如果他kng ki（ ）无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。3 下列句子中加点词语使用恰当的一项是 （ ）A. 从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，各有千秋。B. 欧亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。C. 去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。D. 中国自古就是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎，各种流派不胜枚举。4下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）A. 我们之所以要阅读优秀的文学作品的原因，是因为阅读优秀的文学作品可以增长知识、

3、提高修养、丰富情感。（删去“的原因”）B.读书不仅是一个国家和民族复兴、繁荣富强的必由之路，而且是开启个人成长、成功、成才之门的钥匙。（把“成长、成功、成才”调整为“成功、成才、成长”）C.生态环境因人为破坏而恶化，只有减少环境污染，践行低碳环保的生活方式，才能逐渐完善生态环境。(将“完善”改为“改善”)D. 为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。（在“先进人物”后加“的工作”）5. 根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。（4分） 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；_，_；_，_；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。二、阅读（29分）（一

4、）狼（10分） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。6.解释下列句子中加点词语的意思（3分）（1）缀行甚远（ ）（2）一狼洞其中（

5、） （3）狼亦黠矣 （ ）7.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）屠大窘，恐前后受其敌。 （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 8.下列对本文内容的分析，不正确的一项是( )（3分）A. 聊斋志异是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。B. “暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。C. 本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。D. 最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。（二）（9分） 秦二世时，项梁使沛公、项羽别攻城阳，屠之。西破秦军濮阳东，秦

6、收兵入濮阳。沛公、项羽乃攻定陶，因西略地至雍丘，大破秦军，斩李由，还攻外黄。项梁益轻秦，有骄色。宋义进谏于梁曰：“战胜而将骄卒惰者败今兵少惰矣而秦兵日益臣为君畏之。”梁弗听。而使宋义使于齐。道遇齐使者高陵君显，曰：“公将见武信君乎？”曰：“然。”宋义曰：“今武信君必败，公徐行即免死，疾行则及祸。”秦果悉兵益章邯击楚军，大败之，项梁死。 (节选自刘基百战奇略) 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )A.项梁使沛公、项羽别攻城阳 安陵君因使唐雎使于秦B.项梁益轻秦开卷有益C.因西略地至雍丘过中不至，则是无信D.疾行则及祸积劳成疾2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。战胜而将骄卒惰者败

7、今兵少惰矣而秦兵日益臣为君畏之 3.结合选文，说说项梁兵败身死的原因有哪些。_ （3） 植物有大脑？（10分）植物不仅可以感知外在环境的变化，同时也会产生喜、怒、哀、乐等各种情感。美国中情局的测谎专家克里夫巴克斯特把测谎仪的电极连到一株植物的叶片上，然后向根部浇水。当根部开始“喝水”时，他惊奇地发现：测谎仪的电流计图纸上，自动记录下了一大堆锯齿形的图像，这种曲线与人在高兴时的曲线图形很相似。巴克斯特随后改装了一台记录测量仪，并把它与植物相互连接起来。当他在心里想了一下用火烧植物叶子，记录图像瞬间就发生了变化，在表格上不停地扫描。随后他拿来火米，刚刚划着的一瞬间，记录仪上再次出现明显的变化。燃烧

8、的火柴还没有接触到植物，记录仪的指针就已经剧烈地摆动，出现了极强烈的恐惧情绪。研究人员随后对25种不同的植物和果树进行试验，其中包括莴苣、洋葱、橘子、香蕉等，得到了相同的观察结果。可见，植物也和人类一样有喜悦和恐惧的情绪。 为研究植物的记忆能力，巴克斯特将两棵植物并排放在同一个房间内，让一名学生当着一株植物的面将另一株植物折断。然后他让这名学生混在几个学生中间，并让所有学生都穿一样的服装，戴上面具。随后这些学生依次从那株完好的植物面前走过，当“破坏者”走到植物面前时，植物在仪器记录纸上立刻留下极为强烈的信号指示，表露出了对“破坏者”的恐惧。既然植物如此“聪明”，那么在植物体内是不是也应该有一个

9、类似于大脑的器官呢？对比动物界大脑的特点，在植物界，能行使大脑功能的结构就是植物的根。首先，植物的根在植物生长的过程中有着至关重要的作用。根部的生长也比叶片需要耗费更多的原料，代谢活动中消耗的物质和能量也比叶片高得多。因此，植物的根在整株植物中处于优先生长的地位。 其次，植物的根可以调控枝叶的生长。如果将一个植株在茎部环割，这时就切断了根与枝叶连接的通道导管，这株植物的枝条就停止生长了。科学家还发现，无根的枝条中，叶片的气孔失去了“昼开夜合”的规律，而将这根枝条插在乙酰胆碱(动物神经系统中用于传递信号的化学物质)溶液中，“昼开夜合”的规律就又恢复了。研究发现，植物的根部同样可以产生乙酰胆碱。这

10、说明，植物的根部也有与动物一样的传递神经信号的化学物质。第三，植物的根可以感知环境的变化，并产生多种信号传递指令。根系分支众多，与土壤颗粒紧密接触：而且根毛、根尖部分稚嫩、敏感，这使得根部更易于感知土壤环境的变化，从而指挥整株植物做出反应。比如根系能快速感知到土壤中缺水，并合成了某种物质，通过导管运输到叶片，从而调节叶片的生理变化。另外，植物的趋水性、趋肥性等特性也都是根部有意识选择的结果。可见，植物的根部确实是在行使大脑的功能，而植物的“大脑”不仅能够确保植物以最适合的方式生长，同时还会思考，这赋予了植物喜、怒、哀、乐等各种情感，以及人所不及的超感官功能。12. 对巴克斯特的实验结果的解读，

11、不恰当的一项是( )（3分）A向根部浇水时，植物显示喜悦的情绪。B.受到火柴燃烧威胁时，植物显示恐惧的情绪。C能够感知人类要火烧它的威胁，显示植物能够掌握人类的想法。D能够辨认出曾经的“破坏者”，显示植物能够记住对他的恐惧。13.对“植物的根部确实是在行使大脑的功能”的证明，表述恰当的一项是( )（3分） A根部的生长耗费的物质和能量多，证明植物的根行使大脑功能。 B切断植株枝叶与根连接的通道，枝条就停止生长，证明植物的根部能够传递神经信号。 C不给植株根系浇水，整株植物就会枯萎，证明植物的根部能够传递生长指令。 D因为根毛、根尖稚嫩、敏感，证明只有根部才能感知环境的变化。14. 小王家里的美

12、丽的太阳花突然叶子枯黄，小王苦恼不已，请根据文本知识，给小王提出合理性建议，帮助小王解决难题，并说明理由。（4分） 附加题（10分）阅读名著选段，回答下面问题只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来，睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空！你走将来打谁？”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当做个好人。他是个妖精，要来骗你哩。”三藏道：“你这猴头，当时倒也有些眼力，今日如何乱道！这女菩萨有此善心，将这饭要斋我等，你怎么说他是个妖精？”行者笑道：“师父，你那里认得！老孙在水帘洞里做妖魔时，若想人肉吃，便是这等：或变金银，或

13、变庄台，或变醉人，或变女色。有那等痴心的，爱上我，我就迷他到洞里，尽意随心，或蒸或煮受用；吃不了，还要晒干了防天阴哩！师父，我若来迟，你定入他套子，遭他毒手！”那唐僧那里肯信，只说是个好人。行者道：“师父，我知道你了，你见他那等容貌，必然动了凡心。若果有此意，叫八戒伐几棵树来，沙僧寻些草来，我做木匠，就在这里搭个窝铺，你与他圆房成事，我们大家散了，却不是件事业？何必又跋涉，取甚经去！”那长老原是个软善的人，那里吃得他这句言语，羞得个光头彻耳通红。三藏正在此羞惭，行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些手段，使个解尸法，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼！屡劝不从，无故伤人性命！”行者道：“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆，也不是面筋，却是几个青蛙、癞虾蟆，满地乱跳。1.选文选自名著 ，作者是 。（2分） 2.联系名著，概括“三打白骨精”的经过（4分） 3. 谈谈“三打白骨精”的故事给了你怎样的启示？（4分） 4